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還在大家都意猶未盡的時候，下課的鈴聲響了。
孩子們從來沒有覺得，一節課的時間可以這么快。
音樂老師心情早就在歌聲中活泛了過來，她也是第一次覺得上課可以這么歡快有趣，真好。
但她還是得喊了一聲:“下課。”
孩子們都嘰嘰喳喳不舍得離開，但這時學校領導帶著的老音樂老師快步走了上來，圍上了申林。
“申林老師，這首兒歌太好聽了，我就從來沒見過這么有音樂性，有藝術性的當代兒童歌曲啊。四2班的同學還有家長，真是好福氣啊。”音樂教研組長握著申林的手激動地說著。
申林也唱興奮了，不只是回想起自己的音樂教師時光，更是想起童年的自己，應該和孫藍藍身邊的小男生一個樣的自己。
哎！回憶啊！
“謝謝，您過獎了。”申林靦腆地說著，而且自己當老師的時候沒受到什么表揚，沒想到現在卻有了，這也有滯后性？
申林靦腆的樣子，更是招惹也遠遠圍上來的女家長的喜歡。
她們早就忘記剛才還對這倆年輕人冷言相向的事情了。
“哪里是過獎，我們從事幼兒音樂教育都是幾十年了，自然知道什么是好的，什么是孩子們最需要的。”另外一位頭發花白的老教師說著。
年輕的音樂老師長發飄飄，老老實實站在旁邊，但卻是不停地點著頭。
她真的不敢相信，自己能和申林一起上課，一起彈琴，一起唱歌，跟做夢一樣。
音樂教研組長又笑著點頭說:“而且你不只是歌寫得好，還教得好，孩子們學習興趣高漲啊！”
申林連忙搖搖手說:“不敢不敢，還是音樂老師教得好，我主要是輔助，輔助。”
年輕音樂老師被申林這么一說，臉更紅了。
音樂教研組長哈哈笑著說:“車老師也不錯，新教師，能完成這樣，很難得了。”
第一次被夸的車老師，咬著嘴唇不知道說什么好。
旁邊站著的校領導，這時插不上話，就一言不發的站在那。
申林也沒搭理他。
教研組長客套完，搓搓手笑著，然后開始說出自己想法了。
“申林老師，冒昧地再求證一下，這歌真的是你寫的？詞曲都是？”
音樂教研組長還是有些懷疑，畢竟這歌，寫得太優秀了。
車老師，還有一直沒走的看熱鬧的家長，都一臉認真地望著申林。
申林覺得這事也只有自己扛起來了，于是說:“是的，詞曲都是。”
音樂教研組長和另外一位老音樂教師，既不可思議，又欣喜地互相望了一眼。
哪怕他們剛才已經知道答案了，但還是被驚著了。
家長得到肯定的答復后，全都是滿臉的得意，仿佛這歌，和他們有關系一樣。仿佛申林也給他們長了臉一樣。
不過還是有幾位臉皮薄的家長笑著嘀咕說:“想想剛才我們說的話，真想思想有多遠我就滾多遠啊！”
“今天我們作為失敗的典型，真的是太成功了！”
“中國那么多兵器我們不學，我們非要學劍……”
這些家長一看都是在網上圍觀過申林的罵戰，全都是申林經典的語錄啊！
音樂教研組長沉吟了一下又說:“申林老師，要是我們把這首歌給你申報到全國小學音樂教材編委會，不知道你同不同意？”
這話一出，車老師都驚詫地捂著嘴，這是想讓申林的歌上教材啊？
那是多么高的榮譽啊？
而且她也清楚，教研組長可也是編委的成員，完全有推薦的資格。
家長也是互相看了一眼，我的天啊，這可是很多音樂人，終身的夢想啊。而申林卻是年輕輕就要實現了？雖然是兒歌，雖然是上小學音樂教材，但也了不起啊！
申林倒是沒有什么意見，要是真的能給所有孩子帶來點學習音樂的快樂，也算是自己抄得其所，對得起喬羽老師和曲作者劉熾老師了。
這個時候要是胡宇在就好了，這些事情，他和這些老師商量就好了。
因為申林著急跟學生們溝通，畢竟自己今天可是帶著任務來的。
“我沒有意見，那就麻煩老師了。”申林說。
教研組長咧嘴一笑，滿心歡喜，沒想到這事還真的成了？這可是功德一件的事情啊！
因為就算這首歌是兒歌類型，他相信只要一錄制出來，很自然就會成為眾人喜歡的流行歌曲。
畢竟這曲風，這詞作，都是上乘的。而上教材，只是一種榮譽，可沒版權給得多啊！
所以申林答應得這么爽快，教研組長也是沒想到。
還有這首歌是在育才小學第一次唱響的，以后必然也是一段佳話啊。
四年級2班的學生，沒有老師的帶領，這時也沒舍得離開，就站在教室旁邊的走廊上。
而且居然難得的沒有嬉笑打鬧，站得筆直，聽著老師和申林在談話。
他們看一眼孫藍藍，又看一眼申林。
到底是學霸的朋友是學霸啊！
這申林真是太厲害了吧？
居然有人求著讓他的歌上教材。而且他們一點也不反感這歌上教材，這首歌，比教材上那些歌，真是強多了。
可惜的是，申林就教了他們一首歌，真是不過癮啊。
申林說完，對老教師抱歉地笑了一下，然后笑看著呆呆在那的車老師說:“車老師，能不能再把孩子叫進來，我還點事情需要他們幫忙。”
沒等車老師反應過來去喊孩子們，孩子們立正站好，在外面齊聲喊:“報告！”
把家長們又嚇了一跳，但都逗樂了。
只是校領導臉色難看，因為就沒有人搭理他。
就連年輕好脾氣的車老師，都覺得這位領導，真是差勁。
學生又被帶進教室后，本來申林印的幾百張的卡通畫，現在居然都用不上了，他就拿出不同的六張卡通畫，貼在音樂教室的黑板上。
不管是老師還是家長，都被申林的做法給弄糊涂了，這位是要干嘛？
還要上一節美術課咋滴？
申林微笑著對班級的孩子們說:“今天請大家幫我一個忙，要是大家完成得好，我讓孫藍藍給大家帶小燕子她們的簽名海報，而且不只是一張哦！好……不……好？”
申林笑著問道。
家長們還沒從驚喜中反應過來，就忙捂著耳朵，因為孩子們已經開始大聲地喊著:“好！”
家長苦笑著想，這申林有點壞啊，這是在報復上課時候他們對車老師的不尊敬啊！
不過他們覺得，自己也是活該。而且申林要給孩子們的獎品也太好了吧？自己可是做夢都想要啊！
只是，這問題好像不簡單啊？孩子能答出來嘛？
申林也是捂著自己的耳朵，孩子們的聲音真得大啊。
孫藍藍被申林提名，心里特高興，美滋滋喊得最大聲。心想這又是奧數題嘛？那不還意思，獎品只能是我的了。
申林揉揉耳朵，接著說:“你們一人三張票，喜歡哪三張卡通畫，就在哪三張的下面劃上橫線。”
我靠，這也算是問題？家長有點樂瘋了，這就是送禮題啊！
申林一說完，學生交頭接耳了一會，馬上又安靜下來了。因為他們要認真的思考問題。
就連孫藍藍都嚴陣以待。
家長也在嚴肅起來，心想要是自己，會選哪三張？自己的孩子會和自己是一樣的審美嘛？
車老師從來沒見過孩子這么認真的思考一件事，打心眼了還是佩服申林了。
三分鐘后，車老師開始安排思考完成的孩子上黑板劃橫線，家長發現，這位車老師還真不錯，語言溫柔，動作細膩還有耐心。
剛才，哎，真不該啊！
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