“目標事物：玻璃罩中的實驗小白鼠。”
“以病毒注入小鼠血循環，血流侵犯心肌可以為起始（因），小鼠目前的致病狀態為結束（果）。”
《聯絡率》！
趙奕邊聽著張薇的講解，試探性的使用了《聯絡率》，驚訝的發現竟然使用成功，并且得到了過程的反饋。
病毒隨同血液入侵小鼠心肌，導致心肌細胞發生了病變，并不斷的擴散傳播；
小鼠自身免疫系統起作用，一系列的細胞反應下，分泌出了更多的吞噬細胞，對病變的細胞進行處理；
病毒被消滅一小部分，但擴散的比被消滅的還要多；心肌細胞也同樣被消滅一部分，導致了心肌功能受到影響。
小鼠變成了眼前的萎靡狀態。
“可憐的小鼠！”
趙奕象征性的感嘆一句，馬上就注意到《聯絡率》的使用，就只消耗了六點精力？
六點？
肯定有哪里不對！
趙奕微微皺起了眉頭，反倒顯得聽的更加認真，和剛才不一樣的是，他了解了病毒性心肌炎的發病過程，就不只是去聽講解，而是談起了自己的看法，并和張薇聊起了發病問題。
“感染發生的位置是心臟，如果是發生在腸道、胃部，等，應該只是普通的病毒感染，我這樣說應該沒錯吧？”
“因為關鍵是心臟，而免疫變態反應，對于心臟會造成傷害，這種傷害程序，甚至會超過病毒本身……”
“是不是可以這樣理解？如果沒有免疫反應，只是讓病毒正常擴散，小鼠萎靡的不會這么快……”
趙奕只是順著張薇的話說，順便談一下自己的理解，但他的表現比剛開始強太多，仿佛是對心肌炎有了一定了解。
張薇還以為是自己的介紹有了效果，心里感嘆著不愧是天才，放在一個普通高中畢業生身上，就算再怎么去認真去介紹，想要理解過程也不容易。
對方竟然這么快就明白了，還能說出一些關鍵的點。
真是……厲害！
在連續的進行了討論后，趙奕提到了關鍵問題，“整個發病過程都很清晰，那么你的研究具體是什么呢？”
張薇最開始解釋了自己的研究，但只是基于表面的簡單介紹再被問研究內容就有很深入了。
她發現趙奕能明白過程也開始更深入的解釋起來。
這就牽扯到‘機制研究’。
機制研究，是生物醫學項目的大類生物醫學的研究中都是人體內各種疾病的機制研究，而且會獲得國家各類科研基金支持。
機制研究說白了就是‘過程研究’，而生物醫學類像是病理的研究中過程在細胞層次上，是很容易解釋的，就比如病毒性感染類疾病，普通人看一些病理的內容也能明白細胞層面的發病原理。
細胞層面的解釋過于淺顯對于真正的病理研究沒有意義。
所以‘機制研究’需要深入更小的單位，比如DNA、細胞膜、連接粘膜等等，深入到分子層面的蛋白質反應、基因片段的作用就最好的，明白全部的病理機制，就容易找到對癥方法去解決疾病問題。
生物醫學的‘病理機制’研究就是臨床醫學、制藥的理論基礎。
生物醫學技術研究所，大部分的項目都和病理機制研究有關包括張薇做的‘心肌炎’項目也同樣如此。
趙奕終于明白過來，“也就是說最好是在分子層面去解釋病理？”
“也不一定要分子層面。”
張薇解釋道，“病毒性心肌炎的發病機理不明確需要研究的項目很多想直接從分子層面解釋是行不通的。”
“能研究出組織、結構的病理變化實驗得出結論的過程，推斷一下可能會發生的情況，項目就算是完成了。”
她說的似乎是很簡單，但項目做了半年多，也幾乎沒有任何進展。
趙奕明白過來。
生物體內的情況不像是數學、物理，就只是數字、攻勢的計算，而是牽扯到很復雜的過程，牽扯到分子層面的過程，肯定要比細胞層面復雜的多。
《聯絡率》可以得到針對細胞層面的過程，也可以得到更小的分子層面過程，前提是有足夠的條件和精力。
這方面來說，條件反倒是容易獲得。
只要能看到一些實驗過程，更甚至親手去做實驗，發生的一切就擺在眼前，條件就已經完善了。
同時。
相關知識也能成為‘補充條件’，相關知識足夠充沛的情況下，得到過程所消耗的精力就少很多。
為了驗證自己的猜想，他再次使用了《聯絡率》。
“目標事物：玻璃罩中的實驗小白鼠。”
“以病毒注入小鼠血循環，血流侵犯心肌可以為起始（因），小鼠目前的致病狀態為結束（果）。”
“得到分子層面過程。”
《聯絡率》！
系統立刻彈出了提示，使用聯絡率需要消耗87點精力，是否使用？
“……否！”
趙奕嚇的渾身冷汗直冒，一口氣消耗87點精力，會不會直接就混過去？
然后變成植物人？
到時候有多少學習幣都沒有意義，已經成了不能思考的植物人，系統也不可能再進行使用了。
趙奕和張薇針對項目討論了有一個小時。
兩人談的很歡暢。
最后趙奕還提出個小要求，就是空閑時間能來張薇所在的實驗室，看看她具體怎么做實驗，順帶自學一下生物醫學的知識，他的目的是希望能得到更多的‘條件’，以此來減少《聯絡率》的消耗。
張薇考慮了一下點頭了。
她覺得趙奕真是很厲害，而且非常有名氣，是天才高中生，能在生物研究方面教一下‘天才’，還是很有成就感的，她甚至還有些期待，感覺自己像是成了老師，但最后她還是說要問一下戴教授，確定了會給趙奕發消息。
生物醫學研究所，分成十幾個單獨的實驗室，每個實驗室都以研究員命名，張薇所屬的實驗室，就叫做戴天慶實驗室。
戴天慶是實驗室的研究員、負責人。
趙奕偶爾來參觀一下實驗沒關系，但多來幾次肯定要得到負責人的首肯。
趙奕離開生物醫學研究所時，魏世清早就已經離開了。
他可等不了那么久。
當看到趙奕和張薇聊得Happy，他連一句話都說不上，就干脆默默的走開了。
魏世清回了生物實驗樓的辦公室，繼續做著實驗信息錄入工作，大概過了有一個小時，他放下手頭上的工作，就給張薇打了個電話，問一下趙奕的表現之類。
他有點像是把張薇當成了‘間諜’。
張薇讀研的時候是魏世清的學生，一直都留在燕華大學工作，和魏世清的關系也算不錯，倒是沒有多想，而是覺得魏世清是關心趙奕對燕華大學整體的印象。
她做了詳細的匯報。
當魏世清知道趙奕說，以后每天都來實驗室看……
他的心情頓時跌落谷底。
魏世清帶趙奕去實驗室參觀的目的就是這樣，但他是希望趙奕喜歡上微生物學，才能跟著自己去干項目。
結果呢？
趙奕被生物醫學吸引了？
生物醫學和微生物研究就是兩個不同的方向，重要的是趙奕喜歡上生物醫學，就很難再把心思花在其他方向上。
所以說……
“我這是給別人做了嫁衣？”
魏世清越想就越郁悶，他想不明白為什么趙奕，會對生物醫學感興趣，他帶趙奕去微生物技術實驗室，可是整體的進行參觀，還進入內部看了各種微生物標本，還讓他體驗在顯微鏡下觀察細菌。
那可是違規操作！
趙奕去生物醫學研究所參觀，就有些象征意義了，只是找了個以前的學生，帶著去個人實驗室里看一下。
然后……
趙奕喜歡上了生物醫學？
魏世清仔細思考整個過程，腦中忽然靈光一閃，“難道是……張薇？”
“對啊！”
“趙奕才只有十八歲，肯定對漂亮女人有好感，張薇長的還不錯，三十歲左右，肯定對小男生有很強的吸引力……”
“所以，他不是喜歡上生物醫學，而是喜歡上了張薇……”
“也不能說喜歡，就是覺得和張薇在一起……舒服？”
魏世清發現自己犯了個嚴重錯誤，他應該漂亮的女人帶著趙奕參觀，而不是自己帶著趙奕去做講解。
那根本沒有任何吸引力。
“對啊！”
“可是，微生物研究所好像沒有漂亮的女研究員……“
“學生……”
“好像也沒有。”
魏世清腦子里出現了一個，長得又矮又挫嘴巴大大的身影，趕緊用力搖搖頭，干脆就去找了熟人
吳院長！
微生物技術實驗室和生物醫學研究所同屬于生命科學學院，但微生物技術實驗室可以說是學院的‘親兒子’，關系肯定更親近一些，也更會被學院政策照顧。
生物醫學研究所的規模更大，但‘研究所’都可以說是科研企業，有那么點獨立的意思，好多都是外聘的研究員，有些項目成果可能會屬于外在的企業，生命科學學院沾不了多少光，最多能算是生命科學學院的‘私生子’。
吳艷平是生命科學學院的院長，肯定會偏向微生物技術實驗室。
魏世清風風火火的過去，見到吳艷平開口就問道，“新一屆研究生，或者博士生，有長得漂亮的嗎？學院的老師也要，只要懂一點微生物學就可以，我想多招個學生，或者聘個助理研究員也行。”
吳艷平都聽愣了。
她好半天才反應過來，非常生氣的說道，“魏世清，你知道自己在說什么嗎？你的作風有問題啊！”
魏世清也有點發愣，半天才反應過來，急急忙忙的做解釋。
吳艷平這才輕呼一口氣，她可不希望自己學院的人，會出現生活作風問題，但是為了吸引趙奕去微生物技術實驗室，竟然采用……美人計？這也太卑鄙了吧！
而且……
這也是對女性的不尊重！
吳艷平很干脆的怒罵魏世清一通，隨后就直接表示了拒絕。
魏世清走出院長辦公室，郁悶著左思右想，也覺得自己的主意不錯，但新招一個漂亮女生不太可能。
要不然找認識的？
魏世清開始發散起了思維。
同時。
趙奕正在燕華大學的圖書館里，找了本生物醫學累的基礎書籍。
這一類的基礎書籍大多數都是學科的概述，分類上也只是提到概念性的問題，書中舉的例子也是很大眾化的。
總之，基礎書籍差不多就是，告訴你生物醫學是干什么的。
趙奕倒是讀的津津有味。
普及概念性的基礎書籍，內容上肯定沒什么吸引人的，但他正在用書里的內容，測試自己的‘智慧’提升。
現在智慧數值提高了不少，也表現在了記憶力、理解力上，但具體有多少提高不好說，趙奕就不斷翻著書里的內容，看一遍測試下自己能記住多少。
效果，很好！
趙奕發現自己的記憶力、理解能力，都比之前有了一些提升。
書里的內容都是概念性的東西，只要理解了背下來都很簡單，至少要比語文古詩詞容易太多了。
他用了一個多小時，看了幾十頁的內容，后來干脆只看看大體，就去找其他更深入一些得內容看。
在圖書館待到了中午，出門去食堂吃個飯，再回到圖書館繼續看書，時間過的很充實而悠閑。
下午四點，錢智金打來電話。
“你在哪？來實驗室。我們要對機器人的應激反應做測試。”
趙奕都聽愣了，他有些不明白的問道，“應激反應測試？你們還沒有做測試？我昨天就寫好代碼了？”
“哈、哈……”
錢智金明顯是有些尷尬。
趙奕寫的代碼確實很完善了，只要改掉輸入錯誤，就可以直接放進機器人的代碼中，但放進去的過程中出現了個小問題，就是執行代碼要略作修改，才能讓代碼適應機器人系統。
這就難住了錢智金。
如果是趙奕本人來做，直接做個簡單修改就好，只需要打幾行字符就可以，可關鍵是其他人搞不懂代碼。
錢智金不好意思直接找趙奕，又想保持在學生眼里‘技術高超’的人設，就連許超都沒有去問，干脆讓學生們一起研究，美其名曰‘給你們布置個考驗’。
然后一直等到了現在。
