“阿阿姨好，不好意思，林依然去衛……不是，不在教室，我借她手機玩游戲來著。”
一共就倆手機，自然也就只有倆媽，不需要多少時間思考，張揚立即意識到了原委，這時候叫蘇總就不合時宜了，趕緊解釋，“我們倆手機一樣，我以為是我媽打給我電話呢。”
“你是……張揚對吧？”
蘇徽并未急著掛電話，嗓音中竟還透出些許溫和的笑意，只是聽在張揚耳中反而有些更嚇人，規規矩矩地應道：“是”
蘇徽笑道：“你回頭讓依依給我發個消息。”
“好的，我一定轉告。”
“那麻煩你了，再見。”
“不麻煩，阿姨再見。”
張揚掛掉電話，松了一口氣，想起自己剛剛的用詞，好像有點不大妥當，但又琢磨了一下，剛剛的語境之下，同學之間稱個「我們倆」也沒什么毛病，何況還是同桌。
正想著，林依然在書桌另一端坐下來，見他拿著手機出神，嘻地一笑，湊過來看了一眼，“怎么樣，是不是又切到炸彈啦？”
張揚看著她木然地點了下頭，“沒錯，而且還是大炸彈。”
“有大炸彈嗎？我怎么不知道？”
“你水平不夠，還沒打到。”
林依然才不信他胡扯，“換我來，你用你自己的手機……這個是我的吧？”
“嗯。”
張揚把手機遞給她，“你媽媽剛剛給你打電話了，讓你給她回個消息。”
“啊？”
林依然有些意外，隨后反應過來，“你接啦？”
“你存的名字跟我存的一樣，手機也長得一樣，我還以為是我媽給我打電話呢，就接了。”
張揚頗為郁悶，見她睜大眼睛，又解釋道：“我是指你存的名字，跟我存的我媽的名字一樣，都是「媽媽」兩個字。”
林依然臉有些紅，顯然以己推人，意識到了他接老媽電話的第一句話是什么，瞪他道：“你都說什么了？”
“我能說什么？”
張揚攤了攤手，表情淡定而又透出些許的疑惑與被誤解的無奈，“就說你不在教室，我拿你手機玩游戲，但手機長得一樣，還以為是我媽打給我的，所以不小心接通了，然后你媽媽就說讓你給她發個消息。”
“你剛剛說的是讓我給她回消息。”
“那不是一個意思嗎？”
“怎么能是一個意思，要是一個意思，那干嘛還創造出來兩個不同的字？”
“你這屬于抬杠。”
張揚以前還真沒發現林依然有這樣蠻不講理的一面，但很顯然，她大概已經意識到了剛剛的情況下會發生什么烏龍，可又不好意思明說，只能繞著圈子找茬。
不過換個角度想想，她會這樣羞惱，不正表明了她跟自己一樣心虛，否則這么點小誤會，哪里用得著這樣小題大做？
兩個人很默契地避開了雷區，繞著圈圈地吵架，林依然終究選的論點不正，很快被張揚逼入墻角。
但她詞窮卻不理屈，更不愿自己明明占理反而顯得理屈，瞪著張揚繼續蠻不講理：“你一個男孩子，干嘛要存「媽媽」，存一個「媽」不就行了嗎？這樣怎么會認錯？”
“同一個世界同一……樣的媽，憑啥你就能用倆字，我就只能用一個字？”
“那我不管，你改一下備注。”
雖然并不討厭，但凡事有一就有二，為長遠計，張揚才不愿意慣她這樣的壞毛病，“要改你改，我才不改。”
“你改不改？”
“不改！”
林依然明眸圓睜，兇巴巴地瞪著張揚，像是想要咬他，但長得太好看，沒有半點威懾力不說，反而可愛地讓人很想捏捏她的臉。
張揚克制住自己伸手的沖動，擔心她下不來臺，再真生氣了，也就適可而止，“你加個照片不就行了嗎？你媽媽那么好看，不添一張照片多可惜。”
“還能加照片？”
林依然果然被轉移了注意力，眨了眨眼，“怎么加啊？”
“聯系人里面，點編輯，就可以添加照片。”
“我看看。”
林依然打開手機，找到媽媽的聯系人界面，正要再點，忽然動作一頓，抬起頭來，那雙澄澈明凈的眸子盯著他，狐疑地道：“你什么時候見過我媽媽？”
“呃……聽我媽提過，再說好看不好看也不用親眼看到，看她閨女就行了。”
林依然臉頰一熱，瞪他一眼，找出一張老媽的照片添加上去，張揚湊過去瞅了一眼，贊道：“我就說嘛。”
貼得有些近，能嗅到淡淡的香氣，張揚擔心惹她反感，瞄了一眼，就立即坐正了身體。
林依然沒空理他，給老媽發了消息，不知道在聊什么，很快上課鈴打響，她放下手機，張揚也沒有多事去問她媽媽有什么事情。
下課，上課，放學，上學。
3月7號，射雕連載第三十五回「鐵槍廟中」，黃蓉終于憑借自己的機敏和才智洗去了冤屈，楊康自作孽，中毒而死，但黃蓉又被歐陽鋒抓走，使得一眾讀者的心弦始終緊緊繃著。
不過很快，隨著郭靖返回蒙古隨軍西征，讀者們一方面興奮于郭靖居然參與到了這樣的事情里去，一方面因為黃蓉明顯也跟在身邊而感到溫暖與期待，但歐陽鋒的存在就像是一柄懸空利刃，不僅威脅著靖蓉，也威脅著所有的讀者。
這種情況下，郭靖居然遵守諾言連續放過歐陽鋒，固然讓許多讀者感到敬佩，卻也令更多人大為郁悶。
繼續上課下課，放學上學，轉眼到了3月25號，是清明節（文末注），學校統一放假，張揚和張微一塊隨爸媽掃墓。
一家人起了個大早，來到三叔家剛好趕上早飯，村中家家戶戶門前大多都已經插著早起折下的嫩柳枝，在仍有寒意的春風中輕輕搖動。
吃罷早飯，張揚手里拎著老爺子親手用黃紙折成的「菊花」，張微和張宇拎著紙錢，跟著老爺子和爸媽一塊前往果園，清掃、培土之后，分別在奶奶和大伯墓前燃起火焰。
兩家人都在奶奶墓前跪了下來，只有老爺子一人站著，張揚起身的時候，回頭看，見爺爺無言地盯著墓碑，發覺孫子在瞧著自己的時候，也沒有說什么，只是默默地蹲下，拿起一疊紙菊。
有風拂過，吹起片片紙菊，火堆搖動，張揚隱約聽到老爺子一聲深沉的嘆息：“七年啦……”
只有一天的假期，中午吃罷飯后，張揚一家就要回去，飯桌上老爺子問起張揚的打算。
距離高考只有兩個月，許多大學都已經開始自主招生，張揚高中的表現不算差，又有二中的金字招牌在，老爺子的意思是想要讓他試一下，能被心儀的大學錄取最好不過，沒被錄取，也可以等高考后再報考，總不是壞事。
這些天班上已經有同學在做這方面的準備，張揚高考后另有安排，也準備高考前就把大學定下來，前兩天已經與爸媽商量過，選定了三所大學，這兩天一直在關注自主招生的消息。
不用張揚回答，張守一就事無巨細，略有些啰嗦地跟老爹匯報了起來，把每個大學哪個專業多大的錄取率，往年如何如何都一一道來。
嬸嬸讀書不多，但張守一提起的大學都是數得著的一流名牌，還是有耳聞的，得了空就罵張宇，要他好好學習，不能整天瞎混，等將來也能跟哥哥一樣進名牌大學，才有出息云云。
飯后又坐了坐，張揚一家踏上返城的公交，張揚尋了個后座，閉目假寐，繼續聽洛神「播放」音樂旋律。
這段時間他的樂感提升飛快，但最近這些天進步速度明顯減慢了許多，洛神曾測試過，還沒有達到「絕對音感」那樣不需要基準音就能準確判斷出某個音具體音高的程度，也就是說，仍有提升空間。
洛神建議張揚去學習和了解更多的樂器，這是一個必修課。
一來親手摸過練過的樂器與單純聽到終究不一樣，二來傳統意義的作曲其實是包括配器，且宿慧記憶的音樂作品都是配器后的完成品，張揚必須要在這方面具備一定的造詣。
學校里面各類樂器都有，翌日開學后，張揚就在第二節課間找到了音樂社，詢問能不能借用，聽完他的來意后，接待的學妹很歉意地表示在校學生雖然都可以免費使用樂器，但需要預約。
張揚最想要借用的鋼琴預約時間已經排到了兩周后，還能立時外借的，只有一把吉他，一把琵琶，兩支橫笛，還有幾支簫，前者張揚不用借，后者張揚不想借，空手而回。
返回教室的途中，洛神忽道：“其實你想借鋼琴或者學鋼琴，身邊就有個最合適的人選。”
張揚自然知道洛神說的是誰，但不想找她。
除非迫不得已。
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關于92年清明節，我在寫作軟件上查詢是3.26號，當時疑惑，還確認了一遍，后來寫出來大家一直質疑，我又確認一遍，沒錯。不過今天（2020.2.28）忽然又想起來，換了個軟件查詢，又繼續確認，發現寫作軟件出錯了，是4.4.號，本打算回來修改，但相關劇情已經定了，沒有辦法改，只好做一個說明，免得大家被誤導。
請見諒。
