近戰符篆師  084 班上還是有好人啊

類別: 玄幻 | 異世大陸 | 近戰符篆師 | 輕風去   作者:輕風去  書名:近戰符篆師  更新時間:2020-02-22
 
投我以桃,報之以李。

既然同學們熱心幫他撐場子,他自己怎么能掉鏈子呢?

李頌抬起頭,微微笑著,將東西推還給周連江,淡淡道:“算了吧,你的東西,我可不敢要。你比試完肯定會跟我說,要我送還你的東西呢。我都畫了符了,肯定還不了,你又會找事。這世界上誰的東西我都敢收,唯獨不敢收你周連江的。你還是自己拿著吧。”

教室里哄堂大笑。

很多同學知道李頌生活非常窘迫,窮到吃剩飯剩菜,窮到撿垃圾里的衣服穿。

但是現在,李頌居然拒絕了周連江的昂貴繪符工具!

有骨氣,不吃嗟來之食!

更多同學,對李頌更有好感了。

他們捫心自問,要是自己淪落到天天吃剩飯剩菜的地步,能為了自尊,拒絕價值上萬的財貨嗎?

將心比心,李頌的作為,太難得了!

周連江臉皮發燙,將東西一股腦帶回背包,喝道:“這是你說的,不要。別一會兒輸了,再找制符工具差的借口。”

李頌看著到手的東西又沒了,心里還是有些痛,有些煩躁地擺擺手,“我肯定不找借口。求求你一會兒輸了也不要找借口,不然很丟人的。”

周圍同學們哈哈大笑起來。

“他肯定不會丟人啊,他的人早丟沒了!”

“人不要臉,天下無敵。”

“想不到我們班也有個學院第一。學院第一不要臉!”

“放心好了,我要是輸給你一個一階,我絕不會找借口!”周連江惱羞成怒地向后走去,找了個空座坐下。

他剛一坐下,左右同學就換到了更旁邊座位,后面同學也另外找了座位。

周連江左、右、后面都變成了空位。

周連江心中升起邪火,這群廢物同學,居然都針對老子。

也就前面這位同學講究,沒動地方。

他深吸幾口氣,強行冷靜下來。

都是雜魚,不理老子更好!

老子上了研究生,你們想見老子,都見不到了!

賀老師從教室門外走進來,站到了講堂上,“我們符篆系,就需要這種良性競爭!你們做的很好!”

賀老師早就到了,在門外看到了周連江挑釁李頌的一幕。

他對李頌很有好感。上次申報“絕處逢生創新教學法”,被符篆系主任涵太清擋住了,批得一文不值。幸好李頌和朱煌雙排組隊,院長親自發話,他的教學法才被評了獎,借著這個東風,那件大好處也有了自己一份。

但是他對周連江的作為,也不討厭。

這是個強者為尊的時代,哪個強者沒有一點小脾氣呢?

周連江想上他的研究生,他心知肚明。

沒有答應,不是覺得周連江人品差,而是覺得他實力不夠格。

如果今天周連江展現出足夠天賦和實力,他不介意多收一個學生。

教室里安靜下來。

賀老師拿出一摞復印紙,分發下去,“今天最后一次課,照例考核。復印紙上有一個符篆符文,一個小時為限,提交最多五張符篆。按照符篆品質排名,決定你們的期末實習內容。”

李頌拿到復印紙,看了一眼,腦海中響起輔導書的聲音。

“獲得‘辟瘴符篆’符文,已優化。”

腦海里多出來一個優化后的辟瘴符篆符文。

李頌比較優化后符文和復印件符文差別,發現細節差別很大。

前者肯定輕易繪制超品符篆。

后者頂天也就繪制出個上品符篆。剛剛練習,能繪出下品就不錯。

他知道這是學院有意為之。給這個符文,是為了考核,不是福利。要是讓同學們這么容易就得到完美符文,那誰還去圖書館學?那些繁瑣任務,還有人做嗎?

賀老師看了一下手表,“好了,現在計時開始。”

同學們紛紛低頭繪制符篆。

這次考核的排名非常重要。

期末實習,絕對是天暉學院給學生們準備的巨大福利。

差幾個名次,實習收獲都會有巨大差別。

沒人會拿自己的前途開玩笑。

李頌沒急著動筆。

先悄悄打量著左右同學,發現他們都在專注畫符,沒人在關注自己。

松了口氣。

也拿出符筆,開始繪制符篆。

他繪制的,當然不是優化版符文,否則上來就是超品,傻子也知道有問題。因為復印件上的符文,根本繪制不出超品符篆。

他也是繪制的復印件符文。

片刻間,第一張符篆就繪制完成了。

李頌看看篆文清晰度,“嗯,上品。先繪制出五張上品再說。”

他成為三階靈戰后,心眼手協調程度,達到了符篆師難以想象的地步。

李頌一邊給自己貼回神符篆,一邊繪符。

四張上品辟瘴符篆,很快就完成了。

他小心地將五張符篆收起來,看看左右,很多同學第一張符篆還沒有畫完。

“嗯,接下來,繪制幾張中品符篆。一會兒不能太引人矚目,只要壓周連江一點就行。”李頌屏氣凝神,專注起來,接下來的繪符,才是今天的最大挑戰。

別人是想繪好更難,他正好反過來。

他繪制得太好了,太引人矚目了,要想辦法繪制出更差符篆。

幸好他在符篆系圖書館,為了應付古老師,已經積累了不少經驗。

又繪制了一張,“怎么又是上品!再來一張……”

“砰!”

符篆還沒繪制完,符紙就炸成了粉末。

幸好也有其他同學繪符失敗,“砰砰”聲不絕于耳。

李頌繪符失敗,并不顯眼。

“再來一張……下品!嗯,要繪制得更好一些……糟了,又是上品,中品怎么這么難畫呢?”

李頌一邊用眼角余光看有沒有同學在關注自己,一邊“努力繪符”。

“哈,第一張中品符篆!明白了,差到這種程度,就是中品……再來!”

用了二十多分鐘,李頌將下品、中品符篆各繪制出了五張。

心中一定,琢磨著,周連江別學過這種符篆,繪制出超品符篆吧?不行,我也繪制五張優化版的超品符篆,以防萬一。

他又繪制了五張超品辟瘴符篆,這下徹底放心了。

又拿起一張符紙,慢條斯理繪制起來。

他發現,自己繪制得太快了,旁邊同學,才剛剛繪制出兩三張符篆呢。

幸好沒有人注意到我。

李頌一邊畫符,一邊反思:下次,一定要裝得更像一點,符合一階符篆師的正常速度。

但他不知道,并非沒有人注意到他。

講臺上的賀老師,一直在關注他呢!

賀老師就看著李頌嗖嗖嗖,畫出來一張符篆。收起來。嗖嗖嗖,又是一張。

賀老師心里像是有一只貓在撓癢癢,好奇的不行:這小子神識總量太少,繪制一張符篆,就得貼一張回神符篆。但,繪制符篆速度也太快了吧?

這才多大一會兒啊,李頌就繪制出幾十張符篆了。

大部分同學才繪制出三四張呢!

前排這個天涯家的女娃娃,拿著極品符筆,繪制得算快,才七張!

后排那個天暉學院最出名的懶同學,才繪制了九張……等等,這個懶同學怎么又開始睡覺了?

唉,這個班上的符篆師學生,怎么有這么多奇葩呢?

賀老師墊著腳,想看清楚李頌繪制符篆的品質,但李頌用左胳膊遮掩得太好了,什么也看不到。

氣得賀老師想走過去看。

腳都抬起來了,又收了回來。

這個考核對同學們太重要了。

老師走來走去,影響了同學們繪制符篆,進而影響排名,就太不好了。

賀老師在講臺上看著李頌繪符,真是越看越喜歡。

真是個好苗子啊,要是到了二階,立馬就收他當我的研究生!

李頌的繪符天賦實在是太棒了!

決定符篆師實力的,有三點。

第一也是最重要的,神識強度,階位越高,實力越強;

第二,繪符質量;

第三,繪符速度。

某種意義上說,繪符速度比繪符質量更重要。

雖然符篆師都會在冒險前,準備一些符篆。但冒險過程中,經常會遇到突發情況,需要臨時繪制符篆。

不同符篆師,繪符速度也就差個幾分鐘,但這往往就是生和死的差別。

賀老師不由暗想:

這莫非是我“絕處逢生創新教學法”的副產品?

可惜當時忙著找涵太清評獎,疏忽了對李頌后續詳細了解。

否則,把“絕處逢生創新教學法”能提升學生繪符速度寫報告上,不是更好?

嗯,看來“絕處逢生創新教學法”,還大有潛力可挖啊!

下一年級符篆課,一定要大力推廣!

還要繼續光大,比如被困小黑屋教學法,遭遇妖獸死亡教學法……

都是可以嘗試的嘛!

下一年級的學生們,絕對有福了!

時間流逝,距離一個小時期限越來越近了。

越來越多的同學停止了繪制符篆,保持著安靜,相互間舉著符篆,無聲交流。

周連江也繪制出了十二張符篆。

他注意到,前排同學,時不時會回頭看他兩眼。滿臉笑容,看起來,是希望自己獲勝的。

周連江對前排同學報以微笑。

好人啊!

班上雖然垃圾多,還是有好人啊。

這樣的好同學,一定要珍惜!

周連江已經決定,下課后請這位前排同學吃飯。

信我的,支持我的,我一定珍惜;詆毀我的,侮辱我的,我一個都不放過!

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