爭鼎楚漢  第65章 知識的海洋

類別: 歷史 | 秦漢三國 | 爭鼎楚漢 | 香山居士   作者:香山居士  書名:爭鼎楚漢  更新時間:2020-06-21
 
午后,書房。

趙歇在這里,接見墨家鉅子二弟子公孫辟離。

公孫辟離年紀跟趙歇相若,身穿粗布衣服,表面看上去,跟平常百姓沒什么兩樣。

行禮后,公孫辟離首先問道:“敢問趙王,墨家所倡導之‘兼愛’,不知你可認同?可愿意在趙國推行?”

盡管他是被趙歇的技藝吸引而來,但還是會明確墨家思想主張,跟以往一樣,若君主不接納其主張,其它便再難說下去了。

所謂“兼愛”,跟儒家所倡導的“仁愛”,有著不同含義。

兼愛是完全的、不分彼此、無差別的,主張愛無等級差別,這根本行不通。

墨家思想主張有兼愛、非攻、節用、明鬼、天志等。自墨家創立以來,最難讓統治者接受的是“兼愛”,封建社會尊卑有序,怎么可能不分階級無差別地愛。

公孫辟離首先拋出兼愛,是要貫徹墨家的組織要求,對于技藝的興趣,只能先忍著。

趙歇早就預料到,墨家的人會問及此問題,他早就有相應對策。墨家除了思想主張外,亦十分注重科學技術的研究和實踐,他先回避談論思想主張方面,以科學技術作為突破口,先吸引對方。

古代科技落后,現代中學里的物理、化學、生物知識,凝聚人類數千年來科學研究的智慧。在現代中最基本的常識,在這時期說出來,便會是驚世駭俗的言論,甚至會顛覆人們的認知;根據現代基礎理工知識制造出來的物品,便能成為重大發明創造。

趙歇不直接回答,說道:“公孫先生,你可知物體可分為何種狀態?”

狀態?公孫辟離首次聽過這個詞,皺皺眉頭道:“世間萬物,分為有生命和無生命兩種。人和動物、植物皆是有生命,其余是無生命之死物。敢問趙王,你是否認同墨家之‘兼愛’?”

趙歇仍然不直接回答,繼續道:“你只是回答物體之種類,而不是狀態。世間萬物,分為固體、液體、氣體這三種狀態。”

“固體、液體、氣體?這是何意?”

公孫辟離果然被吸引了,不再追問原本問題。

趙歇答道:“所謂固體,是有比較固定的體積和形狀之物體;所謂液體,是有體積而無固定形狀;所謂氣體,是既無體積亦無形狀。”

趙王的解釋,公孫辟離頓感新奇與奧妙,求知欲頓時被激發出來。

“世間竟有氣體這種物體?”

對于固體和液體,當趙王講解出來時,公孫辟離很好理解,當說到氣體,這就不是他能立即理解的,世間竟有這種物體。

趙歇提示道:“公孫先生,你所見到何物,是不分體積大小和形狀?”

公孫辟離凝神沉思,很快就想到了,高興道:“水燒開有東西冒出、燒火時會有煙,這便是氣體?”

趙歇豎起大拇指,點頭肯定。

將世間萬物劃分為三種狀態,這種方法太準確了,公孫辟離為之拍案叫絕。

作為鉅子的二弟子,公孫辟離善于發現問題、思考問題,腦海中立即冒出相關問題。

“草民斗膽問趙王,為何水燒熱后會有氣體冒出?”

固體、液體、氣體三種形態轉化,屬于最基礎的物理知識。

這種問題,包括他在內的墨家弟子,有許多人都思考過,從來沒人能做出解釋,根本無從解釋。

“物體三種狀態,并非固定不變,達到一定條件會發生轉化。液體轉化為氣體,稱之為‘汽化’。”

趙歇說到這里時,略為停下。

公孫辟離的求知欲已徹底被激發出來,立即追問液體汽化的條件。

趙歇將現代物理學對蒸發的解釋,通俗地講解出來,遠遠超出這個時代的知識,讓公孫辟離為之入迷。

“照這說來,冰雪融化乃固體轉化成液體,是否稱為‘液化’?水結冰乃液體轉化成固體,是否稱為‘固化’?”

公孫辟離很快想到了相關方面現象,急急問道。

趙歇答道:“前者稱為‘融化’,后者稱為‘凝固’。”

公孫辟離再問道:“為何冰雪融化時,比下雪時更冷!”

墨家弟子之間,時有學術討論,許多弟子提出過各種問題,公孫辟離曾聽某弟子提出過這個問題,沒有人能解答出來。

趙王給他帶來驚喜,對于以往無法解釋的問題,讓他看到了解答出來的希望,非常迫切想知曉答案。

這些常識對于趙歇來說,再簡單不過了。

“要解釋這問題,首先要了解一個詞,稱為‘溫度’,你能否猜出溫度是何意?”

公孫辟離隨即沉思起來,他問到為何冰雪融化更冷時,趙王才說出這個詞,那會不會跟冷和熱有關?

“大王,草民只能想到,溫度或許跟冷和熱有關。”

“聰明!”

趙歇贊賞著,古人的智慧不會比現代人差,如果不是因為自己在現代所學的知識,集合了數千年人類智慧結晶,還不一定就能比得上眼前這個墨家弟子。

“所謂溫度,是用來衡量冷和熱的程度。溫度越高便會越熱,反之便會越冷。水燒開時的溫度為一百度,水的凝固點為零度,只有這個溫度以下,才有可能結冰。為何冰雪融化會更冷?因為要吸收外界熱量,使冰雪達到零上溫度才能融化,故此會更冷。”

趙歇的解釋,對于公孫辟離來說,好似那雷霆乍震,石破天驚。

“這么說來,周王室的‘凌人’,在冬季采冰藏入地窖,夏季再取出使用,讓房屋涼快,便是這個原理!”

公孫辟離勤于學習、善于思考,很快就通過原理解釋所聽過或見過的現象。

在周朝時,設立了“凌人”一職,掌管藏冰之事,是專門給周王室貴族夏天降暑。將采集的冰塊藏于極深的冰窖之中,冰窖見不到一絲陽光,四壁則被棉絮或布料層層蓋住,防止冰氣不被墻壁吸收散發,等來年夏天打開冰窖,將冰塊取出來使用。

“大王,那在夏季時溫度是多少?冬季溫度是多少?現在溫度又是多少?”公孫辟離再好奇地提問。

“拿趙國來說,盛夏白天最高溫度有三十七八度,晚上二十二至二十六七度不等;冬季時晚上最低零下十五度。今日溫度,白天最高約為十度,晚上約為零下五度。現書房內約為五度。”

趙歇所說,是基于在現代時對河北氣候狀況的了解,再結合以前那個趙歇記憶,以及現在對外界氣溫的感受。

趙王所說,為公孫辟離開辟了知識的海洋,給他帶來前所未有的興奮。

“大王,為何會有春夏秋冬四季?為何太陽從東邊出來、西邊落下?為何寒風是從北方吹來?為何……”

公孫辟離迫不及待地要將以往解釋不了的問題、現象,全部都讓趙王解釋出來,又一連問出五個問題,就像是勤奮好學的學生,向老師請教問題。

趙歇并未直接回答,他是要成功激起公孫辟離的求知欲望,讓對方欲罷不能,只能通過自己尋找答案,現在已經做到了。

“公孫先生,你們鉅子在何處?讓他來見我,我會你們解答更多問題。”

趙歇要說服墨家鉅子,在讓墨家為己所用,現在已成功走出了第一步。

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