老師能幫學生答題？這規定……真的可以如此兒戲嗎？
誰知張越語不驚人死不休：“其實不會的題你們不僅可以問老師，還可以和同隊其他人討論，不管你們用什么方法，我要的結果只有一個，只要你們能將題目答對，就可以得分。”
臺下：“……”
不得不說，被接連一個有一個消息刺激后，眾人的心里承受能力已經強了很多，甚至已經有聰明的人開始思考，張越的話是不是有什么深意？或者有其他限制條件？
誰知他們剛有這個念頭，張越話題瞬間一轉：“不過，導師雖然可以指點學生，但導師卻又自己的任務，因為每個導師需要作一首詩。
詩詞類型不限，可以使古詩，也可以是現代詩。
比賽結束后，我們的詩詞專家會為每個老師的作品進行打分。
強調一下，導師作品得分和參賽選手的總分沒有關系，它會被放入系統進行排名，并獲得積分。
第5011345名積10分，第101500名積20分，第11100名積30分，第210名積40分，第1名積50分。
所得積分才能和參賽選手的總分相加。”
張越話說到這，所有人都是一臉無奈，制定這項規則的人可真夠壞的。
能來參加詩歌比賽的學生，水平都不會太低，甚至并不比導師差。
所以就算導師親自跑來跑去，能否幫學生提高個一二十分都是問題。
若導師選擇對學生不管不顧，自己專心寫詩，說不定還能拿到更高的分數。
當然，若大家都選擇認真作詩，自認水平一般的人又不如給學生當參謀……
大家算過來想過去，全都一臉糾結。
而一些比較聰明的老師，心里更多的卻是佩服。
對主辦方來說，允許導師參與比賽是個很好的提高節目效果噱頭。
但由于導師身份的特殊性，又很容易讓比賽失去本身的意義。
所以，這次全國青少年詩歌大賽能否完滿成功，能否消除絕大多數人的爭議，最關鍵的一點，就是如何限制導師的自由度，讓他既能參與比賽，又不會影響比賽過多。
比如第一項的學富五車，如果直接限制導師指導選手答題，就會失去導師加入的意義。
而且導師就在選手身邊，加上小隊太多，對導師行為的監督也非常困難。
你偷偷說一題，我用面部表情暗示兩題，很難保證公平。
可若是允許導師指點，那青少年詩歌大賽還不改名叫導師指點學生答題賽。
沒想到這樣一個左右為難的問題，主辦方只用一首詩就將其完美解決……
簡直，神了！
見自己的意思眾人已領回的差不多，張越繼續道：“好了，請各位參賽小隊做好準備，十分鐘后，答題正式開始。
接下來的時間，大家不妨請你們的導師為你們制定一個策略，以便更好的發揮。
最后，我僅代表我自己，預祝大家取得好成績。
謝謝！”
張越話音一落，所有人的注意力立刻集中起來。
從學富五車的規則上看，除了選手本身的硬實力，比賽策越同樣是重中之重。
估計這也是主辦方為什么一年前就開始籌備，卻只在今天公布消息的原因，如果提前透漏，影響公平不說，也會大幅度降低比賽本身的緊張感和期待感。
龍傲天問孔孟：“孔老師，咱們該怎么辦？你是作詩，還是指點我們做題？”
馬若曦、胡峰、甄鐵漢、胡蝶也都看向孔孟，想聽聽他會怎么說。
這500道題會隨即分配給每個小隊的5名成員，一個成員100題。
請大家打開各自桌子上的平板顯示器。”
聽了張越的話，孔孟這才看到，自己面前的桌子并不是普通桌子。
第一環節學富五車為淘汰賽，有效成績的前100名自動進入下一輪，剩余小隊全部淘汰，你們本次青少年詩歌大賽的征程也將結束。”
等所有老師學生都將平板打開，張越繼續道：“好了，現在我說一下學富五車的規則。
在這個環節中，我們為大家準備了500道題，其中包括選擇、填空和簡答。
和其他人的神色凝重不同，龍傲天這一組除了胡蝶，其他人基本沒什么反應。
特別是龍傲天，他可是親眼見證鄭瞄是如何從500∶2中硬生生查出重圍的，和瞄姐當時面臨的困境，12∶1的淘汰率只能算小兒科。
舉個例子，如果將這500題編號為1，2，3，4……499，500。
你們是不是覺得遇到不會的題后可以詢問老師？在這里，我可以告訴你們，你們的感覺……是對的！”
“哄……”臺下交頭接耳的聲音立刻高了好幾個八拍。
一會大家有30分鐘的時間進行解答，每答對1小題，可以得1分。
在這里，我要特別說明一下，本次參賽所有小隊拿到的500題都是一樣的，但分配到每個人手中卻完全不同。
張越話音一落，所有學生面面相覷，雖然已有猜測，但大家還是低估了這次比賽的殘酷性。
前100進入下一輪，這個數字看著不少，可別忘了，參加這次詩歌大賽的可有1345個隊。
也就是說，只一輪，在場92.6學生只能黯然離場。
0001隊的隊長拿到的題號可能是1，2，3，5，7……，而0002隊的隊長拿到的可能是2，4，7，8……
最后，每個小隊5名同學的得分總和，就是該小隊的有效成績。
馬若曦等人雖沒親眼所見，但大嘴巴的龍傲天早就和他們吹噓無數遍，即便感受不到當時的驚心動魄，也能處之泰然。
胡蝶倒沒經歷過這種陣仗，本來小姑娘還有點緊張，不過看其他四人如同沒事人一樣有說有笑，不自覺也跟著放松了許多。
見大家已將這個消息消化的差不多，張越繼續道：“想必各位同學已經清楚了其中的規則，下面我說說每個小隊導師的作用。
每個桌子上面都裝有6臺平板顯示器，只是平板顯示器色澤純白，并完美的和桌子嵌在一起，不認真觀察，還真看不出來。
按下開關按鈕，顯示器打開，“歡迎參加全國青少年詩歌大賽”的藝術字一閃而過，不過和龍傲天五人的不同，他的顯示器下面多了四個字：教師專用！
沒錯，學富五車考查的是大家平時在詩歌方面的積累，而且這種積累并不僅僅指現代詩歌，還有古詩古詞。
“我想聽到了這個名字，很多學生已經大致猜出了比賽內容。
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