“仁喆啊，不要多想，我絕對不是故意坑你！”
“我都是為了你好呀！”
“你看看你，名字這么好聽，就像是明星一樣，見到女生卻總是畏畏縮縮的，連句話都不敢說，像什么樣子。”
“這就是鍛煉你啊！”
“剛才如果換做是范雷，他肯定再出一個口哨！”
“你得跟他學學！”
李仁喆仔細思考了一下，還真像是趙奕說的，換做是范雷怎么被坑了一下，鐵定會再補個口哨，讓路過的女生臉紅的走開。
“不過，我不會吹口哨啊！”李仁喆思考著說道。
趙奕發現自己跟不上思路，他順著恨鐵不成剛的說道，“你抽煙的時候拽拽的，吹個口哨都不會？”
“不會。”
“學學！”
“學過啊，怎么學都學不會。”李仁喆很認真的說道，他一小時候看別人吹口哨，也希望自己能吹好口哨，最好是能吹出一首歌。
結果怎么吹都吹不響。
這個東西很奇怪。
有的人根本不用學，嘴巴一翹，聲音就出來了，有的人是怎么學也學不會。
兩人的話題不知不覺就跑偏了。
李仁喆還是很喜歡和趙奕走在一起的，倒不是因為趙奕多有名氣，他是那種心里很傲氣的人，覺得自己不是借助趙奕的名氣，主要是和趙奕在一起的時候，總是能吸引好多女同學的目光。
那些非常漂亮的女同學就不考慮了，他的要求真的不高，長的一般的能交往也好呀……
“那些女同學會不會，發現沒辦法和趙奕交往，然后……就選擇我呢？”
李仁喆默默的思考著。
這就是李仁喆和范雷的不同，李仁喆是心甘情愿當陪襯的那一個，而范雷總是想爭取到C位，可是和趙奕在一起的時候，他總是被當成c位的‘助理’。
李仁喆的位置很固定，就是C位旁邊的冷酷男，也確實有女生對這位冷酷男感興趣，但他千萬不能開口，一開口就漏氣了，冷酷就瞬時間變成了猥瑣。
在餐廳吃飯的時候就是這樣，基本就是趙奕和范雷在說話，李仁喆板正了身體坐在旁邊，遠遠看去和軍人差不多，氣質形象展露在外。
他很少說話。
當旁邊桌的女生走開以后，李仁喆馬上換了個樣子，連背都駝了起來，還主動找到了話題，“趙奕啊，你那個什么病毒變異研究很厲害呀，昨天我翻墻上網，看到國外的新聞報道也有你的研究。”
“是嗎？”這個說法讓趙奕有一點驚訝。
“好像是一個什么紐約醫療所，我也不知道怎么翻譯，就是國外的一個醫學報道，里面好像說你的研究非常有意義。那到底是什么東西？是能控制病毒變異嗎？”
范雷也認真看過來。
趙奕道，“想控制病毒變異，哪有那么容易。就是一個發現，諾如病毒在染色環境一下變異的可能性非常高，好多病毒變異都是同一個方向，也就是感染性增強、毒性減弱。”
“哦。”
趙奕的解釋很簡單，兩人全都聽懂了。
他們有些羨慕。
作為生物科學專業的學生，每個人都考慮未來的工作，有些學生是調劑過來的，對專業不滿意，可以選擇讀第二專業，但那是成績非常好的學生的特權。
范雷就是調劑過來的，他不知道學這個究竟要干什么，只想拿到本科畢業證。
現在發現趙奕已經能做生物學的研究，還取得了一定的成果，自然也是有想法的。
“如果能在專業上學的很好，也許未來也能做相關的研究工作？”
范雷思考著，馬上搖了搖頭，專業研究工作并不適合他，拿到畢業證以后，去考個公務員、或者找個其他工作，才是正常的人生發展。
李仁喆是直接報的生物科學專業，但報名的時候根本不知道是做什么的，只是覺得自己生物學的不錯，就直接報了這個專業。
他和范雷的想法是不同的，覺得應該努力學習，爭取考個研究生、有機會再讀個博士，也許就能留在學校做生物研究。
這樣只需要學習就好了，不需要再考慮其他東西。
于是李仁喆就問起了，怎么樣才能進實驗室，怎么才能做研究工作之類。
“考研！”
“讀博！”
趙奕的回答很直接、干脆，“如果是做研究工作，最好還是有個博士學位。”
“不然這樣吧，仁喆，你爭取好好學，等你讀研的時候，就直接掛我名下，我帶你。”
李仁喆下意識覺得趙奕在打趣，可仔細一想還真是有可能，他們是同宿舍的室友，可趙奕已經有教授名頭。
雖然趙奕是理學院的教授，但他在生物學研究上已經有了成果，未來還有三年多時間，也許什么時候他就變成了生物學教授。
然后，就資格帶學生了？
到時候自己考研以后，導師就是大學室友……
聽起來怪怪的啊！
當趙奕還在學校里吹牛打屁的時候，他的‘諾如病毒染色環境的變異’研究，已經快速的在全世界微生物科研領域傳播。
就像是李仁喆說的，國外也有了很多報道，都是對國內論文的轉載、評論。
好多微生物專家看到論文兒之后，第一時間就做了諾如病毒的染色實驗，隨后就把染色后的廢物放在那里，等待著可能發生的變異。
這是一個很驚奇的發現，也是一個非常重要的發現。
在此之前，病毒的變異是絕對不可控的，科學家們對病毒變異的理解是‘隨機的’。
趙奕的研究發現給病毒變異開啟了一扇門。
在論文發表一周后，就有微生物專家公布了研究結果，是微生物技術實驗室的魏世清和白建武，兩人一起公布了他們對諾如病毒變異的實驗測算數據。
“經過幾十組循環的測算，我們很確定在染色的環境下，諾如病毒在七天內發生變異的概率在百分之十以上。”
“這是個相當驚人的比率，也就證明病毒的變異，在某些環境下也是可控的。”
“諾如病毒集體變異的方向是一致的，都是感染性增強、毒性減弱。”
這個成果就是對趙奕的研究發現的佐證，而數據結果也引起了很大的震動。
在染色的環境下，并不是所有的病毒都會發生變異，肯定只是其中的一部分。
魏世青和白建武的研究，確定了一個數字：七天、百分之十。
“在百分之十的病毒發生變異的情況下，病毒樣本的感染性增強了近三成左右，說明變異的病毒感染性增強了三倍。”
“這只是一個大體估算的數據，后續還會有更詳細的測定，也許數據會更加驚人。”
“我們相信這是一個非常有意義的開端，等于為病毒變異研究打開了一扇門。”
“從諾如病毒開始，也許還會有其他病毒，也會對染色環境有反應，也許是其他化學環境。”
“但我們在研究病毒變異的同時，也必須做好對實驗的控制……”
好多醫學界人士已經站出來開始呼吁了。
任何的研究都是一把雙刃劍，用再好的地方就能有助于人類發展，你壞的地方就是很可怕的事情，像是著名的化學家諾貝爾，肯定想不到自己無意中發明的炸藥，會給人類帶來如此大的危害。
病毒的變異研究也很可怕，在沒有監管的情況下，肆意的去研究，也許就會給人類帶來一場巨大的病毒災難。
歷史上任何病毒帶來的災難，都是非常非常恐怖的。
當趙奕的論文傳播開來以后，好多人都站出來呼吁，要對病毒變異研究進行最嚴密的監督。
多數微生物學家對此只是笑笑。
雖然諾如病毒的變異發現，給病毒變異研究打開了一扇門，但想要研究病毒變異，依舊是非常非常困難的，因為光是諾如病毒的變異，就還有好多可研究的東西。
比如，基因。
諾如病毒的變異究竟改變了哪些基因？
這些基因為什么改變？
這些改變究竟和染色環境有什么關系？
等等。
人類對于基因的了解還是太少太少了，想要利用病毒變異來制作病毒，或許是有希望的，但想要朝著可控的方向制作病毒，幾乎是不可能實現的。
就像是有人想配置毒藥，不了解原理的情況下，就把一大堆物質放在一起。
這種方式配置出來的毒藥，毒性很難趕上自然界已有的劇毒，像是蛇毒，多數情況下做的都是無用功。
趙奕并沒有在意接下來的發展，而是繼續安心的享受大學生活，他唯一的目標就是刷幣。
現在剩余不到兩百個學習幣，就能夠獲得下一能力，他也是非常期待的。
但是當真正投入到刷幣中時，趙奕就發現原來刷幣這么困難，他過去大多數學習幣增長，都是依靠的研究成果、影響或任務，刷到的幣只占其中很小的一部分。
現在要刷兩百個學習幣，差不多就要一周時間。
這還是要每天刷滿的情況下。
難啊！
當又一節高數課開始的時候，趙奕決心要刷到‘休息幣’，趴在桌子上就思考起來。
他繼續思考素數問題，思考哥德巴赫猜想。
這個問題的思考真有助于睡眠，有時候腦中里的邏輯關系，想著想著大腦就朦朧了。
可今天卻越想越精神。
趙奕以篩法的角度去思考過哥德巴赫猜想，篩法就是以最開始的素數為底，把后續是這個素數倍數的數字全都劃掉。
下一個沒有被劃掉的數字就是素數。
在以這個素數為底，把后續素數的倍數花掉，然后下一個沒有被劃掉的就是第三個素數。
以此類推。
過去哥德巴赫猜想的所有進展，基本上都是圍繞著摔法來進行論證的，也陳景潤證明的‘12’。
到此為止了。
就像是趙奕不建議陶哲軒繼續縮小246這個數字，他認為，繼續縮小難度比證明孿生素數猜想還要困難。
哥德巴赫猜想也一樣。
想要把12縮小成11，難度比證明猜想還要高，否則也不會四十年來都沒有進展。
所以，要證明哥德巴赫猜想，就必須另辟捷徑。
趙奕考慮了兩個方法：一個是半計算機輔助法，也就是去思考素數驗證問題，為什么素數驗證時，除二直接被排除的偶數，就能夠分解成兩個素數之和？
數字二，究竟和哥德巴赫猜想有什么奇妙的關系？
第二個方法就是從廣義角度去證明。
之前多數對哥德巴赫猜想的證明思考都是朝著‘弱化’方向，廣義，也可以理解為‘強化’，只要證明出，所有素數兩兩結合（也包括本身）組成的數字，能覆蓋所有的偶數，自然哥德巴赫猜想就被證明了。
趙奕還是喜歡第一個想法。
后一個廣義的想法，思考起來好像包含了整個宇宙，想找一個切入的角度并不容易。
前面都和計算機算法聯系在一起，算法對于素數的驗證，和哥德巴赫猜想相結合，思考起來顯得更加順暢，只不過大部分思考轉回來，就又會回到起點。
“想弄懂這個問題太難了。”
“不過鍛煉一下腦子也有助于智慧增長？”
趙奕用力的撫了撫頭發，只是有助于智慧增長，肯定是好消息，但長期用腦子會不會禿頂……
他不是琦玉啊！
系統提示聲忽然響了起來，趙奕看到了一個臉色發黑的消息。
激活，成就任務：哥德巴赫猜想（數學類）。
成就任務，數學類，哥德巴赫猜想：你需要完成哥德巴赫猜想的證明。
任務獎勵：學習幣1000，科研幣10。
“呼……”
趙奕看著消息才想到，自己的數學類成就任務，一直都沒有刷新過，在不斷思考哥德巴赫猜想時，肯定是有機會刷新任務的。
這……
在激活成就任務的時候，他就刷到過哥德巴赫猜想的證明，后來干脆就刷新了任務。
現在又接到了？
“所以說如果想刷出別的數學類任務，就要平白消耗科研幣和學習幣……？”
“幸好啊！”
趙奕忽然有些慶幸起來，“幸好不是人生目標任務！”
他完成了第三階段的人生目標任務，第四階段也處在等待開啟的過程中。
如果是把哥德巴赫猜想刷新成了人生目標，就變成了必須完成的任務，那實在就太坑了。
趙奕都有點想哭。
刷就刷吧！
反正暫時沒有數學類的研究目標，就讓哥德巴赫猜想放在這里，也許偶爾就能找到靈感了。
這樣一想也對。
趙奕突然想到身上還掛著理學院教授的名頭，他這個教授不用去帶學生，也不用去搞研究，但作為教授也是有權利搞研究的。
等高數課結束以后，他干脆去申報了一下研究內容，順便申請了一下研究經費。
趙奕，理學院四級教授。
申報項目：《證明哥德巴赫猜想》。
申請經費：五萬元。
做專業學術類研究的缺點在于，幾乎申請不到什么科研基金，所以有的專業研究數學、研究物理的學者，真可以用‘窮到叮當響’來形容，他們甚至購買專業的學術雜志、去參加學術會議的路費，都要打個發票申報一下，否則好像就沒有能報銷的地方了。
作為理學院的教授，申請數學類研究也一樣，研究哥德巴赫猜想需要什么呢？
這個項目聽起來就非常的高大上，可是仔細一想，根本就沒有需要經費的地方。
所以項目經費只有象征性的五萬元。
趙奕還是打上了最高的數字，因為他覺得一萬元配不上哥德巴赫猜想。
五萬……
好吧！
只能勉強當做很多了。
