蘇離看到幾人記錄完畢，這才接著說：“接下來，老師給你們說一下《中庸》的思想體系。”
“《中庸》所論乃天道、人道的最高深又最恒常的道理，中庸是循中和之道而為之。其通篇的主旨是論中和，探討致中和的方法。
中和是宇宙的本來狀態。人的可教育，就在于能中和；政教的作用，就在于致中和。
《中庸》開篇提出，“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”。貌似為“性、道、教”先下了定義，而實質是為《中庸》一書奠定了理論基礎。
其認為自然授予人的本質就是人性，遵循人的本真善性就是道，修養本真善性就是教。道實質是遵循人的本真善性處理天、人大小事務的無聲、無息、無味、無色的一以貫之的自然法則。
道即率性，率性就是自然、平常，平常之理即常規常理，自然的常規常理就是中，就是和。
《中庸》一書認為中和之道即天下根本之道，即天下平常、常用之道。用不偏不斜的平常的中和之道對待所有事物就是中庸，以中和之道修養自己就是中庸。
就《中庸》一書而論，可知中庸既是最高的大道境界，也是處理問題的最正確的思想方法。
《中庸》指出，用中和之道處理問題，不是一朝一夕之舉，而是時時、事事、處處都能自然符合中和之道，這才叫做中庸。舜能做到了“好問而好察邇言，隱惡而揚善，執其兩端，用其中于民”，這并非一般人所能做到。只有顏回式的賢人才能“擇乎中庸，得一善，則拳拳服膺弗失之矣”。即使能均平天下、能辭卻爵祿、能蹈白刃的人，也不等于能做到中庸。此三件大難之事，經過一時的努力，也可以成功。而中庸是時時自然地循行常理常道，凡事居于不偏，恒行天道。乍看無大難，但非終身修行中和大道而達精熟者、無絲毫私欲者，均不能大道中庸。此即圣賢所以為圣賢之依據。中庸指導下的做人之道、做人準則，是至強至剛之大道，并非柔弱之道，“和而不流，中立而不倚”。
《中庸》指出“道不遠人”，要在篤行不移。中庸之道廣大而隱微，普通百姓只要由衷修行亦可有所成就，但深入修養，即使圣賢亦有所不能之處。
道可大可小，大到天下裝不下，小到不可分，既適合百姓所用，又適合圣賢所修。
道本為常人辦常事所行常理，如脫離常理而求道，則為空道，則為不合實際之道。
而修道之則就在常理常事之中，《中庸》引用《詩經·豳風·伐柯》詩句，說明用中庸的楷模就在心中，就在身邊，可是學起來還差得遠，這是很自然的事。
所以修養中庸之道，執行中庸之道的言行不可不嚴格謹慎，不可不努力。
《中庸》認為，需持續培養行大道之人，行大道之人需修養仁義禮智勇。
《中庸》認為“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”，知此三點就懂得了如何修身、修道了，那將自然會管理人、管理國家和諧天下了。
一個管理國家、安定天下的人，修了道，要篤行，要事事處處系統而一貫地行道。
《中庸》為此提出了治國安天下均需持之以恒的九方面：修身（修養自身）、尊賢（尊重賢人）、親親（愛護親族）、敬大臣（敬重大臣）、體群臣（體恤眾臣）、子庶民（愛護百姓）、來百工（勸勉各種工匠）、柔遠人（優待遠方來的客人）、懷諸侯（安撫諸侯）。
這些做到了才算篤行中庸。
《中庸》云：“誠者……故時措之宜也。”中庸之要在于誠。
《中庸》提出了“誠明”之論。其認為自然之誠，自然就明，這是天性。人為的使人明白誠，這就是教育。
天道人性合而為一，化育相參就是誠。或雖偏于一隅，持一技之長而樂守不移者，亦可謂有誠。久而久之，大而廣之，自然近道。《中庸》一書并未對“誠”下明確的定義。
綜觀《中庸》全書，當為修道之透意。透，即融會貫通，爐火純青的程度。至誠可以出神入化，精識萬事萬物之理。
修中庸之道達到誠時，自然合乎萬物之道、萬時之道。無論萬事萬物如何變化，時間如何推移，大道總是適合其用、適得其宜。
一貫的融通，道才能久遠適用，甚至可以“不見而章，不動而變，無為而成”。天之所以為天，就在于天莊穆巋然、永不停止，就在于天永遠是誠、是純。
賢人君子就應該秉承天道而行，“尊德性而道問學，致廣大而盡精微，極高明而道中庸，溫故而知新，敦厚以崇禮。是故居上不驕，為下不倍；國有道，其言足以興；國無道，其默足以容”。
能如此作為者就是當之無愧的賢人君子。當然，君子賢人還要做到不凝滯于物，而能與世推移。
《中庸》要人們不固守廢棄之事理，要因時而宜，又不要丟掉了基本遵循，即不要失去中庸之道。要包納多元思想，要寬容道不同者。這才是中庸之為大，得到君子胸懷之為廣。
《中庸》提倡人們以“中和”為本，各安本分，各負其責，“無過無不及”地忠于職守，不越規范，不犯上作亂，不標榜各自的勞績和功德，而默默地為自己修養中庸之德而欣慰，以此釀制天下的和諧與安康。
《中庸》既是對為人處世的精辟總結，又體現了做人的規范與智慧，因此，它對于人們提高自己的行為修養具有非常重要的參考價值。”
“以上老師說的，就是老師個人對《中庸》思想體系的總體概括，至于今后學習中，你們都可以有自己的看法。
畢竟每個人的理解都不一樣，老師說的，也不一定完全正確，正所謂天下學問本無高低，重要的是一定要有自己的看法，你們明白了嗎？”
“學生謹記老師教誨。”
“好了，今日天色不早了，大家早點休息吧！”
蘇離說完，揉著有些發暈的頭出了書房，看來，這暈一次后還真的不會那么簡單就解決。
