王友德當眾給李世信道歉，立刻引來了現場的一片掌聲。
看著王友德躬身在自己面前，李世信也不禁感到好笑。
眼前這穿著土氣，整個一大號書呆子的副校長一看就是個張嘴能看到褲衩顏色的人一根腸子看到底。
相比于什么都不說，在背后搞破壞的人，這種人反倒是最沒有威脅的哪一種。
而且這種直來直去，動不動就正面剛把自己的所有不滿都傾瀉出來的人，在職場上是絕對吃虧的。
這種性格能在大學這種環境之中留校任教并一步步干到副校長，只能說明兩種情況；第一，這人上面上有人。第二，攤上了個好領導。
不過至于王友德為啥能能在榮傳存活下來，李世信暫時沒心思深究。
經過剛才“閱讀，拆解”王友德這么一場示范之后，學生們對于李世信是徹底服氣了。
略微整理了一下現場秩序，讓那些非表演專業，本打算過來吃瓜的同學都找地方坐下，李世信便開始了接下來的教學內容。
表演專業有什么？
跟相聲的“說學逗唱”一個德行，往簡單里說就四大樣聲，臺，形，表。
形，形體。指的是身體的靈活力，協調力，模仿能力，動作的表現能力和身體的可塑性。
臺，就是臺詞。發音的正確，在各種場景下對于角色的語言詮釋。
聲，嗓音以及音準，節奏。
表，就是表演本身。
相比于前三樣能靠練靠靠整能后期提升的東西，一個真正的演員能不能有所成就，主要就在這一塊了。
現在各個藝校招學生，往往只注重考生的“聲臺形”三大件。在大多數的院校招生老師看來，這三大件是可以量化的，而表演可以后期培養。
但其實在影視圈話劇圈里，公認的最拼天賦的還得是表演。
有的人聲臺形生下來就是完美級別，但就是這個表演，不論砸多少錢，拿多少好劇本好演員給它陪練，就是提升不了。
比如那個什么穎，比如那個什么甜。
相比于前面那外表三大件，表演這一項考驗的是人的內部素質。
什么叫內部素質？
文化水平，想象力，理解力，洞察力，應變能力以及激情。
這些東西，十四五歲思維性格成型之后沒有，那這輩子可就真沒有了。這表演一項真要是玩兒的通了，哪怕長的像一坨被人踩了一腳的沙琪瑪，該火他照樣火。
比如那個什么渤，比如什么宏，比如什么譯。
長得好看嗎？不好看。
看著順眼嗎？挺順眼。
為什么順眼？有東西。
這些人的眼睛你品，你細品里面都是有光的。
那個光，就是想象力，理解力，洞察力和激情碰撞在一起撞出來的。
站在臺上，李世信將自己對于角色閱讀的經驗和心得，全全本本的說了一遍。演員這個行當，不怕人學。
現在整個國內的表演課必修斯坦尼斯拉夫斯基，但是有的人成了喜劇之王，有的人在蓉店撲十幾年的街。缺的不是機會，而是悟性和能力。
所以李世信站在臺上，一點兒都沒有私藏，將自己知道的領悟的能將明白的東西一股腦的全都倒了出來。
在全面而系統的講完了閱讀拆解人物，提取人物核心特征之后，李世信專程設置了一個現場的表演環節。
隨即在學生們中間選了十個人，模擬了一個公交車上的場景，讓學生們自己設置任意角色，并在這個場景之內，用一句話的反轉來制作人物之間的矛盾沖突。
雖然榮傳的藝術生三大件條件都不錯，但是在表演這個環節表現出靈氣的，李世信還真沒看到幾個。
唯一印象比較深的，就是此前上臺模仿了王友德的那個女生。這女生在實踐環節中給自己設置了一個老太太的角色，在其他學生絞盡腦汁的沒事兒找事兒時，這丫頭直接把鞋子給脫了，算是塑造角色比較成功的一個。
針對這些學生的小品表現，李世信在一一給予了糾正和引導之后，一出雖然仍然略顯幼稚，但人物已經從死板且無邏輯變得頗有看頭的小品，引起了在場全體師生的熱烈掌聲。
隨著李世信給予了指導的小品終結，感覺授課時間已經差不多了的李世信轉身看了看墻上的掛鐘。
見上面的時間不知不覺已經到了一點，他嘶了口氣。
夭壽！
一時興起上頭了啊！
原本計劃兩個半小時的公開課，這一晃直接超了一個小時！
拿了講臺上的礦泉水潤了潤嗓子，李世信對臺下眾人揮了揮手，“不好意思啊，課時超了。以上就是我今天想要講解的全部內容，感謝各位沒有在課程中途跑路。那么，我的公開課就到此為止，謝謝大家！”
就在李世信宣布下課的那一瞬間，全場的學生和旁聽教授全體起立。
雷鳴般的掌聲，響徹在了禮堂之中！
此時，李世信的直播間中，網友們也沸騰了；
“窩巢！信爺神了，真特么神了啊！我這么討厭學習的人，竟然看了三個小時的公開課一分鐘都沒走神！要是有信爺這樣的老師教我專業課，我特么何苦掛科啊？！”
“牛逼！一開始看到信爺開課，我其實是拒絕的。但是看了十分鐘之后，就徹底陷在里面出不來了啊！這三個小時里，我上廁所都捧著手機去的！”
“看了信爺的這一場直播，我才發現，我特么根本不是不愛學習！我只是不愛教我的老師啊！信爺，信爺我要學表演，求帶啊！”
收到附加崇敬的喝彩值，41223點！
收到喝彩值，52321點！
聽著耳旁響起的兩聲系統的輕鳴，李世信微微一笑。
啪的一聲，合起了從開始到最后，除了個公開課標題根本就再沒用過的筆記本電腦。
想著昨晚上自己熬了個大夜，準備的一千萬噸材料完全沒用上，就憑著自己的經驗和對表演的感悟，在臺上實力輸出了三個小時，李世信眉毛一揚。
媽噠。
老夫實在是太特么棒了！
(灬)
“李老師，您真的是太厲害了！剛才您在臺上講課，帶著同學們推敲角色，我在臺下真的是時時刻刻都在壓抑著鼓掌的沖動。這堂課真的太精彩了！”
“感覺您在臺上講課的時候，真的將你的個人魅力都展現出來了，閃閃發光！”
“李老師，這是我上過最有用的一堂表演課。上您一節課我覺得比正常上十節表演課都有用！就是感覺有方向了，就像打通了一個隧道一樣。以前關于表演很多想不通的事情，經過這一堂課清晰了很多。謝謝李老師！”
小禮堂門前，拎著電腦包的李世信聽著一旁學生的彩虹屁，趕緊擺了擺手。
“別的奉承我就收了，同學你這話說的可就有瑕疵了。回頭傳到你們專業課老師耳朵里，你以后還想不想在班里混了？”
“額、哈哈哈……是哦。”
正在李世信跟一群學生笑鬧的時候，沉著臉的王友德悶聲悶氣的從眾人身前走了過去。
隨著這家伙的路過，現場活躍的氣氛一下子就安靜了下來。
直到王友德走遠了，一群學生才伸了伸舌頭，重新聚到了李世信身邊。
“李老師，你千萬別和王校長生氣。你和周校長的關系好，也跟周校長說說情。王校長就是這個脾氣，他也不是針對誰，就是沒辦法接受孫校長突然因病離職而已。”
“哦？”
聽到學生們替王友德求情，李世信眉頭一挑。
“具體怎么回事兒，能說說嗎？”
想著之前王友德和周維明的沖突，不禁好奇問到。
面對李世信的問題，一群學生相互看了看，最后嘆了口氣。
“其實不僅僅是王副校長有情緒，雖然周校長也是受到上級指派過來救火上任的，這些話不應該說。但是如果哪怕有那么一點的可能性，我們真的真的希望孫校長能繼續擔任榮傳的校長。”
看著身旁學生們都是滿臉的惋惜，李世信瞇起了眼睛。
有故事啊！
