桌子中央有一條被王小霜用鉛筆刀畫出來的“三八線”，還有不知是哪一屆的前輩們刻的兩個“早”字。
由于是自己越線在先，牛小強理虧之下也就沒有說啥，他哦了一聲縮回胳膊，接著看書。
王小霜見牛小強看得很認真，不禁有點納悶：這傻子平時不是只會對著課本發呆嗎？今天怎么好像是真的在看書啊？
王小霜好奇之下側頭看了看牛小強手里拿著的書，只見封皮上印著大大的“數學”兩個字，這兩個字的后面還打著一個括號，括號內印著“初一上冊”四個字。
王小霜差點沒笑出聲來，她在心里樂呵道：這傻子裝象都不會裝了，居然把初一上學期的課本拿了出來，腦子跟以前相比退步了不少呢。
為什么王小霜會覺得牛小強的腦子比以前退步了不少？這個很好理解，因為牛小強以前總會把當學期的課本擺在面前裝個樣子，雖然他看不懂，但至少表現出了一種“刻苦鉆研”的態度。現在牛小強卻拿出初一上學期的數學課本，話說他的腦子不是退步難道還進步了不成？
“哼！無藥可救的傻子！”
王小霜嘀咕一聲，不再搭理牛小強，自顧自的溫習起了功課。
下周就會舉行初二下半學期的期末考試，王小霜可不想考砸，因此溫習功課的時候非常認真，她很快就把牛小強的反常表現拋諸腦后，一心一意的撲在了學習上。
結果下午的時候，王小霜再次發現了這位傻子同桌的反常之舉：牛小強下午看的是初一下半學期的數學書。
王小霜對此感到很疑惑，不知道牛小強這是唱的哪一出。
到了第二天早上，牛小強看的是初一上半學期的英語書，下午看的是初一下半學期的英語書。
王小霜隱隱覺得情況有些不對勁，心中暗想：難不成這個傻子是在補習以前的功課？但……但這可能嗎？他是個傻子啊，怎么可能看得懂嘛？
到了第三天的早上，牛小強翻看的是初二上半學期的數學課本，下午看的是初二上半學期的英語課本。第四天的上午他看的是物理書，下午看的是化學。
四天時間，牛小強可謂一天一個臺階，這讓身為親眼見證者的王小霜倍感詫異。她對于這位傻子同桌的一貫印象產生了動搖，覺得這個傻子好像真的開始學習了。
前面的知識融會貫通后，牛小強學習的速度明顯加快，等到第五天的時候，王小霜發現他手里拿著的居然是初三上半學期的數學課本。這本書是牛小強的四姐用過的，上面還有四姐做的隨堂筆記，因此，即便沒有老師教導，牛小強也能琢磨明白。
他之所以提前學習高年級的知識，主要是因為他意識到了方東平老爺子傳授給他的知識太深奧了，如果他不盡快掌握高年紀的基礎知識，今后再去方東平那里上課，也一樣像聽天書似的。
方東平給牛小強上文化課的時候，教的都是高級物理機械工程學應該掌握的內容，比如弗雷德霍算子、希爾伯特空間、貝塞爾函數、勒貝格積分等內容。
這些都是大學的專業理論知識，牛小強以前是個傻子，連簡單的代數都聽不懂，更別提這些高級理論知識了。
方東平既然知道牛小強是個傻子，為什么還要教給他這么深奧的內容呢？說起來跟他以前在大學里培養出的嚴謹教學理念有關。
方東平覺得不管學生是什么態度，自己身為老師，就應該認真的、用心的去教。既然收了牛小強當弟子，自己就應該盡到自己應盡的義務，不然的話心里不安啊。
除此之外，方東平還存在著另一種心思——他很享受給牛小強上課的過程，這讓他有種回到過去、在大學的講堂上給學生們上課的感覺。人的年紀大了，難免都有這樣的懷舊情懷。
當然了，方東平后來被自己的學生給批斗了。那段記憶對于他來說是非常痛苦的，這使得他在平反后不愿意再回到學校任教，因為他很害怕自己的學生們會再次從溫柔的綿羊變成兇狠的惡狼。只有在給牛小強上課的時候，他才會感到很安全、很踏實。
真要說起來，方東平這種做法很像是小孩子過家家，通過角色扮演，來滿足自己內心的某種缺憾。
牛小強正在努力學習初三年級的數學課程時，同桌王小霜終于坐不住了，她破天荒的第一次主動跟牛小強搭話：“這可是初三的課本，你能看懂嗎？”
牛小強對王小霜的印象很不好，覺得這位同桌太過兇殘，以前把自己欺負得夠嗆，也就懶得搭理她。
王小霜一看這個傻子把自己當成空氣，不由皺起了眉頭，沒好氣道：“喂，你沒聽見我的話嗎？”
牛小強白了王小霜一眼：“你煩不煩啊？沒看見我在認真學習嗎——喂，你過線了啊，趕緊把手縮回去！”
牛小強說到一半，忽然發現王小霜的胳膊壓住了桌子中間的三八線，當即板著臉出言呵斥。
這一招一直都是王小霜的專利，以前總是她以這個理由欺負牛小強，沒想到現在卻被牛小強用在了自己身上，這讓她一時間有點傻眼，愣了好半天她才伸手指著牛小強的鼻梁骨：“你、你——”
眼看王小霜被氣得說不出話來，牛小強感到無比的舒爽，他得意洋洋的扭過頭去，嘴里小聲哼哼道：“氣死你，嘔死你，打個屁，臭死你。”
王小霜氣得小胸脯快速的起伏，惡狠狠地瞪著牛小強。牛小強一副沒看見的表情，繼續看自己的書。
王小霜從未吃過這種虧，但她又占不住理，氣呼呼的瞪了牛小強半晌后，她只能心有不甘的收回了視線。
牛小強剛看了沒一會兒，李老師就走進了教室。
她首先在教室里溜達了一圈，看看學生們是否在認真學習。走到牛小強身邊的時候，李老師停下了腳步，小聲道：“小強同學，請跟老師去一趟辦公室。”
“啥？去……去辦公室？？”
