[申市公安日前，在本市xx區步行街發生了一起惡劣的持刀搶劫事件。我市一名女高中生在關鍵時刻出手勇制劫匪，維護了社會治安。經過申報上級批準，將授予喬同學喬蓁見義勇為好市民獎。希望廣大市民向喬同學學習，在能保護自身安全的情況下，對弱者施以援手，協助執法機關維護社會的安定。申市嘉蘭中學申市日報]
言辭不多的官方發言，卻將一切定論。
到底是暴力打人，還是見義勇為，官方說的算。
這條v博一出，這幾天關注這件事的大多數人，都跑來留言了。
黑子再猖狂，也不敢正面剛官v，所以，在這條v博下的評論大多都比較平和。
在一幫人朝著要娶要嫁的時候，一些不和諧的聲音還是響起了。
[沒錯！就是假的！就是污蔑！樓上的狗子，你主子娛樂圈第一狗仔都變成鵪鶉了，你為何還要秀？以為就幾張圖片，一段采訪視頻就能往我喬頭上扣屎盆子？來來來，我為你指路，當心臉疼。]
在這條評論下，很貼心的附上了幾個鏈接。
好奇的人點進去看后，就發現是幾個視頻，還有發言。
其中一個，就是針對校園暴力的采訪。
采訪的人也是一個營銷號，只是比起娛樂圈第一狗仔來說，這個營銷號的粉絲量更大，更有權威性。
而采訪的對象，依然是嘉蘭中學的學生，還有老師。
尤其是，這次采訪沒有遮遮掩掩，也沒有剪輯，而是大大方方的放出了完整版。
“同學你好，請問你認識喬蓁嗎？”
“啊！喬學姐？當然認識！她可是我們學校的新晉女神啊！”
“有人說她在學校里欺凌同學，你知道嗎？”
“哈？喬學姐那么好的人，怎么可能會欺凌同學？上次在籃球場邊，有人打球失誤，差點讓球砸到幾個女生，還是喬學姐出手把球拍飛，才沒有人受傷。”
“你說的是真的嗎？”
“當然是真的！這件事幾乎我們全校都知道，你可以隨便去問。”
“好的，謝謝你的配合。”
采訪畫面中，又換了一個同學。
“同學你好，請問你是幾年級的學生？”
“高三。”
“那就是和喬蓁同學是一個年級的了，那你認識或者說熟悉喬同學嗎？”
“認識，我們隔壁班的。”
“聽說她有參與校園霸凌？”
“怎么可能？她是這個學期才轉入嘉蘭的，怎么可能霸凌同學？再說了，我們嘉蘭環境這么好，怎么可能出現霸凌的事件。”
連續采訪了好幾個學生，都并未找到喬蓁霸凌同學的證據。采訪的人，轉而去采訪了老師。
第一個接受采訪的人就是喬蓁的班主任，李雪。
“李老師您好，請問喬蓁是您班上的學生嗎？”
“是的。”
“那您可以向我們說說她嗎？”
“當然可以。”畫面中的李雪稍稍停頓了一下，“喬蓁同學蠻特別的。老實說，作為高三火箭班的班主任，我并不希望在高三這么關鍵的時候，接納一名轉校生。而喬蓁也確實帶給了我驚喜，也扭轉了我的固有觀念。她學習十分刻苦，也很用心。我幾乎每天都能看到她的進步，如果她按照這樣的進步走下去，我可以負責任的說，國內頂尖的大學她可以任選。”
“那有關于網上那些說她霸凌學生的事您怎么看？”
“我不知道網上為什么會流傳出這樣不負責任的言論，喬蓁是我的學生，她是一個怎么樣的人，我也看得很清楚，她絕對不可能霸凌同學，我們學校對于霸凌也是零容忍。”
“好的，謝謝李
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老師愿意接受我們的采訪。”
這個視頻中，最后一個接受采訪的人是嘉蘭中學的訓導主任。
面對他，采訪者提出的問題不再是圍繞喬蓁，而是——
“請問主任，您認識這些照片中的學生嗎？”采訪中把之前娛樂圈第一狗仔公布的照片打印出來，放在了主任面前。
只不過，這些照片上是沒有馬賽克的，人的五官看得清清楚楚。
至于這些高清照片是怎么弄到的，這家營銷號并未解釋。大家也都知道，它肯定有自己的門路。
“認識，之前都是我們學校的學生。”訓導主任認真看了一下，就確定了。
“您是說之前？那就是說現在不是了？”
訓導主任點頭，“對，不久前他們因為違法了校規校紀，受到了處分。”
“他們是做了什么事遭到處分呢？另外，您可以說說他們在校的表現嗎？”
“他們曾參與了誣陷、造謠同學的事件，對學校和該同學的名譽造成了極其惡劣的影響，且背后用心險惡。”訓導主任惋惜了一聲，“對于一個學校來說，應該是有教無類，他們的品行不端，本應該好好教育。但是，礙于事件性質實在是太惡劣，我們只能采取嚴格手段。后來的轉學，也是他們自己的選擇。至于他們在校時的情況，我只能說，比較喜歡捉弄同學，搞一些惡作劇吧。”
視頻到此結束！
說喬蓁霸凌的人，結果在學校眼中是性子頑劣的‘壞學生’。
這戲劇般的反轉，讓網上一片嘩然。
