錦衣御明  第014章:大時代下的平凡人(三)

類別: 歷史 | 兩宋元明 | 錦衣御明 | 仗劍至天涯   作者:仗劍至天涯  書名:錦衣御明  更新時間:2020-04-13
 
“大,我回來了。”蒙川斜跨著書包,身穿青衫,十五六歲的年紀,因為每天吃肉的緣故,使得其看著像十七八歲的男子。

在蒙連村的村口處,聚集有百余位村民,他們或蹲在原地,或雙手插兜,看著他們村子里走出去上學的娃兒。

對蒙鐵柱來說,每次他的娃兒回村,就是他最高興的時候,因為這是他蒙鐵柱最驕傲的時候。

世代耕種的農民,誰能想到,有朝一日,自己的娃兒,還能有書讀,要知道這些,都是官老爺、奸商、大老爺們才有資格觸及到的,但是自從定國公率部平定陜西流寇,這也使得亙古不變的土坡坡上,徹徹底底的發生了改變。

與孟連村其他的娃兒不同,每次蒙川回來,都是單獨回來,且回來一次的間隔很長,但是每一次蒙川回來,那對于孟連村上下,絕對是一件大事。

“蒙川哥回來了,蒙川哥回來了……”

“太好了,太好了!”

“蒙川哥……”

在蒙川距離村口還有一段距離時,聚集在一起的小孩,臉上洋溢著快樂的笑容,蹦蹦跳跳的向蒙川跑去。

看著聚集在自己身邊的小孩,蒙川的臉上也洋溢著笑容,低頭從自己的書包中,掏出了一大把糖果,這在西安城是隨處可見的東西,但是在這偏遠的孟連村,卻是非常少見的稀罕物。

當蒙川掏出糖果的時候,聚集在身邊的小孩,嘰嘰喳喳的叫喊著,眼神中閃爍著高興的神色。

“吃糖了,吃糖了……”

“蒙川哥給我一顆……”

“吃……”

聚集在村口的大人,見村上的娃兒,圍著蒙川,臉上雖說洋溢著笑容,但還是走上前,轟散道:“去去去,慫娃,都快到一邊玩去。”

農家樸實的情感,在這時表現得淋漓盡致。

“村長,大……”蒙川見村中大人齊來,恭敬的微微低頭,喊道。

連勝的臉上帶著微笑,憨厚的模樣,眼神中卻不失精明。

蒙連村是一座自然村落,與移民相結合的產物,蒙連村先前叫做涂下村,只不過后來因為荒災、流寇,使得村中居住的百姓走了多半,而聚集在一起的村民中,有小半是蒙姓百姓,后來遷移來的百姓中,有十余戶是連姓百姓,慢慢的因為一些事情,這涂下村就改成了孟連村。

與遼東地區的情況不同,因為平定流寇的速度極快,使得趙宗武所攜帶的基層官吏,多用于構建府、縣、鎮一級,對于村級政權,或用軍卒,或用百姓,西北地區因為貧瘠的緣故,使得該地域極其的排外,所以說用這種相結合的方式,才能盡快讓西北地區穩定下來。

連勝看著蒙鐵柱寵溺的撫摸著蒙川的腦袋,笑著說道:“鐵柱,娃兒都是多大的人了,你還當著這么多人的面,把她當做小孩一樣看待。

這娃兒在新式學堂,那都是數一數二的尖尖,你讓族人看見該說笑了。”

聽了連勝的回話,蒙鐵柱輕拍蒙川的肩膀,臉上洋溢著憨厚的笑容,道:“娃兒再是新式學堂的子弟,那首先也是我蒙鐵柱的娃兒,老子摸娃兒的腦袋,那是天經地義的事情。

再者說娃兒再有出息,那也是我蒙連村的后生,不過這慫娃,看起來比之前有長高了不少啊!”

有蒙鐵柱、連勝在這說著,身后那些蒙連村的大人,也都加入到說笑之中,而蒙川亦游刃有余的應對著。

能夠被選進新式學堂的學生,那接受的教育,并不只是簡單的新式教育,諸如數算、天文、地理等都會有所涉獵,對他們來說,心性的磨礪同樣也是最重要的存在。

說話間,蒙連村老小,就聚集到了蒙鐵柱家中,原本寬敞的院落,此時卻顯得有些狹小,這樣的情況,唯獨在蒙川回村的時候才會出現。

看著熱情的長輩,眼神中帶著真摯的孩童,蒙川這眼神中閃過了幾分堅定,看著說笑的長輩,遂講道:“村長,這一次蒙川回村,有一事想要向村長商量。”

原本在說笑的大人,見蒙川鄭重的說道,都停下了討論,看向蒙川,而連勝聽后更是笑道:“娃兒,你有什么只管跟大(叔的意思)說,沒有什么大不了的事情。”

自從當上這蒙連村的村長,連勝的心態,漸漸也發生了一些變化,千百年來盤踞的思想,使得他們都會不自覺的認為,族權至上的根底。

但這對于中央集權來說,并不是一件好的事情,尤其是對站在趙宗武這樣層次的執政者來說,想要真正將根基徹底扎根下來,就必須要把最基層的殘余思想,給徹徹底底的根除掉。

先前因為需要大環境穩定的原由,使得趙宗武并沒有把核心下沉到村級政權,但是也因為這樣,使得一些地方的族權,有復蘇的苗頭。

這對趙宗武他來說,絕對是不能允許的事情。

費盡心血想要改換新顏,到頭來卻兜兜轉轉,那改革的意義不就是形同虛設嗎?

因此在跟政務院的九位總理,相繼交流了意見后,遂決定從軍中、遼東地區抽調大批合格的基層官吏,以幫持地方革新的名號,完成對于基層地方的實際掌權。

當然這樣大規模的調動,必然會引起很大的波動,同樣也為了讓那些新來的都擁有根底,遷移到各地的基層官吏,其家人、戶籍也都會隨之并遷到所到之地。

當然玩這項制度的根本,是為了替換掉那些沒有學問的村長,同時完善在遼東地區搭建起來的行政體系,真正將基層政權夯實到位。

蒙川作為新式學堂,低階生升入高階生的特殊時期,都會經歷一年的實習期,如果說在這一年實習階段,各項評定皆能順利完成,那么他就能順利升學,如果說不能達到標準,就會被轉送到其他的院校,這也使得新式學堂的學生,無時無刻不緊繃著一根弦。

趙宗武當初在確立新式學堂時,就明確了其核心,那就是麾下精英人才的孕育地,所以說對于新式學堂的扶持力度,要比其他教育都多的多,聚集在這里面的學生,那絕對是佼佼者。

擁有這樣的前提,也就使得新式學堂的內部,存在著極大的競爭壓力,充實、忙碌的氛圍,使得新式學堂的學子,皆有種時間不該被虛度的感覺,一直環繞在心頭。

蒙川先是躬身行禮,接著神情鄭重的說道:“大,蒙川這一次回來,是想接替大在蒙連村村長一職,并邀請大擔任蒙連村副村長,協助蒙川治理蒙連村!”

既然是整飭地方基礎權力,既然是解決根本,既然新式學堂是精英聚集地,那么綜合在一起,終究都是要從實踐中學習升華的,作為實習考察階段,沒有什么比到各個基層摔打來的實際。

蒙川此話一說,讓整個院子中的村民都呆住了,蒙鐵柱更是當眾呵斥道:“慫娃!你在說些什么!!這些話是你能說的嗎?你吃糊藥了吧!!”

連勝能從流民中脫穎而出,并且當上蒙連村的村長,這本身就代表著他自身的能力,要知道這村長一職誰都眼熱,但是并不是誰都能當上這村長一職的,連勝在這中間擊敗過多少競爭對手,那只要他自己心中最清楚。

蒙川神情堅定的看向蒙鐵柱,語氣鏗鏘道:“我沒有失心瘋,現在這蒙連村已經到了革新的時候了。

連勝大已經不適合,繼續帶領著蒙連村前行了,你們聚集在蒙連村這一畝三分地上,這心中根本就不知道,外面的世界變化有多大。

我想帶領著蒙連村的村民,能夠過上更好的生活,定國公給我們打下了一個穩定的局勢,但是真正富裕的生活,我們還遠遠沒有達到!”

盡管說蒙川背負著,他要做的實習期工作,但是他卻沒有絲毫的憑證,用新式學堂的交代來說,既然是實習考驗期,那么一切都必須靠自己的本事,如果說連這位置,都需要讓我們去解決,那么你們這些年學的東西,算是學到狗肚子里了。

并且在做這些的時候,還不能引起地方的波動,從他們踏入歸途的那一刻開始,考核其實就已經開始了。

這一次的挑明,肯定是以不歡而散結束,論誰當眾受到這樣的說辭,那心中都不會很高興,對于蒙川來說,這其實就是一次巧妙的開頭。

因為在回歸前,他就已經想到了種種情況,但為了能讓連勝在此后一年學習成長,他愿意用這種看著不成熟的方式來表達,畢竟他只能實習一年的時間,實習過了,他還要去往更高階學習。

這次實習考察,與其說是他一個人的,那到不如說是他跟連勝兩個人的,人在慢慢長大的過程中,就是要兼顧太多太多需要思考的事情。

而蒙川選擇的恰恰是最艱難的一種,說來也巧,此次實習的新式學堂學子,有三分之一的學子,都是用的這種方式,余者皆是原任村長不達標……

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