研討所。
作為東海鎮科學人才，群聚的一個過渡時期，在未明確頂尖級人才時，趙宗武并不著急成立，屬于東海鎮的科學院所。
這個坐落于金州核心的宅院，被將士嚴格保護，凡入研討所者，皆是在該領域擁有一定見解的存在。
“大人，按照明確的錄用標準，入我東海鎮研討所者，共計有39人。
其中火器一行被錄17人，冶煉、鍛造一行被錄5人，雜……”
就在趙宗武觀看研討所時，在旁的張輝，則詳細對他介紹著相關介紹。
而聽著研討所的情況，趙宗武不時點頭示意。
“卑職張徐，見過指揮使大人！”
在金州的衙門，皆由東海鎮陸軍抽調輪值，一月一換，隨機調動，目的為確保絕對安全。
所領研討所的將領，是一位百戶。
看著神情中略帶激動的張徐，趙宗武臉上帶著微笑，道：“起來說話，不必多禮。”
對于麾下將士，趙宗武多的是平等，雖說做不到后世官兵平等，但比之今世卻要好太多。
人心都是肉長的。
想要擁有他人擁戴，就必須要給予相應的對待。
見張徐轉身，欲差人通稟，趙宗武揮手拒絕，道：“不必派人通稟，本將自己進入即可。”
說完便走上前，輕拍張徐肩膀，接著便與張輝走了進去，只留下神情略帶激動，但極力克制的張徐。
作為東海鎮的研討所，除了被錄取的人選，尚有一批年輕學員跟隨，此皆乃層層篩選最終確定的。
“徐駕，按照你方才講的，水鍛機的制作，可分別根據齒輪蓄力，輪機轉換，再經輪錘鍛造！
根據鍛造所需不同，按需求進行調整、整備。”
“張頭分析的很對，一旦研制的水鍛機的成型，這不僅能加快民生鍛造，更能加快兵器鍛造。
尤其是對火器一途，那改變更是天翻地覆的。”
“會有怎樣的改變？火銃能用在鍛造上的地方并沒太多。”
“就以火銃來進行舉例，火銃的……”
當趙宗武、張輝進入研討所后，并沒有看見一個閑人。
不管是匠師，還是學員，他們皆在做自己的事情。
在研討所的中心宅院，是一座由各類器械修筑的實驗臺。
此刻聚集在實驗臺的人有很多，以張鐵、徐駕為首的匠師，在這里不斷交流、碰撞。
圍繞在匠師左右，是被選入的學員，在他們眼睛中流露著期盼，奮筆直揮的記錄著，不斷汲取著他們未聽過的知識。
技藝傳承隱蔽，這是圍繞在華夏一族中的糟粕，或許這會讓技藝精湛，但抗風險能力卻降到了最低。
每逢戰爭降臨，華夏大地必定損耗大批優秀技術！
數百年一個王朝興衰，也造就華夏文化屬一個興衰。
不斷在廢墟中恢復，這是最精準的描述。
趙宗武先行組建研討所的初衷，就是為了改變一家一念，真正讓好的技術，通過學院傳承的方式，徹底被激發出來！
就目前的情況來看，這應該是一個不錯的開頭。
“不用打擾！”見張輝欲喊話，趙宗武一把將其拉住，小聲回道。
在覺華島、京城搜羅期間，趙宗武曾多次與匠師群體，進行過相關學術上的探討，但終究因為時間緣故、繁雜事宜，并未酣暢淋漓的講述過全部。
這一次是不錯的時期，趙宗武不打算放過。
“對呀！一直以來銃管鍛造，一直就是制約火銃，進一步發展的前提。
如果能夠利用包鐵、改良鍛造等工藝，增強銃管自身耐久度！
通過這樣的方式，我們可以加強對火銃的產量！”
張鐵神情中帶著激動，作為沉浸在火銃一道的匠戶，張家五代皆為此道。
只是張家技術雖好，但終究只是朝廷下的官統匠戶，沒有一絲絲的自由、自尊可言。
但即便是這樣，也影響不了張鐵，對于火銃的熱愛。
徐駕指出，“單純的增加產量，遠沒有量產來的實際。
想要對火銃進行量產，這其實并非是不能實現的。
先前大人就曾提及、完善過，定裝火銃包，統一標準下，對其進行流水線式生產！
這樣一來不僅能確保安全，更能提升火銃威力！”
很多時候科學的窗戶紙，就是薄薄的一層，但想要將其捅破很難，可一旦將其捅破，那帶來的改變是巨大的。
聽到這里，趙宗武知道自己該出來了，火銃的研制，不應還單純的停滯在這一步！
“張鐵、徐駕的探討很好，但具體的一些細節，卻還要進行細致改善！”
越過人群，趙宗武那渾厚聲音響起，連帶著讓張鐵、徐駕等人，神情中是略帶亢奮，接著便躬身行禮！
“見過大人！小人未出門相迎，還望大人恕罪！”
說著眾人就要跪地行禮。
趙宗武見狀忙道：“不必如此，本將沒有那么兇神惡煞！
方才本將聽你們在探討火銃一道，這心中多少有些想法，也想著與你們講出來，共同探討一番！”
被壓制的社會等級，不是一句兩句簡單的話，就能夠扭轉過來的，這需要時間的沉淀進行改善。
趙宗武對此心中很清楚，所以很快就將話題轉變。
作為一名偽軍事迷，這其中具體的細節，趙宗武或許不懂。
但相關的基礎知識點，趙宗武通過不同方式，這心中還是很清楚的。
“對于火銃鍛造的相關工藝，你們對此道必然比本將嫻熟，但很多時候提出改變的，往往卻是門外人。
根據在戰場上所用火銃，本將發現了一個問題。
單眼銃、三眼銃的威力雖大，但由于銃膛粗大，使得在其燃燒期間，真正的能量并沒有最大化利用。
這也使得單眼銃、三眼銃的威力雖大，但射擊距離卻很近！往往適合近戰壓制，并不利于遠途奔襲！”
趙宗武看著眼前眾人，直接開門見山的講道。
“事實上這樣的情況，也多少出現在鳥銃、魯密銃上面。
包括在戰爭過程中，火銃甚至沒有打兩次，就因填充不及時，填充過于惶恐，導致炸膛的情況！
當然這一情況，也隨著火銃包定裝，事故大大被降低，但情況并不代表著不會出現。
對于這樣的問題，你們可曾想到過是什么情況？”
趙宗武探討問題，喜歡先把問題直接講出，而后給旁人思考時間、空間，讓他們結合自身能力，對其進行深入的思考。
如果只是單純的講述，或許當時是記住了，但真正能轉化思維的情況，就顯得不那么樂觀了。
因此在趙宗武將話講出后，連帶著張鐵、徐駕他們皆陷入沉思，解決問題的本質，就是要懂得思考！
