兩隊斗智斗勇，首節比賽轉眼打完，木喬高中領先4分。
第二節比賽開打，阿迪希亞高中按照常規輪換，派出兩個首發帶領三個替補的陣容，哈登和格拉瑟坐在場下休息，但木喬高中一邊，蘇陽等五名首發持續出戰。
雙方實力差距肉眼可見，阿迪希亞高中第二陣容攻不進，也守不住。
眼看落后越來越多，佩拉教練只得請求暫停，重新安排出戰陣容。
哈登和格拉瑟領命登場，休斯和梅耶爾兩位首發離場休息。
阿迪希亞高中進攻端獲得飛躍般提升，但防守端又陷入尷尬局面。
失去休斯和梅耶爾兩個身高兩米左右的大個兒，32聯防陣型難以奏效，蘇陽借助掩護隨意突破深入，簡直如同在自家后花園里一般來去自如，各種秀操作。
半場比賽結束，木喬高中領先多達12分，全隊返回更衣室。
羅恩四人累到癱坐，蘇陽受益于之前魔鬼訓練到還好，大衛簡單總結兩句便離開更衣室，蓋伊等替補主動幫忙按摩放松，全隊興沖沖地討論贏下比賽之后去哪里慶祝。
休息十分鐘，蘇陽帶隊返回球場，投籃熱身保持手感。
第三節比賽很快開打，兩隊幾乎窮盡所有手段，木喬高中得分效率依舊可觀，但阿迪希亞高中憑借哈登超強發揮，強行把落后縮小到只剩6分，不過哈登也累得夠嗆。
雙方短暫調整，緊接著開始第四節比賽，木喬高中這邊按照既定計劃，安排五位首發球員出戰，而阿迪希亞高中那邊，佩拉教練沒敢托大，也繼續安排首發出戰。
蘇陽和哈登都很累，兩人無形中達成默契，暫時放棄主攻，改為組織。
但木喬高中是23聯防逼迫中遠投，哈登不打，其他人得分效率更低。
而阿迪希亞高中的32聯防受到體力下滑影響，多次出現漏人失誤。
比賽打到還剩四分鐘，木喬高中居然領先多達15分，阿迪希亞請求暫停。
蘇陽感覺有些夢幻，回想起奧運會男籃比賽對陣西班牙，本以為實力差距太大希望渺茫，結果都快要打完了，居然還取得許多領先，但仍舊不敢掉以輕心。
…
球館內鳴笛聲奏響，提醒暫停結束。
蘇陽踏進球場，發現阿迪希亞高中換下兩名大個子，換上兩名小后衛。
如此安排，擺明是要加快進攻節奏，通過快速得分縮小分差。
想到這點，立刻挨個告之隊友：放棄23聯防，改為人盯人防守。原因很簡單，兩名小后衛就是上來投籃的，如果再堵截中路或者包夾哈登，容易被打出一波流。
裁判鳴哨，阿迪希亞高中底線開球。
格拉瑟帶到弧頂，抬手丟給哈登，轉身跑開留出空間，其他三人照做。
單挑局面形成，蘇陽心生激動，終于等到單防機會，趕緊打起十二分注意力。
只見哈登懶洋洋地拍球，忽然向右邁步聳肩，看似準備加速突破。
剎那間，蘇陽先小步后撤左腳，右腳保持原位，預防變向改道。
如他所料，哈登虛晃一槍，單手IN-OUT變向，改為左手運球起步。
蘇陽順勢后撤右腳，微微側身堵住去路，跟著彎腰壓低中心，預防交叉變向。
未曾想，哈登左手背后換右手，再次往右邁步突破。
蘇陽扭胯側身，左腳向前跨步貼近，同時射手干擾運球空間。
哈登腳下不停，倚住蘇陽強行起步，但羅恩從旁邊橫移干擾。
哈登并未把球傳給處于空位的格拉瑟，反而胯下換手，左后運球緩緩后撤。
佩拉教練攤手表示疑問，似乎在問為啥不傳球，隨即又示意其他四人退到罰球線以下。
蘇陽意識到哈登想要繼續單挑，便躬身慢步靠近，停在弧頂半蹲等待。
哈登略作調整，躬身緩緩起步，忽然左手胯下換右手，側身往右猛沖。
考慮到力量差距，蘇陽主動后撤，選擇放投不放突。
空間出現，哈登急停剎車，干拔出手三分，籃球砸筐反彈。
泰勒搶到籃板，羅恩上前接到手中，還沒啟動，格拉瑟就貼身緊逼。
同時，阿迪希亞高中其他隊員也貼身緊逼，擺明想要制造失誤。
見此情形，蘇陽呼喊指揮。
湯米和布朗尼同時跑過來，兩人架起一道電梯門進行掩護。
蘇陽橫穿而過，擺脫哈登沖到羅恩身邊，接球跑向邊線，而湯米和布朗尼則提前跑向前場，四人形成‘近中遠’三點都能夠接球局面，完美破解全場緊逼。
局面穩定下來，蘇陽右側45度停球，故意拖延時間。
哈登貼身靠近，可還沒來得及下手逼搶，蘇陽就帶球大范圍轉移。
阿迪希亞高中板凳席連連發出噓聲，有人大喊：沒贏過的鄉巴佬。
蘇陽毫不在意，甚至有點笑，勝利擺在眼前，即便場面丑陋也要拖時間。
哈登追了一會兒也選擇放棄，停下來叉腰喘氣，像是不太關心輸贏。
佩拉教練無奈地聳聳肩膀，轉身走回板凳席坐下，一起圍觀表演。
32秒進攻時間還剩6秒時，蘇陽才借助羅恩掩護啟動，如同利箭直插籃筐，眼看對方雙人合圍，果斷把球拋向空中，泰勒高高躍起，空接暴扣得分。
四位隊友轉身跑向前場，蘇陽卻在底線，臨時決定全場領防哈登。
“你認真的嗎？不會覺得能從這里開始單防我吧？”哈登沖著蘇陽搖頭，隨即接過籃球，左手帶著向前推進，右手架肘隔開空間，如同大象開路，勢大力沉。
蘇陽硬生生被推開，馬上就重新靠上去，如同螞蟻一般緊緊貼住。
哈登有點不耐煩，一個轉身就抹開空間，改為右手運球向前推進。
蘇陽后撤扭胯轉身，一個滑步橫移，再次堵住前進路線。
哈登體前低拉橫掃，改為左手運球，邁著歡快地步伐跑動。
蘇陽吃晃，急忙扭胯調整面向，先滑步再接跑動，連續幾次，又擋在哈登身前。
哈登神情陡變，似乎很是不爽，猛地沉肩下腰，全速沖刺。
蘇陽腳踩碎步貼身緊追，兩人眨眼來到左側腰位，哈登合球強起三步。
考慮到自己身高臂展處于劣勢，蘇陽發力頂住哈登，高舉右手跟著起跳。
兩人空中對抗，蘇陽感覺像是遭到卡車撞擊，摔倒前猛拍哈登左手方向。
砰！結結實實地摔倒地板上，籃球也跟著落下來。
蘇陽不知是何緣故，下意識雙手抱住籃球，趕緊單手撐起準備站起來，可惜還沒來得及發力，哈登、杰克曼、格拉瑟三人就團團把他包圍。
混亂之中，蘇陽扔球砸向哈登膝蓋，籃球反彈出界。
裁判鳴哨吹罰出界違例，給予木喬高總后場底線球權。
蘇陽興奮地站起來，趁著裁判布置，拉著羅恩幾人商量如何破解全場緊逼。
但哈登幾人直奔前場，毫無緊逼跡象，佩拉教練也沒指揮。
蘇陽帶球來到弧頂，發現哈登干脆就不防，任憑消耗時間。
這是選擇提前認輸，想想也能理解，畢竟落后那么多分，還遇到蘇陽這種拖時間打法，全場緊逼未能奏效的情況下，怎么都是輸，不如輕松結束沒那么累。
全場歡呼聲中，比賽走完最后一秒，木喬高中88比73獲勝。
蘇陽只覺開頭萬般艱難，過程驚心動魄，最后卻贏得莫名其妙，導致就連慶祝都感覺沒那么帶勁，因為早早就知道結果，毫無期待感和緊張刺激。
蘇陽與眾隊友擊掌互動，哈登披著毛巾走過來，笑呵呵地說道：“你技術有進步，之前那個搶投三分是怎么做到的？就是以啟動腳做重心支撐那個，分享一下唄。”
“想學？”蘇陽冷不丁地冒出一個鬼點子，“叫聲大哥我就告訴你。”
“那不可能！”哈登擺手，“這樣吧，我們相互分享，你想學我什么技術？。”
“造犯規吧。”蘇陽是真想學，“你應該擅長這個吧？”
