下一刻，右手不由得輕輕的抬了起來。
瞬間！
五指撐開。
落鍵！
第一組和弦音在他右手激昂有力的觸鍵下，沉重的像一道霹靂，強而有力的發聲，響徹了整個教室。
緊接著，左手瞬間跟上，從右至左在黑白相錯的鍵盤上飛速的跑動起來。
來自陳帆的崇拜值+2
“陳帆，好兄弟，我記住你了。”
傾瀉而下的音流，清晰的強弱對比，圓潤而不突兀的重音。
教室里充斥著快速密集的音符，秦鍵在所有人睜大的眼睛中，開始了他的表演。
來自吳欣欣的崇拜值+3
來自李七葉的崇拜值+2
來自方萍萍的崇拜值+2
來自趙宇的崇拜值+1
……
看著密密麻麻的一行一行的小子出現。
秦鍵激動了。
在樂曲進行到第十小節和第三小節的右手部分，秦鍵指下的音表現出了驚人的彈性。
而臺下從兩小節音樂過后，何靜的心漸漸的放下去了。
她完全被帶到了音樂之中，她此刻疑惑，現在在彈琴的這個男孩是秦鍵嗎？
對于秦鍵的水平何靜太清楚不過，何靜承認他有天賦，可再好的天賦，也取代不了需要時間來累積的演奏經驗，以及演奏中對細枝末節的勾勒。
雖然他有個別錯音，粘黏音，但這成熟的演奏技法，每一段氣口呼吸的瞬間都能被感受到。
這究竟是怎么回事！
何靜帶著滿腦子疑惑，不知不覺又被旋律帶回到音樂中。
來自何靜的崇拜值+3
秦鍵的雙手極為細膩的處理著跳動的小音符，用恰當的速度，清晰的樂句劃分和對小動機的完美勾勒，來對作品本身進行著完美的詮釋。
教室內所有的人都跟著耳邊的琴聲進入到音樂之中，在激昂的強有力的旋律突進中，感受著音樂中的情緒。
來自吳欣欣的崇拜值+5
來自呂德勝的崇拜值+1
秦鍵的十指像飛舞般的精靈，在這座黑白構建的平面世界里，自由奔跑。
來自林家輝的崇拜值+1
樂曲進行到最后一段，就像詩人最后的哀歌，充滿了悲痛的哀嚎。
帶著兩世記憶的秦鍵，情緒放佛也融入了其中。
不甘，遺憾，在這一刻全部交織在一起。
秦鍵爆發了。
只見他神情凝重，額頭上的汗隨著身體劇烈的起伏揮灑著，雙臂來回的擺動，十指強而有力的在琴鍵上撞擊著。
直到那最后一刻，音樂中那個不甘的詩人，在絕望中又再次站了起來。
堅決，不屈，堅定的革命意志，在全曲的最后四小節中再現。
短短一瞬，雷霆般的音流盡傾！
當當！！
曲終。
教室里瞬間只剩下鋼琴最后一聲的嗡鳴。
“叮，發現一張三天雙倍經驗卡。”
“叮，發現一張神秘事件卡。”
靜。
教室內死一般的沉寂。
秦鍵雙手撐在鋼琴上，低著頭，大口地喘著氣，沒有理會耳邊的提示音，所有的注意力都放在了手上變化中的數字。
“289。”
“290。”
“291。”
沒有理會耳邊的提示音，所有的注意力都放在了手上。
手上的數字最終停在了“295”。
秦鍵此刻只想站起來大聲的感謝老師，感謝同學們，今天的收獲已經完全超過了自己的預期。
此時此刻，秦鍵一顆緊繃了兩天的心終于得到一絲舒緩。
不知道過去了多久，也不知道是誰第一個鼓起了掌。
緊接著，像要沖破屋頂的掌聲，歡呼聲響徹了整個演播廳。
“臥槽～～太牛逼了～”
“偶像，偶像！！”
“誰錄像了，天啊，我居然忘記錄像了”
“啊，我也忘記了，誰有誰有，快發群里。”
“不行了，一會不吃飯了，我要去練琴”
此時的劉晨像一只斗敗了的公雞，一臉頹喪的耷拉著頭，靠在椅子上，沒有人知道他在想什么。
看著近乎要失控的場面，負責統計成績的老師幾次張口要大家保持安靜，可都被學生們的熱情掩蓋下去了。
看著周圍歡呼雀躍的孩子們，何靜能體會到他們此刻的心情。
畢竟她也是作為曾經的藝考生一路走到今天。
她深知這個階段的孩子，越臨近考試日期，壓力越大，這其中包括對于藝考的恐懼，對未來的迷茫。
他們脫離了學校的課堂來到了這里，投入大量的金錢精力來學習音樂，或許他們對于金錢還沒有概念，但揮灑在琴鍵上的汗水，譜臺前的時間，都是他們最美好的青春年華。
但付出最終能收獲一份怎樣的結果，是他們無從知曉的。
不過至少在這個階段，他的這一舉，可以給他們帶來信心，給她們樹立一個榜樣，這就足夠了。
有時，榜樣的力量是極其強大的。
而這個榜樣，此刻就坐在大家面前。
看著臺上的少年，何靜心中的驕傲是無法言喻的。
而其他老師再看向何靜的目光也統一化作為赤裸裸的羨慕。
哪位老師不希望能擁有一位如此的學生呢？
連評委席中一直沒有開過口的老人也笑瞇瞇的看著舞臺上的男生，向著何靜問道：“小何，這個孩子多大了？”
聽到老人的問話，何靜心中一動，一雙流光美目像是試探似的在老人臉上遲疑了片刻，“還有三個月就18了，老院長。“
“年齡是大了點，不過也符合條件。”老人略有所思的點了點頭，“小何，下個月，你帶這孩子去趟燕….”
“秦鍵暈倒了！！”
臺下一聲驚呼，何靜連忙轉頭，舞臺上，坐在鋼琴前的少年像是斷了線的風箏，身體軟趴趴的向前倒去。
“秦鍵！！”
秦鍵聽到了，只是他已經無法控制自己的身體，腰一軟，整個身子不受控制的前傾，直接趴倒在眼前的琴鍵上。
咚！！！！！
一串密集刺耳的琴聲響徹整個教室。
考場瞬間變的嘈雜。
“救人啊！”
“按他人中！”
“快打120。”
“讓讓讓讓，別擋路。”
