“那我該怎么辦呢？”
迎著學妹求助的目光，許秋考慮片刻，說道：
“這樣吧，我看著你完整的做一批器件，找一找有什么問題，給你提些建議。”
“好呀，太好了。”韓嘉瑩開心道。
……
待吳菲菲結束實驗后，學妹接替了旋涂手套箱。
最先開始的步驟，是溶液配制。
她有三種材料，便配了三組氯苯溶劑的溶液。
從溶劑選擇來看，沒什么問題。
畢竟她沒有模擬實驗室，在初步實驗嘗試的時候，沿用之前的實驗條件是一個不錯的選擇。
不過，在溶液濃度上，她做出了改變，P2T、P3T的濃度是8毫克每毫升，而P5T是6毫克每毫升。
許秋P4T的體系，最佳濃度是8毫克每毫升。
對此，韓嘉瑩主動解釋道：
“最開始，三種溶液我都用的8毫克每毫升的條件。
但我發現這個濃度下的P5T溶液，即使溶液溫度加熱到90攝氏度，仍然無法很好的溶解，瓶壁上會殘留部分固體物質。
我就又加了些溶劑，把它稀釋到了6毫克每毫升，才得以正常使用。
P2T、P3T這兩個體系的話，倒是可以正常溶解。”
“又是溶解度問題啊。”許秋感慨道。
“又？”韓嘉瑩疑惑道。
“嗯，之前我做實驗的時候，遇到過兩次溶解度的問題，”許秋解釋道：
“不過，后來都被我解決了，那時候你還沒來魏老師的課題組呢。”
“原來如此，師兄是怎么解決的呢？”
“第一次是采用了氯仿索氏提取，對聚合物粗產物進行處理，除去產物中的不溶物，”許秋道：
“第二次是分子結構改性，通過提高變聚合物材料的側鏈長度，從根本上提高其溶解性。
其實，你這次遇到的溶解性問題，我也差不多猜到原因了。”
“真的假的，這么厲害？”韓嘉瑩道。
“畢竟你做的這個三個體系和我的P4T體系是類似的，相關的實驗經驗也是可以沿用、類推的。”許秋道：
“用在P4T分子上最優的OD側鏈，不一定用在P2T、P3T、P5T分子中，也是最優的。
我猜測，P5T分子因為增加了主鏈的共軛長度，側鏈的相對占比就會降低。
表現在溶解度上，就是溶解度降低，想要提高其的溶解度，就需要延長其側鏈的長度。
而對于P2T、P3T這兩種分子，稍短一些的側鏈也能滿足溶解需要，或許縮短它們側鏈的長度，就能夠提升性能。”
“聽起來很有道理的樣子，”韓嘉瑩道：
“那師兄再來猜猜，這三種體系的效率分別是多少？”
“你這……有點太為難人了吧，”許秋哭笑不得道：
“我要是看一眼分子結構就知道效率，那都不用做實驗了。”
見韓嘉瑩一臉認真，許秋還是配合道：
“我大致猜一下吧，P3T的最高，另外兩個我判斷不出。”
“嘿，還真被你猜中了，”韓嘉瑩道：
“確實是P3T最高，有4%，P5T其次，有3%，P2T的效率非常低，還不到1%。”
“這樣啊，有了結果，還是能大致反推出原因的。”許秋思索了一會兒，說道：
“一切以你實驗操作沒太大的問題為假設。
P2T性能差，可能是D單元太小，而且它的上面又連接了長的側鏈，這阻礙了它與PCBM的接觸，從而減少給/受體界面，導致激子拆分效率變差。
如果之后的實驗還是得到類似的結果，可以暫時放棄這個方向的研究。
至于P3T和P5T，就像我之前分析的那樣，可以把它們的側鏈長度分別減小和增加一個單位，或許性能會提高。”
“沒想到，就單單一個效率的實驗結論，師兄就能分析出這么多東西來。”韓嘉瑩道：
“哎，我之前拿到實驗結果，一頭霧水，都不知道下一步該怎么進行，現在一切都豁然開朗了。”
“這些都是從分子結構層面的猜想罷了，我也就是給你指出之后的改進方向，而且也不一定就是對的。”許秋道：
“具體怎么做，還得靠你自己，當然了，有什么問題，還是可以隨時找我的。”
“嗯嗯，”韓嘉瑩點點頭，說道：“那我繼續實驗了。”
配制氧化鋅溶液，清洗基片，旋涂氧化鋅。
這些基礎的實驗操作，韓嘉瑩掌握的還不錯，沒有明顯的問題。
今天下午才開始做實驗，時間上不夠制備、測試一批器件。
因此，兩人約好，周五下午再繼續有效層的旋涂、蒸鍍與測試。
……
時間一晃而過。
周五下午一點二十分，許秋和韓嘉瑩準時進入實驗室，占領旋涂手套箱。
還能聽到身后傳來吳菲菲的聲音：
“我今天不做器件，沒人跟你們搶手套箱的，看把你們急的。”
許秋沒理她，轉頭朝學妹說道：
“感覺吳菲菲是在羨慕我啊，新來的程明波學弟，我都基本上看不到他人。
還是你靠譜啊，幸好當初選了你。”
韓嘉瑩一時不知如何接話，想了好一會兒，才小聲說道：
“我也很幸運啊。”
“你嘀咕啥呢？”
“沒，沒什么，我要開始旋涂啦。”
說完，她開始加熱溶液和基片，不過實驗操作有些慌亂。
好在沒持續多久，她的動作就漸漸的穩定了下來。
第一片，開始旋涂。
許秋在旁邊觀看，她的手法還是有些生疏的。
他也沒有立刻指出，而是繼續觀察。
旋涂完成后，韓嘉瑩用鑷子夾起基片。
兩人一起觀察，薄膜中央有一個圓形的圖案，這是因為真·熱旋涂操作方法導致的，這個沒什么問題。
但是，得到的薄膜不是非常光滑，上面有幾處小的凸起，可能是未溶解的聚合物，也可能是聚合物在成膜過程中析出。
許秋突然想到，他好像一直沒有正經的教過學妹這個操作，因為這個操作難度很大，之前都是自己親自操刀的，學妹在旁邊圍觀。
不過，這個方法也只能靠不斷的嘗試，刷熟練度，也沒有什么捷徑可走。
“真·熱旋涂的手法還不夠熟練，這應該也是你器件效率低的原因，”許秋點評道：
“先拿玻璃片練練吧，直到能夠穩定獲得均勻的薄膜為止。”
“好的。”韓嘉瑩道。
說完，她開始用玻璃片練習真·熱旋涂，許秋則在外面指導。
這個場景有點似曾相識，好像當初教陳婉清噴涂法的時候，也是這樣。
不同之處在于，韓嘉瑩的天賦更高一些。
