崇賢館。
承乾和李泰兄弟幾個坐在操場上，每人手里一個小口袋，里面裝的是蝗蟲粉混合豆粕草籽等加工成的雞飼料。
抓一把飼料撒下去，幾只雞兒便飛撲過來。
“看著你的雞，搶我大花的食了。”李佑不滿的對三哥李恪喊道。
“我家大蘆花才不稀罕你那個呢，我有這個。”李恪笑著從袋里掏出個布包，里面卻是他剛才挖的蚯蚓，還蠕動著呢。
蚯蚓果然比飼料更吸引雞，幾只雞爭先搶奪，甚至打起架來。
承乾和李泰趕緊幫忙驅趕，對自己的雞心疼不已。
這些雞都是之前秦瑯帶他們做實驗孵化出來的，當時一人分了個蛋，雞孵化出來便由各人認領，秦瑯把雞崽給他們，讓他們親自飼料，親布置了任務，要他們每天觀察這些小雞的成長，還要寫養雞日記。
小雞崽們養的都挺好，如今每只都有起碼三四斤了。
養久了，就有感情，現在他們都把這些雞當成寵物一樣了，崇賢館的學生們人手一只雞，天天養雞觀察寫日記，養的那個上心啊，雞確實養的比別人好，個個肥壯油亮。
有些學生養的母雞，甚至都已經開始下蛋了。
“別搶我的蚯蚓，那是我的蘆花的。”李恪喊道。
“別那么小氣啊。”
“就是，誰讓你偷偷的去挖蚯蚓，居然還給你的雞開小灶！”
李存孝敲響了上課的銅鐘。
大家不舍的又撒了把飼料，然后起身去上課。
褚遂良夾著個本子端著粉筆盒走入教室。
“上課前先說個事，天氣轉涼，大家要記得添加衣物，還有一件事，館里決定，雞不養了，明天開始把雞分批殺掉，然后做成熏雞食用。”
一石激起千重浪。
聽說要把他們養了幾個月的雞殺了，承乾等都不樂意了，這可是他們的寵物啊，有感情了。
“不許殺我的蘆花！”漢王李恪大叫道。
其它學生們也紛紛反對，課堂上造了反。
褚遂良黑著臉。
“肅靜！”
“雞終究只是家禽，養肥了就是吃的，否則就是浪費糧食。”
“不行！”小胖子李泰咬牙反對。
褚遂良卻道，“不要耍小孩子脾氣。”
在他的眼里，雞養肥了不吃留著干嘛，還真天天當成寵物一樣？不能慣出這種壞觀點來！
事實上，他進來上課時，館里已經派人在開始捉學生們的雞了。
“好了，現在上課，都肅靜！”
一節書法課，殿中一百多個學生，都上的心不在焉。
等下課鐘聲終于響起，所有學生飛奔向操場，去找自己的雞，結果一只雞也沒看到，只看到了不少雞毛。
“我的蘆花！”
當李恪認出自己那只蘆花雞的雞毛時，一屁股坐地上，大哭了起來。
許多孩子都在哭。
李泰找到廚房里來，發現一只只雞已經被割頸放血，還有人正在燒水拔雞毛。
“我的大白！”
李泰終于找到了自己那只白毛的公雞，可此時大白哪還有半點神彩？甚至白色的羽毛上還沾了點點殷紅雞血。
“大白！”
李泰捧起大白，哭的傷心欲絕。
那些拔雞毛的雜役們看著這場面，全都惶恐不安。
怎么殺幾只雞，倒跟殺了這些孩子至親一樣。
更多的學生找到了廚房，發現了這些雞，一個個傷心又憤怒。
李泰帶頭，暴動造反，帶著其它孩子們把廚房砸了，然后捧著自己的雞，在學校殿后挖坑埋葬，甚至還找來木板給他們書寫碑文。
秦瑯聽到這個消息的時候，還在東宮顯德殿里，跟李世民在討論禁軍募集的標準、糧餉等情況。
秦瑯愣住。
李世民也愣住。
崇賢館的學生們打砸廚房食堂，給雞下葬立碑？
“到底是怎么回事，詳細說來！”李世民惱怒。
等聽完稟報經過，李世民面色不善的向秦瑯望來。
秦瑯心想，這你找褚遂良去啊，又不是我讓他殺雞的。
“陛下，褚直學士有些處置不當，傷害了學生們的感情。”
結果李世民卻怒道，“屁的感情，你教的好，現在教的這些孩子為了只雞敢打砸學校，還為雞安葬？他們平常難道不吃雞不吃蛋？”
皇帝也覺得李泰他們被教壞了，怎么能為了只雞而干出這種事來？
秦瑯愣住。
他聽說這事后，第一反應是褚遂良他們做的不對，畢竟這雞雖說是個實驗課的對象，但孩子們還小，養雞了有感情是正常的，哪能說殺就殺，好歹也得先跟孩子們溝通好，凡事都有個過程啊。
你直接就把人家雞殺了，放血拔毛開水燙，多殘忍啊。
這對幾歲孩子們幼小的心靈怕是個不小的沖擊。
可誰料，李世民卻也跟褚遂良他們一個想法，覺得學生們小題大作。
李世民火急火了的趕到崇賢館，看到的卻是崇賢館藏書殿后那一排排的小墳包，還立著一塊塊的木頭、石頭的墓碑，他們親自為自己的雞下葬、立碑，還寫上了墓志銘呢。
還有些小家伙，居然找來了竹竿樹枝等物，弄來了白布條等，插在雞墳前，要給雞招魂樹幡。
“混賬！”
“把這些全都給推了，把那些雞都給挖出來，今天中午全都給煮了，然后讓他們吃！”李世民咆哮著。
太殘忍了。
秦瑯趕緊上前。
“陛下，萬萬不可，孩子們年幼，莫傷他們感情。”
“什么感情？雞養大了不吃還埋掉？這是養的祖宗？”李世民黑著臉。
“陛下，孩子們對事物有個認知的過程，是崇賢館沒有做好引導，才會有這樣的結果，錯的不是孩子們，這只能說明他們天性善良，錯的是我們這些師長，沒有引導教育好。”
“臣失職，請陛下責罰，這些孩子，請陛下將他們交給臣來教育！”
李世民氣的青筋暴起。
他暴怒在于覺得自己的兒子們迂腐了，連只雞都不敢殺不愿殺，這樣的人長大有什么用？
好不容易勸走了李世民。
秦瑯召來褚遂良等直學士們和其它館里職工雜役們，看著排隊護在那些雞墳前的孩子們，秦瑯沒有帶人上前平掉這些雞墳。
“諸位學生們，養雞實驗課到今天為止，結束了。”
沉默。
孩子們依然憤怒。
雖然剛才皇帝震怒的表情，讓他們惶恐，可皇帝走了，憤怒又回來了。
“我要向你們道歉，也代表崇賢館向你們道歉，我們做的不夠妥當。”說著秦瑯向承乾他們躬身道歉。
“道歉有什么用，雞死又不能復活！”李泰依然憤怒。
秦瑯看著那些小墳。
“同學們，我有堂課忘記給你們上了。”
“現在，就在這里給你們補上這一課吧！”
“同學們，貓吃魚狗吃肉，牛羊吃草虎狼食牛羊，蝗蟲食莊稼，雞鴨食蝗蟲，誰能告訴我，這些是為什么？”
沒有人回答秦瑯。
“我來告訴大家吧，這表明的是天生萬物，物競天擇，講的是食物鏈。什么叫食物鏈？這講的是每種生物要維持本身生命，必然會本能的以其它生物為食物，形成一種鏈接。”
“比如野兔食青草，狐貍吃野兔，狼吃狐貍，蝗蟲吃莊稼，雞吃蝗蟲，人食雞！皆是同理。”
“人處于食物鏈的頂端，我們吃蔬菜，也吃肉，天上飛的地上爬的河里游的，都是我們的食物。雞屬于我們人類馴養的家禽，養雞其本來目的就是為了吃，吃是我們人的基本需求之一······”
“我知道大家做這個養雞實驗，跟這些雞朝夕相處，有了些感情，但我們也要清楚，雞是食物，我們從一個蛋孵化化，然后從毛葺葺的小雞崽養它喂它，看著它長大，然后等它長大后宰殺吃肉，對于雞來說，這是一個圓滿，對于養的人來說，這也是價值的一個體現，我們要對世間萬物心存善念，但也不能過份迂腐。”
“只要我們不心懷惡念的虐待殘殺這只雞，不浪費這只雞，那么這只長大的雞進入人們的口腹，便是它宿命最好的結局，你們現在把這雞埋在土里，最后也只是被蛆吃掉，對于這些雞來說，它們這一生便沒發揮應有的價值，它們白活了，白死了······”
“同學們，我們應敬畏生命，我們也要珍惜勞動，你們可知道今年旱災蝗災接連，又有異族突厥入侵，多少百姓連飯都吃不飽，他們吃的還不如你們養的雞，你們可知道這一只雞，能讓貧困饑餓的一家人活命嗎？”
“同學們，你們說，是應當讓這只雞就這樣埋進土里然后被蛆吃掉，還是應當送去給災民們果腹救命呢？”
沒有人回答。
秦瑯知道自己的話，其實就是回避正面談其它，學生們現在是因為跟雞的感情而憤怒，可秦瑯卻避開這個談的是其它。
“承乾，你是太子，是國之儲君，你贊同以人為本嗎？”
“你認為災情當前，我們是應當把這雞送給災民果腹，救助災民，還是讓這只雞就這樣埋在土里呢，你覺得哪個更有價值，哪個更有意義呢？”
承乾低頭。
“殿下？”
“學士，應當以人為本。”
“殿下仁慈，那殿下可愿意讓我把這些雞挖出來洗凈送去給災民們果腹？”
李泰原本憤怒至極，可聽了這一席話，也不覺動搖了。
“老師，我愿意。”
“謝謝衛王殿下，佛家曾有佛祖割肉飼鷹之舉，如今諸位同學把自己養大的雞贈給災民們食用，這是大仁慈，這些雞對災民有救命之用，諸位同學仁慈，這些雞短暫的一生也便顯得極有價值了。”
“褚直學士！”
褚遂良上前，“秦學士。”
“便請你給學生們的這些雞寫一篇祭文，然后再此立個碑，將你的祭文銘刻于上，以紀念同學們的仁慈，和這些雞短暫而又充滿價值的一生。”
祭雞文，褚遂良沒想到秦瑯居然要他寫這個，但最后也只好硬著頭皮應下了。
學生們的情緒終于被安撫了，在承乾和李泰的帶頭下，一群孩子們主動的開始把剛埋下去的雞又挖出來，因為如秦學士所言，這些雞將因為救助了災民生命，而變的偉大而不平凡，這是對他們雞的最大的贊賞。
看著挖出來的一只只雞，秦瑯偷偷抹了把頭上的汗水，孩子們不好忽悠啊。
幸好以大義為名，要不然今天這事真不好收場。
承乾把他的雞親手教給秦瑯，“學士。”
“太子殿下，不如這些雞由你們親自送去給災民們如何？”秦瑯決定趁熱打鐵，來場更直接點的教育，他要帶著這些孩子們，攜帶這些雞去城外慰問災民，把這些雞親自送到那些孤寡老人手中去。
