“你是怎么做到的？”
“我大一、大二選課選的比較多。”韓嘉瑩道：
“大一兩學期修了60多分，大二加起來也有50多分。”
“是個狠人，佩服佩服。”
學校規定，每學期最多修讀32學分。
一般學期選課到32分這種程度的，要是每節課都認真聽，課后認真刷題的話，從學習強度來看，不亞于重讀一次高三。
當然，每屆那么多學生，總會出現幾個這樣的猛人，沒想到在這里他就遇到了一個。
小小一間實驗室，竟然同時出現了臥龍和鳳雛兩位人物。
……
晚上，想制備一批器件的話，時間肯定是不夠的，除非是在模擬實驗室。
考慮片刻，許秋決定先試一試真·熱旋涂方法，制備一批樣品薄膜，測試它們的光吸收光譜。
不僅可以驗證光吸收性能與處理溫度是否相關，還可以順帶練練手。
許秋起身走進實驗室，穿好實驗服，進入旋涂手套箱中。
后面似乎跟了個小尾巴。
眼角一瞥，果然是韓嘉瑩，她不聲不響的跟在了他后面。
想來便來罷。
許秋沒說什么，開始檢查手套箱中的剩余溶液。
之前配制的P2FBT4T-2OD:PC[70]BM氯苯溶液，還剩下大約800微升，倒是不用重新配制。
將溶液放置在90攝氏度加熱的加熱攪拌臺上，進行加熱。
溶液搞定了，還要準備玻璃片。
實驗室中用到的玻璃片，是直接從藥品倉庫領用的醫用載玻片，每一片的長寬大約7.5厘米和2.5厘米。
在使用前，需要用玻璃刀將其一分為三，得到邊長約2.5厘米的正方形玻片。
其實，實驗中很多物品都干著非本職工作。
比如培養皿，本來是生物研究者們，專門用來培養微生物的，現在卻被他們拿來放置基片。
因為要大量使用正方形玻片，所以吳菲菲之前在淘寶上買了一個專門裁玻璃片的工作臺，可以一次批量的裁很多片。
許秋將帶有玻璃刀的工作臺，從工具箱中搬出來，平放在實驗臺上，在上面碼上三條玻璃片，“嘩嘩嘩”三刀，便得到了九片方形玻片。
如法炮制，再次得到九片。
一共獲得十八片，應該足夠用了。
許秋拿來清洗基片的支架和盒子，正準備將玻璃片裝盒清洗。
這時，跟在后方的韓嘉瑩主動道：
“師兄，我來幫你吧。”
突如其來的聲音，把許秋嚇的一激靈，他回頭看去。
學妹不知何時已經穿上實驗服，戴好了手套。
穩定了下心神，他將玻璃片遞了過去：
“這個不需要用肥皂水清洗，超聲的時間也可以短一些。”
許秋心中嘀咕著，難怪人們都想當大哥。
這有小弟幫忙的感覺還真不錯。
……
晚上七點半左右，其他人陸陸續續的返回實驗室。
除了田晴外，段云他們都是提前幾分鐘到的，只有她晚了十幾分鐘才到。
許秋招呼了陳婉清和韓嘉瑩，一起進入實驗室，準備旋涂。
這周組會上，魏老師定下了主旋律，所有實驗優先許秋，因此沒人和他搶手套箱。
當然了，主要原因是吳菲菲她在著手寫文章，沒空做實驗。
許秋進入手套箱，旁邊還有兩大護法，拱衛在他的左右。
熟練的夾起三片清洗好的玻璃片，放在加熱臺上加熱。
這次旋涂主要是考察偽·熱涂法和真·熱涂法，以及不同加熱溫度下，有效層薄膜光吸收光譜的差異。
加熱溫度設定為90攝氏度和120攝氏度。
兩種旋涂方法，兩種溫度，一共四種條件。
許秋把旋涂儀打開，設置好參數，打算先拿偽·熱旋涂試試手。
操作很順利，沒有什么意外。
而接下來的真·熱旋涂，主要考驗他的手速。
許秋右手拿移液槍，左手拿鑷子。
先將裝有溶液的小瓶上的瓶蓋旋開，將移液槍的槍頭伸入瓶內，吸取溶液，保持這個狀態但不取出移液槍；
然后迅速夾起一片放在加熱臺上的玻璃片，將其轉移至旋涂儀的平臺上，緊接著開啟旋涂儀，整個過程時間控制在3秒內；
接著拿出移液槍，對準玻璃基片，將其內部的溶液快速噴在高速旋轉的玻璃片上，時間同樣要控制在3秒內。
最后，蓋好溶液瓶的瓶蓋，防止溶劑大量揮發，造成溶液濃度變化。
整個過程，行云流水。
基片、溶液離開加熱環境的五秒內，就完成了旋涂，這樣可以最大程度的保持成膜過程中的溫度。
“這操作也太快了吧。”韓嘉瑩驚呼道。
陳婉清則在想，如果換她來操作，肯定是做不到這樣流暢的。
不過，為了保住她身為學姐的尊嚴，表面上卻是默不作聲。
旁邊兩人心里活動豐富，許秋不為所動，繼續實驗。
他按照剛才涂好的兩片的實驗條件，又重復涂了兩片。
真·熱涂法的操作難度很大，必須注意力非常集中才行，不然一走神，任意一步操作出現問題，都會宣告實驗失敗。
要是一激動，把沒有旋緊瓶蓋的溶液瓶弄倒了，那后果就更嚴重了。
之后，許秋將加熱臺的溫度加熱到120攝氏度，再次旋涂四片樣品。
一共得到八片樣品。
“師兄，為什么旋涂出來的薄膜，中央有個圓形的圖案？”韓嘉瑩現在混熟了，主動問道。
其實很早之前，許秋就發現了這個現象：
熱涂出來的基片，中央位置能明顯看到一個圓形圖案，這個圓比正方形基片的內切圓稍小一些。
在圓形內部的薄膜是均勻的，而圓外部的薄膜顏色較深，表明其厚度相對較厚。
不過這對于電池器件測試倒沒什么影響，因為光照的有效區域均在圓形區域內。
他也曾和陳婉清討論過這個問題，但沒有得到答案。
“具體原因我也不清楚，”許秋如實相告：
“我推斷多半是溶液成膜時受熱不均勻所致。
溶液和基片的溫度非常高，在常溫的外界環境下難以保持這個溫度，會逐漸降溫。
而溶液是從基片中心向四周擴散的，那么就是中心部位先成膜，四周后成膜。
假設中心和四周溫度降低的速率一致，那么后成膜的四周部位，成膜溫度就偏低。
這或許是薄膜中央出現一個圓形圖案的原因。”
“我覺得師兄講的很有道理。”韓嘉瑩道。
“我也覺得是這個原因，”陳婉清道：
“不過，糾結這種問題意義也不大，換臺帶加熱的旋涂儀問題就解決了。”
