提到時寧，監考的數學老師雖沒有教過時寧，可神色與言語里的自傲感依舊滿滿，這可是他們安陽中學的孩子呢！
從年級倒數倒一名到年級第一名，徹徹底底的逆襲！名聲響亮到其他幾所學校教書的熟人，都紛紛打電話給她詢問求證呢。
賀局一聽時寧做得快，正確率也得到保證，眼里欣賞更多了，“這孩子，看來真有幾把刷子！不錯不錯，是顆好苗子！”
行伍出身的賀局說話鄭地有聲，有著一股子剛性在里面。
又對監考老師道，“看看她現在做到哪兒了，辛苦老師再抽幾道她所做的題，算驗答案是否正確。”
還得再確認才成，她這速度太快了，快到他視線都都跟不上她做題的速度。
監考老師重新返回考場，賀局問關校長，“我還聽說時寧同學之前是學校里的問題學生，因為過于頑皮還成了學生群體里的“大姐大”，大姐大……社會氣息很重，是不是真有做出過讓同學們害怕的事？”
這個關校長得要好好解釋了。
“還真沒有，“大姐大”也不是學生群體里喊出來，而是與她關系特別好的六名同學喊出來。喊久了便慢慢傳開讓學生們都以為時寧是“大姐大”，其實并非如此，那六名學生之所以如此，皆因為時寧幫過他們。”
“都是一群本性善良的孩子，有人替他們出頭心里頭感激呢。時寧這孩子是個膽大的，又十分仗義，與她關系不錯的同學都很喜歡她。”
“以前是有點不懂事，行為舉止略有所囂張，但真沒有做出傷害同學們的事。她是九班的班長，一直幫助鄧老師管理班級紀律。可以說，九班的同學也只有時寧能管住。”
“鄧老師對時寧的情況最清楚，您若不放心，我讓鄧老師過來說一說，他一直挺喜歡時寧，從一開始便對我們說，時寧這孩子本性不壞，用心教育一定不會誤入歧途……”
賀局能看出關校長對時寧的重視，生怕他被傳言帶偏，很認真也很嚴肅的解釋。
活躍氣氛的笑了笑，賀局道：“關校長不必緊張，我這邊也略有調查，知道時寧同學一些事情。”
“欺凌同學的確沒有過，但圍堵同學還是有，圍堵的還是本校成績都不錯的男生，不知關校長有調查過此事嗎？”
翻出來，關校長沒有慌。
這些事的確有，不能否認。
但是呢，老師這邊特意找男生們談過話，對時寧這種行為男生們雖有所反感，但還是能選擇原諒，沒有過份惡劣。
用陸識安的話來形容，就像一個小孩的惡作劇。
賀局既然連時寧堵男生這種事都知道，可見對時寧有過很詳細的調查，甚至時寧的家庭都有訪問。
所以，賀局知道時寧的事不是一樁兩樁，而是許多。
連時寧在家受到了不公平待遇，被繼母趕出家門……這種事賀局都通過老巷口鄰居們的細敘一一得知。
