清晨，酒店。
愛德華威滕早早的爬起來，坐在電腦前整理著文件資料，一忙就是一個多小時。
“咚咚咚”
房門被敲響了。
愛德華走過去打開了房門，皺起眉頭不滿道，“拉爾斯，怎么這么晚？”
“抱歉，教授。”
拉爾斯賽爾伯格有些尷尬，但還是抱怨的說了句，“昨天睡的實在太晚了。”
愛德華點頭沒說什么。
賽爾伯格睡得晚可不是因為玩，而是在幫他整理資料，包括一些弦理論的研究資料，也包括一些附帶的知識資料，甚至還有普林斯頓大學開設的課程資料。
師徒倆忙到了十二點多才去睡覺，現在也才早上七點鐘，賽爾伯格可算不上懶。
一天開始了。
愛德華忙著去洗漱。
賽爾伯格走進了房間，就看到了桌上的東西，知道老師肯定起的很早，也有些郁悶的皺起眉頭。
等兩人一起去餐廳吃早飯的時候，賽爾伯格還是忍不住問道，“教授，值得這么重視嗎？只是做學術交流，如果他連這些基礎都不知道，怎么能幫到您呢？”
“你錯了。”
愛德華端著杯子喝了口牛奶，看向了賽爾伯格，沉了一下解釋道，“等你在某項領域深入做研究，并且有了成果以后，你就會知道，好多東西都是相通的，而在某些領域，即便你拿出大量的時間，也許都比不上其他人用心幾天，你明白嗎？”
“您說的是天賦？”
“不。”
愛德華搖頭道，“不單純是天賦，也和是否重視有關。我拿到過菲爾茲，但并不表示我的數學研究能力，就要比那些沒有拿到菲爾茲的數學家們強。”
“拿不拿獎，很多時候只是看運氣。”
“因為我只是把數學當成研究物理的工具，而不是專門去研究數學。”
“波形圖是他塑造的，是非常、完美驚人的東西，也許我們能夠憑借資料，對波形圖有更多的了解，但在運用上永遠不可能比得過他。”
“哪怕他對弦理論沒有絲毫理解，但他的波形圖理解，會對我有很大的幫助。”
愛德華認真的解釋起來，他還非常重視賽爾伯格。
賽爾伯格很有天賦，也肯付出努力去做研究，是他近十年來最得意的學生，未來也許就會成為頂尖的物理學家。
賽爾伯格似乎是理解了，還是點了點頭，實際上，他只是覺得愛德華太重視，有一些工作做得沒有意義，純粹等于浪費時間。
昨天和趙奕的一番交流，愛德華知道趙奕對弦理論沒有任何了解，就和賽爾伯格一起整理了很多資料，做了很多的準備，目的就是把必要的知識給趙奕做講解。
賽爾伯格都感覺心里有些酸澀。
他才是愛德華的學生！
怎么……愛德華對一個完全不了解弦理論的家伙這么重視？知道對方不了解弦理論，還花費大量時間整理資料，目的就是為了讓對方，了解到必要的知識？
賽爾伯格只能苦笑了。
早餐結束時才八點鐘，愛德華給趙奕打了個電話。
趙奕正在睡覺。
他一個人宅在家里，能晚一點起床，就干脆多睡一會兒，沒想到電話這么早就響了。
“好吧！”
“我在家呢！”
“來吧！”
趙奕有點無奈的做出了答復，他知道愛德華是躲不過的，既然躲不過，就干脆正面迎接，他起床洗漱好，隨便吃了幾口牛奶面包，就等來了愛德華師徒。
這次沒有其他人了。
趙奕把書房的桌子騰出來，就在書房和愛德華聊了起來，他們談的是很專業的弦理論內容。
愛德華拿出了好幾頁文件，針對性的開始做講解。
書房里的氣氛有點兒像是講課，愛德華對的資料不斷的講解，趙奕很認真的在聽，偶爾還會拿筆做做記錄。
賽爾伯格也同樣如此，但他比趙奕記的更多。
一個老師、兩個學生。
昨天的時候，賽爾伯格還沒有太注意，只是覺得愛德華講的很跳脫，再加上夾雜很多專業數學計算內容，他只是覺得趙奕能跟上思路，是因為趙奕本就是頂級的數學家。
現在賽爾伯格發現了問題。
愛德華講的大部分內容他都能聽懂，但也有一些深奧的、沒接觸過的知識，大概是愛德華的研究內容，或者某些論文里的內容。
每當到了新內容的時候，賽爾伯格就很難跟上了，只能不斷的用筆做記錄，偶爾還忍不住提醒愛德華，讓他說的慢一些。
這時賽爾伯格就發現，趙奕完全沒有跟不上的情況。
哪怕最開始趙奕經常提出一些很基礎的問題，明顯是對相關領域的知識不了解，但他后來都可以和愛德華，在數學計算領域進行討論，甚至還寫了過列式，對愛德華所說的內容進行修正？
這就是頂級數學家？
這就是威滕老師所說的，頂級領域知識都是互通的？
賽爾伯格感到非常不可思議，他都不好意思開口打斷，說自己有的已經聽不懂了。
同樣是當學生，差距實在有點大啊！
第二天的交流不能說讓賽爾伯格心服口服，但他卻明白了‘能破解哥德巴赫猜想的數學家，數學水平究竟有多么高’。
那些晦澀難懂的列式、證明，對方只聽了一遍就完全懂了，有的還能針對進行修正，讓愛德華都陷入到思考中。
所以愛德華說，“即便他不懂弦理論，但和他交流很重要”，賽爾伯格已經完全明白了。
最少在數學領域來說，就算是老師似乎也和對方有差距。
接下來的第三天、第四天，賽爾伯格就干脆坐在一邊兒，當一個沉默的觀眾了。
一則是，內容已經深奧到完全聽不懂。
他倒是明白具體談的是什么，愛德華正在說起研究的多維空間問題，多維空間就是由弦理論衍生出來的，他試圖塑造公式去說明多維空間，但列出來的東西，已經完全看不明白，好像都是抽象的。
具體是什么，全憑想象能力的。
二則是，趙奕似乎吸收了足夠多的知識，并不用講解什么了，他一直和愛德華不斷的討論。
現在才是交流的正確模式。
愛德華身在其中還感覺什么，但賽爾伯格一直在旁邊，所謂‘旁觀者清’，他最驚訝的是，“這家伙，竟然在兩、三天時間，就把教授說的都理解了？還都記住了？”
“就算每天花十個小時，到現在最多也就三十個小時吧？”
“我都跟了老師好多年了，做弦理論的研究也有很久……”
賽爾伯格都感覺是被打擊了，他最開始還覺得，趙奕只是數學能力強，大概也是長久的進行研究，再加上一點點運氣……
現在才發現自己實在是太天真了。
如果做一個智商對比的話，對方的智商大概直追愛因斯坦，而他也只是個普通人而已，普通人就老老實實在旁邊當觀眾吧。
賽爾伯格不知道的是，趙奕可不是每天花費十個小時，每當愛德華師徒一離開，他就把弦理論拋在了腦后，但能這么短的時間內，理解那么多的東西，也不能全歸功于智商、理解記憶能力。
這和數學有關。
愛德華講解的東西很多都牽扯到數學計算和列式，他記住了那些關鍵的東西就足夠了。
另外，他的記憶、理解能力也確實增強了很多。
雖然沒有達到過目不忘、一看就懂的程度，愛德華的講解也很細致，只要理解了就能記住，才會這么大的進步。
現在趙奕還真的對弦理論來了興趣，他都感覺快被愛德華的理論說服了。
雖然弦理論的內容遠遠稱不上完善，但以弦理論來解釋物理規律，似乎也找不出什么問題。
當然了。
其中很大一部分還是暫時無法證明的推斷，有的內容連邏輯都只存在于想象中。
比如，紙上的列式。
愛德華在紙上寫出了一個列式，并聲稱其和弦理論多維空間的邊際有關，希望趙奕利用波形圖，對其進行完善、修正、演化，或者其他什么，他的意思就是希望，能用波形圖來完善高維度空間邊際問題。
這就是愛德華來找趙奕的直接原因。
現在趙奕理解了。
愛德華給他上了好幾天的課，按照孔圣人的說法也能算半個老師，雖說他不是很想聽……
總之吧。
他還是和愛德華討論了很久，也試著以波形圖來進行演算，但因為連基礎邏輯，都只存在于想象中，“哪怕把列式塑造好，也無法證明吧？”
趙奕直接問出口。
愛德華很認真的說道，“雖然以現在的手段無法驗證，但也許未來十年，五十年，或者更久的時間，就能夠得到證明呢？”
“數學、物理上，有很多都是百年、幾百年的問題，如果連問題都沒有人提出，科學還怎么進步？”
好像有點道理呀！
不過，也正因為如此，理論物理學家才很難拿到諾貝爾獎吧！
趙奕心里吐槽。
在學術圈的鄙視鏈中，理論物理學家處在金字塔頂端，從事理論物理研究是被公認的‘高智商’，能出成果的很多都是‘長大的神童’。
但是尷尬的是，拿到諾貝爾物理學獎的，大多都是實驗物理學家和天文學家。
有個典型的例子是史蒂夫霍金。
全世界都知道霍金，他被認為是現代最偉大的物理學家之一，主要研究領域是宇宙論和黑洞，證明了廣義相對論的奇性定理和黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發理論和無邊界的霍金宇宙模型，在統一20世紀物理學的兩大基礎理論愛因斯坦創立的相對論和普朗克創立的量子力學方面，走出了非常重要一步。
這樣一個頂級的物理學家，一直都沒有拿到過諾貝爾獎，原因就是霍金的主要研究理論，到目前為止沒有得到證明，而諾貝爾獎是非常現實主義的，不會給僅存在于紙面上的理論頒獎。
史蒂夫霍金的理論中，得到實驗精確驗證的，都是一些達不到諾獎水準的工作成果。
這就是尷尬的地方。
現在愛德華研究的內容，比霍金研究的還要‘虛幻’，霍金的理論也許幾十年后能驗證，而愛德華的多維空間……
趙奕估計是一百年？
五百年？
上千年？
“所以，我到底在干什么？研究這個到底有什么用？就算塑造出多維空間的邊際公式，甚至是弦理論的多維空間模型……”
“可也無法驗證啊！”
“否則憑借這個，爭取個諾貝爾物理學獎，也真是挺有誘惑力……”
這時系統提示忽然響了。
人生目標任務，四階段：拿到諾貝爾物理學獎。
任務獎勵：學習幣2000，腦與開發度1。
（提示：人生目標任務是主線任務，完成一階段任務，才能激活后續任務。）
趙奕忽然更不想投入精力去研究了。
