“不不不！這個知識點不應該放在這本啟蒙教材里，它對于剛啟蒙的人來說太深了，對于這些人來說，能夠熟練的使用加減乘除四則運算就已經很難得了！”張縱再次阻止了呂川道。
呂川本來就是請張縱提意見的，所以他聽后也立刻將書上的一個知識點劃掉，隨后又與張縱討論起下一個知識點。
張縱已經接受了算學學士的官職，平時也不用再上課，只需要偶爾指點一下李旦和薛紹在算學上的學習就行了，相比懶散的張縱，呂川卻是個閑不住的，現在他打算編寫一本符號運算的啟蒙教材，日后上書朝廷可以推廣到全國應用，從而讓更多的人掌握算學這門技能。
這段時間張縱也和呂川交流了許多算學方面的問題，這讓他對現在算學的情況也有了一個清晰的了解，其實大唐這個時代的算學已經十分發達了，比如在算經十書中，已經出現了分子、分母、開平方、開立方、正、負、方程這些數學名詞，一直沿用到后世。
不過算學也有一個很大的問題，那就是兩極分化十分嚴重，頂層的算學家對算學的研究十分精深，許多張縱都一頭霧水的難題，他們也能解決，可以說他們在算學深度的研究遠超張縱的水平。
但是另一方面，底層百姓對算學卻所知不多，算學與儒學不同，算學是一門實用的科學，關系到民生的方方面面，但是對于大唐絕大部分人來說，他們根本連賬都不會算。
牙人之所以那么普遍，其中一個主要原因就是普通人需要靠牙人幫他們計算交易，否則他們被人家坑了可能都不知道，當然牙人也并不完全可靠，如果遇到一個人品差的，可能吃完上家吃下家，兩頭都被他占便宜，這也是牙人的名聲那么差的原因。
普通人之所以不懂最簡單的算數，最主要的原因在于教育，另外就是算學本身的問題，因為以前想要學算學，至少你得識字，可是在大唐的教育條件下，識字對于普通人是件十分奢侈的事。
不過現在倒是有了解決的辦法，張縱提出的符號運算，將十個數字替換為簡單易學的阿拉伯數字，加減乘除也用符號來代替，不能說徹底的脫離文字吧，但一般簡單的運算幾乎用不著文字，只要學會了這有限的幾個符號，就能應付日常生活中大部分的運算。
也正是在這種情況下，呂川才想編寫一本算學啟蒙教材，讓更多的人能夠學會日常的運算，對于他這么一個地位尊崇的學士來說，心中還能常懷著百姓，這點張縱也十分佩服，所以才會答應幫他一起編寫。
呂川早在之前就已經寫出一個框架，張縱現在只需要給他把把關，刪減一些不必要的內容，張縱也盡量將這些內容控制在后世小學一年級的內容，只要能應付日常的運算就可以了。
下午呂川還要上課，張縱懶得去，所以自顧自的回家了，自從做了學士后，他反而比以前更加清閑了，而且想來就來想走就走，簡直太自由了。
“公子，上午那個假波斯人來了，把上次他買的雙色薔薇全都帶走了，帳也結清了。”剛回到家，婉兒立刻笑著上前稟報道，她雖然不喜歡李器，但對方是來送錢的，現在張縱把家里的財務大權都交給她處理，藏錢的房間鑰匙都交給她掌管了，今天上午她光是數錢就數了大一上午。
“他有沒有說什么？”張縱看著婉兒財迷的模樣也不由得一笑道。
“他說昨天西域傳來消息，那個泥涅師寫了封信，讓我轉交給公子！”婉兒說著取出一封信送到張縱面前道。
看到是泥涅師寫來的信，張縱也十分高興，西域那邊實在太遠了，通信也十分不便，有時一封信可能需要幾個月才能送到對方手中，上次他收到泥涅師的信還是在一個多月前，那次是對方報平安的信。
當下張縱把信打開，然后仔細的把信上的內容看了一遍，剛開始倒還是挺正常的，無非就是泥涅師與手下的將士斗智斗勇，威恩并用的想要收拾手下的刺頭，不過效果似乎并不怎么好，畢竟這幫人全都是老兵油子，想靠著一點恩惠收買根本不可能。
不過信的下半段卻講述了泥涅師到達西域經歷的第一場戰斗，這其實是一次很小的沖突，無非就是大唐治下的兩個部落，因為利益發生了爭斗，大唐的駐軍前去調解，結果一個部落殺紅了眼，竟然攻擊了大唐的軍隊。
這下可真的是惹了馬蜂窩，領軍的將領一聲令下，本來前去調解的唐軍立刻殺進戰場，將那個膽大包天的部落剿滅，部落中的壯年男子全都被屠，一個數千人的部落就此消失。
泥涅師第一次上戰場，而且也是第一次殺人，結果當看到被自己砍掉腦袋的敵人倒在腳下，鮮血也噴了他一臉時，泥涅師感覺到一股強烈的惡心，甚至當場吐了出來，如果不是他帶去的護衛保護，說不定他當時就被人趁機殺死了。
不過就算是有人保護，泥涅師還是受了傷，一支箭穿透鐵甲的縫隙，射中了他的右臂，幸好傷的不重，養上幾天也就沒事了。
信的最后幾乎都是泥涅師參加這場戰斗后的感想，雖然他表現的很狼狽，但能感覺到泥涅師心中的興奮，甚至他在信中還說，他現在有種脫胎換骨的感覺，似乎經歷了戰爭的磨練后，整個人一下子就長大了，心志也比以前更加的堅定了。
“戰場果然是磨練人的好地方！”張縱看完泥涅師的信也不由得有些感慨的道，雖然泥涅師對戰爭場面沒有太多的描述，但張縱也能感受到其中的血腥氣。
第二天一早，張縱像往常一樣去了芙蓉苑，準備與呂川繼續討論啟蒙教材的事，不過就在他準備進房間時，卻忽然被人叫住道：“張學士留步！”
