“劉景，背會了沒？”
政治老師站在講臺之上，下面坐著的眾位同學目光聚集在劉景的身上。
連起身都沒有，劉景渾身上下都透著那么骨子的不耐煩，開口冷聲道：“沒。”
“那你抄完了嗎？”
這句話就純粹是廢話了，六百多遍就算發動全班人抄，都得抄一段日子，更何況，劉景也發動不了全班人幫他抄。
劉景看著政治老師冷笑了一聲，幾乎從嗓子眼里擠出來了一句“沒”。
出乎意料的，政治老師絲毫沒有生氣的意思，涵養極高。
“這么多遍你應該也抄不完。”
一只手撐著腦袋，一只手撥拉著自己桌上的黑水筆，劉景忍不住翻了個白眼，心說：又是一句廢話。
“你看只抄三十遍就行，咋樣？然后背會就行了。”
話音剛落，劉景剛才那副要死不活的模樣瞬間消失，他那瞪大的眼睛里有光。
“老師，真的嗎？”
“真的。”
下一刻，劉景拿起水筆，倒騰出之前抄的十遍，二話不說就開始奮筆疾書。
而張駿則盯著黑板跑了神，他覺著他們政治老師怕不是當初還下功夫學過心理學。
這是該算作欲揚先抑，還是該算作打一棍子，給個棗。
哦，好像都不太貼切。
硬要說的話，有點像一直走法家的套路，冷不丁的披上了儒學的外衣。
外儒內法，老師，您是漢武帝的忠實粉絲？
“張駿，想什么呢。”
一句話，把張駿的思緒給拉了回來。
臉不紅心不跳，張駿理直氣壯道：“上節課的知識點。”
“既然你都這么說了，我肯定得給你個表現的機會，來背一下？”
政治老師的聲音不急不緩，眼睛幾乎瞇成了一道縫，看不出絲毫戾氣，可偏生讓人覺著心里直發毛。
“在社會發展過程中，隨著生產力的發展，經濟、政治的變化，傳統文化的相應內容如果能適應社會生活的變遷，不斷滿足人們日益增長的精神需求，就能對社會與人的發展起積極作用。反之…………”
“停。”
“如果一成……我還沒背完。”
沖著張駿笑了笑，政治老師才繼續道：“你背的這么順，肯定會背了，那我也就沒必要聽了。”
你說的……好有道理哦。
張駿剛坐下，政治老師冷不丁又問了句：“你剛剛背的問題是什么？”
站起來回答了句“傳統文化的雙重作用”后，政治老師往下擺了擺手，示意張駿坐下。
“大家都背成……你叫什么名字？”
“張駿。”
“哦，張駿這樣就行了，像之前那幾個人一樣磕磕絆絆的，都算沒背會。”
下一刻，張駿就覺著，這群人打算把他生吞活剝。
“從下次開始好了，這次就算你們背會了。”
落在自己身上的視線離開后，張駿隨手把政治書翻開。
“還有罰抄，依舊是十遍起步，不過接著不平方了，十遍十遍的往上加，加的太快也不好，你們說呢？”
高壓政策之下，政治課一下課幾乎整個班都在背書，剩下的在張駿桌子旁咬牙切齒的譴責張駿。
“都怪你。”
張駿：“怎么就怪我了，冤死我得了。”
“誰讓你背的這么順的，平常也不見你學，胡亂背背不就行了嗎。”
張駿：“懶得寫，你替我抄，我就不背了，怎么樣。”
“哎呀，腦子能不能靈活點，你稍微停頓一下，磕絆磕絆能死？”
