帶著系統來大唐  第一千五百七十七章 深度剝削正軍名

類別: 歷史 | 兩晉隋唐 | 帶著系統來大唐 | 農家一鍋出   作者:農家一鍋出  書名:帶著系統來大唐  更新時間:2021-04-27
 
“正常招工,早上九點上班,晚上五點下班。我要是在工作的地方給提供住宿和食堂,是不是對員工的傷害?”

李易問眾人,按照正常的工時算。

“怎會是傷害?你是好東主啊,像你李家莊子,莊戶一個個過得多幸福。”

學得腦袋直發懵的黃禮被風一吹,舒服不少,他羨慕李家莊子的莊戶。

“早上九點上班,晚上五點下班?哪有這等好事兒?”

姚崇嘟囔,隨即又發現說錯話了。

莊戶正是一般每日干八個小時的活兒,還要包含吃飯的時間。

有的工種,一天只準干六個小時活兒。

長了不允許,會出事故,一個走神,非死即傷。

李易點下頭:“諸位知道莊戶在休息時一樣找輕松的事情做,比如打掃衛生。

提供的工作環境越舒適,員工就越愿意呆,呆著保證想要工作。

從另一方面講,剝奪了員工自己的生活時間。

給的工錢按照每天來計算,明明他們工作八個小時賺到那些錢,因為呆在工作地點,額外就加班了。

你們在莊子,互相能見到,是否會惦記工作方面的事情?”

李易以前就干過這樣的事情,把辦公的地方修得叫人不愿意回家。

員工在一起打臺球,打著打著聊起工作上的情況。

這便是公司最重要的員工互相交流,把工作時間的交流放在了下班之后。

還有的聊著、玩著,來了靈感,趕緊去自己的地方處理。

屬于另一種模式下的企業社區,或者說是企業社區的延伸。

員工一家人在企業社區工作,孩子在社區學校念書。

房子租企業的,購物在企業開的超市中。

所有的一切圍繞著企業,把人限制住了。

非工作時間,他們在主動和被動情況下為企業加班。

眾人面面相覷,仔細琢磨,有道理啊,比如自己等人。

一起吃飯、泡澡、按摩的時候,保證說行政的內容。

究竟哪里不對?自己并未覺得被壓迫,反倒是十分愉快。

“李郎,這般做不對?”

永穆公主看到有員工,不,學子的家人挑著煤油燈給灌木修剪枝杈,正符合李易說的話。

不止莊戶,學子的家人都在幫忙。

李易眼睛看著玩耍的孩子:“現在對,因為百姓在干活之余,沒有其他娛樂活動。

他們洗澡費勁、看病耽誤時間、自己做飯耗時耗錢、舒適的住宿環境。

等等方面加起來,要超過他們正常工作所得。

不在工作環境中享受,出去沒錢,關鍵出去干什么?

等社會發展到一定程度的時候,能力強的人,不愿意被束縛。”

李易知道他那時許多人喜歡這樣的公司,只要工資跟別的同行業一邊多,帶著家人住在公司沒問題。

各種娛樂設施都有,這不節省自己的錢嘛!

然!發達國家的一些人反對,我賣給你了?

“唉!”張九齡嘆口氣:“真到了那一天就好嘍!吾等朝廷重臣,每日琢磨朝堂政事,乃吾所求也!”

“吾亦是!”好幾個人同時出聲。

“我,我也會努力!”黃禮激動,朝堂重臣一個個的都是這樣啊。

“他們在玩兒什么?”柳沖倒是不激動,他發現燈突然亮了,專門照人造沙灘。

那里有一群大大小小的孩子,女孩子在忙碌,男孩子擺弄小人,有刀的、矛的、弓的……

一會兒拿走一些,一會兒又擺上來。

他好奇,娃娃們不睡覺,看著可精神了。

說著他要往那邊走,李易出聲:“別過去,有大人去,孩子們全停,等大人走了,孩子們也不會像現在這樣開心。”

“為何?”柳沖想不出來。

“能力認知問題,孩子們知道自己比不上大人,他們互相之間能夠交流。

遇到大人,他們怕大人說他們哪個地方不對。

認知問題取決于教育,學堂教育、家庭教育。

學堂方面還行,至少有鼓勵,要求老師從孩子角度出發。

家庭教育目前無法改變,孩子不愿意把自己內心的秘密暴露出來。

你去,孩子會覺得你一定嘲笑他們做得不好,即便你不說話。”

李易從兒童教育學和兒童行為心理學角度闡述。

“哦,大人不可去?”柳沖點頭:“他們究竟在玩兒什么?”

“我去行,我知道他們玩的是啥!戰爭中的敵我雙方打仗,女孩子負責醫護與后勤,男孩子指揮士兵戰斗。

一方代表其他的地方,比如吐蕃或后突厥,一方必然代表大唐。

最終的結果已經明確,大唐必勝。

我過去會把自己的智商降低到孩子同一個程度,他們就接受我。”

李易早看出來寶寶們在玩的游戲,沙子堆堡壘、城墻。

紅色的小人是大唐兵,亂七八糟顏色的代表敵人。

尋常的大人看著很可笑,孩子們卻是認真的。

大人不能投入進去一同理解,就別去打擾。

“大唐保證勝利?”黃禮只覺得小家伙們可愛。

“必須勝利,現在大唐的將領可以戰死,不可被俘,叫人抓了,還是死。帥旗不倒,死戰不退。”

李易肯定,不允許被俘虜。

歷史上,前年的時候單于副都護張知運,因為姜晦過去看投降的降戶,命人把武器給降戶。

然后降戶叛變,把張知運給抓了,張知運被救回,結局是死。

坑了前方將領的姜晦反而啥事兒沒有,所以李易找機會就給收拾下去了,這輩子別想再當官。

如今張知運活著呢,繼續在河東道統兵,只要沒有姜晦那樣的人去害他,他能力強著呢。

此時期的大唐將領厲害,而且總玩將在外軍命有所不受的手段。

他們時刻分析敵我雙方的形勢,逮到機會就帶兵去打。

宋璟反對,李易支持。

“贏嘍!贏嘍!”孩子那里突然傳來歡快的叫喊聲。

他們互相之間還拍巴掌慶祝,好像真的幫大唐把誰給干掉了一般。

李易露出會心的笑容:“愛國主義教育,從娃娃開始培養。

只有無能的朝廷,沒有不敢拼命的百姓。

最令人心寒的并非補給缺少,而是明明打了勝仗卻給予指責和降罪。

最可怕的是將士們獲得勝利后,朝廷反而向敵人卑躬屈膝。”

李易說著目光掃視一圈,在宋璟臉上多停留那么剎那。

“輜重充足,其他……不是問題。”

宋璟表態,他不想現在進團兒,更怕連團兒都進不了。

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