“你認識？”
張東云化身而成的烏云先生，淡淡掃了陳介之一眼。
“稟先生，在下昔日確實和他有幾面之緣。”
陳介之答道：
“此人名叫徐行之，乃儒家第六境，格物境界的修行者，出身白馬書院。”
張東云微微頷首。
東唐三院四道五派六家中的“三院”，便是指儒家三大書院。
其中以白馬書院居首。
格物境界，則是儒家修行第六境，參悟萬物奧妙，以虛幻才氣，凝聚天地靈氣，影響現實有形之物，可化唇槍舌劍，蹤跡難定，尤勝真實刀鋒。
第六境的修行者，在白馬書院也非等閑之輩，至少是能正式開堂講座的教習。
“十余年前，徐行之入東唐為官，因此惹得白馬書院上下不喜。”
陳介之頓了頓后，繼續說道：“白馬書院內的主流看法，是東唐乃暴政，當今唐王非仁君，因此書院內的學生，幾乎都不投效東唐王朝，他們也是王室首要眼中釘之一。”
張東云聽了，不置可否。
眼下無敵城范圍尚有限，敵人的敵人是朋友，這話倒也不假。
但在白馬書院眼中，自家長安城是否仁政，怕也是兩說的事情。
他們跟大河龍門，思路不同。
張東云這幾天跟沈和容私下閑聊時，曾聽對方提過幾句。
東唐三大書院里，雖然以白馬書院為首，但白馬的人也最為古板。
烏云先生面前，陳介之繼續介紹道：
“徐行之在東唐為官，做主考時，處理科考舞弊案，得罪了不少人。
之后他雖受到唐王褒獎，但聽說后來被投閑置散，所以心灰意冷之下，便辭官離去。
返回白馬書院后，院里沒有安排他繼續講課帶學生，而是自己研究學問。”
陳介之說著，微微搖頭：“結果聽說他私自注解經典，犯了白馬書院的大忌，最后被徹底趕出來。”
張東云不緊不慢問道：“其他書院也容不下他嗎？”
之前閑聊時，沈和容曾經簡單點評過。
東唐三大書院中，白馬眼下最強，但最為古板，暮氣也最重。
松陽書院和東唐王室關系最為緊密，當朝丞相便出身于此，朝臣過半來自松陽門下。
最后還有一家亭山書院，朝氣蓬勃，沈和容個人給的評價最高。
不過，其前任院長被東唐王室治罪而死，讓亭山書院這些年來低調許多。
因為書院風氣和對圣人經典理解上存在矛盾，亭山書院也和白馬書院關系很糟。
某種程度上來說，相較于東唐王室，白馬書院甚至看亭山書院更不順眼。
徐行之不容于白馬，亭山不是很適合他？
“具體情況，在下也不清楚，不過看徐行之的模樣，他確有誠心，投效長安。”陳介之答道。
烏云先生語氣波瀾不驚：“何以見得？”
陳介之奉上一個卷軸：“這是他帶來的東西，里面記述東唐朝堂上不少密事，在下昔日也有所耳聞，但沒那么詳盡。”
烏云先生平靜接過卷軸，掃了幾眼后，吩咐道：“帶他進來。”
陳介之應諾，告退離去。
片刻后，一個身著青衣，留著三縷長須的中年文人進來，向烏云先生行禮。
“學生徐行之，見過烏云先生。”
張東云投影而成的黑衣老人，擺了擺手中卷軸：
“心思很重的人啊，這是被唐王投閑置散后，在辭官前，暗地里搗鼓的吧？”
青衣文人平靜答道：“不敢有瞞先生，正是那時整理的一點東西，東唐上下沆瀣一氣，弊病積重難返，已經到了不破不立的時候。”
烏云先生不在意的笑笑：“以后，你是不是也想給長安，大破大立一番？”
“終我一生，應該見不到那一天。”
徐行之神色如常：“只看城主和先生治下的寒山派，在秦州府已經可以稱王稱霸，但讓人有所節制，與民為善，便可知長安城的規矩，有城主和先生在，相信這里亂不了。”
張東云對他的說法，不做評價：“你離開白馬后，去過亭山書院嗎？”
“去拜訪過幾個舊友。”
徐行之坦然答道：
“亭山眼下的處境，不太好，朝廷和白馬書院、松陽書院、程氏家族從多方面一起鉗制亭山，不適合作為翻轉乾坤的基點。
不過，長安要成就大事，亭山書院可為奧援，先生如有意，學生可代為中間聯絡。”
烏云先生聽罷，搖頭失笑：“成就大事？翻轉乾坤？東唐居然成了大事，成了整個乾坤？”
徐行之微微一愣，回過神來后，向烏云先生行禮：“城主與先生的眼界，學生自然難以企及。”
“陛下胸懷寰宇，包容萬象。”烏云先生言道：“只要遵守長安的規矩，任何人都可以在這里安居。”
他直視對方：“不過，在這里的人，都要為這里做出貢獻。”
面前青衣文人頷首：“請先生吩咐。”
他看了一眼烏云先生手邊的卷軸：“只要是學生力所能及的事情，定然不負先生所望，不過……如果是跟白馬書院有關，還請先生手下留情。”
“東唐使得，白馬使不得？”
烏云先生并未因此動怒，只是揚了揚手里卷軸：“討價還價，不是不行，但要看資格。”
“先生恕罪。”
徐行之言道：
“對東唐，學生亦無反意，生于斯長于斯，學生只會希望這里更好，百姓能安居樂業。
學生反的是李家王室，希望能換了乾坤，而非打爛這乾坤。
對書院，學生并無怨恨，只有感恩，希望能轉變院里的風氣，將來有朝一日，可以重歸書院門墻。”
青衣文人向烏云先生作揖：“先生請勿見怪，學生既然投效長安，絕無背離之心。
重歸書院潛心學問只是我歸老之愿，但凡長安有所令，不論身處何方，學生定然回城效命。”
“如果白馬書院與我家陛下為敵呢？”烏云先生不為所動。
徐行之微微沉默，半晌后一揖到底：“如有執迷不悟者，學生會有了斷。”
烏云先生淡然道：“機會，不常有，得之更不易，謹記珍惜。”
徐行之深吸一口氣：“謝先生提點，學生受教。”
