第一節政治課，第二節數學課，石鐵心一直都在和自己的四則運算題較勁兒。數學課的老師，二十八班班主任楚老師也發現了石鐵心的異狀，但這位楚老師并沒有管他。在他看來，垃圾班的混子能夠老老實實坐在這里不找事，就已經很難得了。
至少沒有在上課的時候大喊大叫擾亂秩序再把數學老師兼班主任打一頓，還求別的什么嗎？
很滿足了。
所以這位楚老師自顧自的講完自己的課便下課走人了，絕對不拖堂一分鐘，絕不多嘴一句話。垃圾班的混子，不值得他浪費時間拖堂。
當第二節課的下課鈴打響的時候，石鐵心也長呼一口氣站了起來。他站起身，一邊活動著酸痛的手腕，一邊走向廁所放水。
“太牛逼了！”
“秀兒，你還能坐的下嗎？”
“屌屌屌！”
眼前的界面中不斷有題字板招搖而出，此起彼伏。星星從邊框啪啦啦的飛出來，全部撞在進度條上。代表輔修秘錄使用進度的圖標完全填滿，這一次又給炸出了三個額外的星星，全部撞在進度條上。
進度條不停向前突進，從七十左右的刻度一路向前。一個半小時左右的專心學習，讓進度條向著末端猛沖。當石鐵心走到廁所開始放水的時候，進度條走向了最后幾個刻度。
視界左側的“悟”字徽章一下子光芒大作，刷刷的放出好幾道旋轉的光柱，然后整個飛身而上沖入進度條中，徹底消失。
看來“完全領悟”的buff用到頭了。
不過它也貢獻出了自己最后的力量。
基礎數學第一重修煉進度提升至優異
進度條一下子亮起強光，這一次的強光比上一次攢滿的時候更炫酷。進度條右側的“優異”字樣一下子擴大，遮住了大半個視界，然后向著左邊猛然砸下。
咚，地動山搖，“優異”二字替代了原本“良好”的位置，坐鎮在進度條的左側，成為了新的起點。一個虛幻的空條延伸向右方，右側盡頭出現了新的字樣。
精深
石鐵心渾身抖了三抖，眼前的廁所頓時索然無味。
優異了！自己的基礎數學第一重就這么優異了，真速度真是杠杠的，多虧了你了狀元石！
而且，優異之下更進一層的境界果然是“精深”。一直以來石鐵心就覺得肯定還有境界，現在總算出現了。昨天在觀察輔修秘錄屬性說明的時候，石鐵心就已經留意到了這個詞匯。現在，這個境界也開始向自己招手了。
那就馬不停蹄的向著這個境界沖鋒吧！
石鐵心回到了教室，坐下之后拿出新的一本練習冊準備繼續修行。不過在翻開仔細看了看之后，他就皺起了眉頭。
他忽然覺得，這個練習冊對他來說，太簡單了。或者說，太寡淡了。看看這些簡單的加減乘除，已經完全無法引動他的挑戰欲望，根本不來勁兒。而且他自信這種級別的題目自己絕對做不錯，再練習多少，恐怕對他來說都沒有什么提升。
拿起筆來試著做了做，果然行云流水流暢無比。從前需要仔細思索的題目，現在竟然半點也難不住他。而且他發現，做這種練習冊的效果確實降低了。一口氣做了三套練習題，原本應該給至少七八個星星，這一次卻只給了一個星星。
太慢了。
“難道說，普通品質的輔修秘錄，對我來說已經不適用了？”石鐵心心中明悟，看了看沒做完的習題冊，終究還是放下了。
現在時間有限，必須用最有效率的方式學習。
從桌洞里面翻了翻，石鐵心掏出了一本新的輔修秘錄。
品質：精品
使用進度：0%
屬性1：高難度。本輔修秘錄難度較高，基礎數學第一重不達到合格境界無法使用，不達到優秀境界在使用時將會視水平減慢使用速度。與之相應，進一步提升修煉速度20%
這本名叫四則運算進階練的輔修秘錄，正是當初拿起又放下的那本精品秘錄。當時剛剛合格的自己被蜂擁而出的高強度、高難度題目直接揍了個七葷八素，落花流水的逃了。但時隔一天，石鐵心卻將再次發起挑戰。
翻開練習冊，石鐵心如臨大敵，開始做題。
嗯……
能看懂……
能明白——
能做到！
這高難度的題目，竟然也沒什么難的了！
石鐵心一瞬間心中快意無比，手下運轉也越發流暢。他只覺這個習題冊現在對他來說，竟然是剛剛好。既不會太簡單，讓他覺得無趣。又不會太過艱難，對他有速度懲罰。
正趁手，真的是剛好正趁手！
咔嚓咔嚓咔嚓，石鐵心把筆頭捏的直響，加大速度不斷沖鋒。不遠處的周楠特別好奇，不知道這大佬為什么做個小學題都能做出自家大哥在游戲廳打“拳帝”的氣勢。好奇的湊腦袋過去看了一眼，哎呀媽，眼暈，頭疼！
瞬間敗下陣來的周楠看著石鐵心，心中不由升起一種敬畏。雖然他一直也很敬畏石鐵心，但這一次是另外一種，是學渣仰望學霸大佬的敬畏。
這種題，自己一個都做不出來，這老大竟然一做就是一本子！
狀元石這個外號真不是白叫的，學霸大佬，真是恐怖如斯……
上午第四節課，快要下課的時候，石鐵心終于揉揉鼻梁停止了自己的瘋狂沖鋒。不行了，太累了。整整一上午的高強度、高專注修煉，就連石鐵心也撐不住了。精氣和念氣的修行水平還是太低，一上午已經是極限。念氣枯竭之下，再勉強堅持，也只能錯漏百出，毫無效果。
星星連成串的飛出來，進度條上漲了接近二十五個刻度。即便是使用了精品輔修秘錄，速度也不可避免的下降了。但這種進度還在接受范圍內，算起來，一天左右就能達成“精深”，這完全是在飆車嘛！
至于現在，先休息一下吧。
伸了個懶腰，石鐵心放松了精深。一放松，便發現了一些不對。
臺上的老師還在不緊不慢的講著課，臺下的氣氛卻產生了微妙的變化。有人收拾書筆，有人躍躍欲試，有人甚至半拉身子探出位子，做出了運動員準備起跑的動作。
這些家伙都怎么了？
