猛將易得，神射手難求。
冷兵器時代，于百萬人中取上將首級，最容易做到的便是神射手。
一名神射手的價值簡直難以估量，更何況是如此優秀的神射手。
楊弘的臉上也滿是詫異，他望著劉戰，道：“你……你不是蒙的吧！”
百米之外，射中銅錢大小的東西，還有如此力度。即使楊弘身經百戰，都沒有見過這樣的人。
就在這時，天空中突然有數只鳥雀飛過，距離地方近百米，看上去就像幾個黑點。
搭箭，拉弓，速度極快。
唰！唰！唰!
這一次，劉戰接連射出三箭。
片刻后，三箭齊落，每一支箭上都穿著一只鳥雀。
“好，你們這些人，都歸入神策軍的編制吧！”趙巖笑著說道。
還不待劉戰等人謝恩，就見楊弘激動地拱手道：“多謝陛下！”
得到如此厲害的神射手，他比誰都高興。
劉戰等人自然也甚是興奮，終于可以以大周士兵的身份去征戰沙場了。
……
過黃河后，天氣變得稍冷了一些。
趙巖坐在超大號馬車里，白天里批閱送過來的奏折，晚上與申屠義、楊弘等將領討論軍事戰術，日子過得倒也不算枯燥。
又一日，大軍行至云州地界，剛駐扎下休息。
楊弘便急匆匆地跑了過來，手里還拿著一個包裹精美的卷軸。
“陛下，前方官道中央，立著一方大石，而大石中間的凹槽放著一個卷軸。”楊弘將卷軸外的文字顯露了出來。
趙巖低頭一看，不由得樂了。
“大周小皇帝親啟，北蒙額爾古親繪。”
很顯然，此卷軸定然又是一幅畫作。
“這個額爾古還真有趣，沒什么審美還偏偏要附庸風雅，打開吧！”
唰！唰！唰！
楊弘迅速打開畫軸。
趙巖定睛一看，然后一臉疑惑。
畫作的內容是：在一片草原上，兩匹馬相對而站，一南一北。南邊那匹馬，低著腦袋，屁股尤小，而肚子尤大。而北邊那匹馬除了身形比南邊那匹馬要高大許多外，則是屁股尤大，肚子尤小。
如果單從審美的角度來評判這副畫作。
趙巖以現代審美的眼光會說：這完全是非主流漫畫風啊！
而大周的繪畫大家們一定會說：這畫的是什么玩意，簡直狗屁不通，一文不值。
趙巖瞅了半天，也沒有瞅明白到底是什么意思。
“你看明白是什么意思了嗎？”趙巖朝著楊弘問道。
楊弘思索了一下，說道：“臣雖然沒看太懂，但覺得必有深意。”
就在這時，不遠處的都指揮使魏大頭牽著一匹馬，悠哉悠哉地朝著前方走去。
趙巖想起，這個魏大頭乃是相馬的行家，并且腦袋里總有一些別人根本想不到的歪招，沒準他能看得懂呢！
“魏大頭，你過來一下！”趙巖高聲道。
魏大頭扭臉一看，沒想到竟然是皇帝在喊自己，當即將馬繩丟給一位士兵，一溜小跑奔了過來。
“陛下，你有啥事需要屬下去做的？”這位在下屬面前像個山大王的兇神惡煞，在趙巖的面前就像一只乖巧的小貓咪。
“這幅畫乃是北蒙軍帥額爾古送給朕的，你好好看看，按照你的理解，說一說在傳遞什么意思？”
魏大頭俯身趴在畫作前，仔細一看，便抬起頭說道：“陛下，這個狗日的額爾古在罵人！”
“哦，你看懂了？仔細講講！”趙巖頗為驚喜地問道。
魏大頭指著畫作說道：“陛下，你看這兩匹馬，南邊這匹，肚大臀小，乃是母馬；北邊那匹，肚小臀大，乃是公馬，他是在說咱大周都是女人，而北蒙才是漢子。”
一旁的楊弘又盯著畫作看了一遍，頗為詫異地問道：“你僅看外形，就能分辨出母馬公馬？”
“屬下敢以腦袋擔保，南邊的這匹絕對是母馬，北邊這匹絕對是公馬！”魏大頭十分篤定地說道。
“堂堂一軍主帥，真是無聊！”趙巖有些哭笑不得，這種隱喻，還真就是額爾古的風格。
再加上北蒙向來是男尊女卑，這幅畫的諷刺意義就更加明顯了。
如果趙巖知曉額爾古的真實意圖，估計能被氣吐血。
額爾古送這幅畫，不是因為無聊，也不是純粹就想惡心一下大周。而是他覺得與大周打仗，一直都贏得很輕松，他想以此畫挑起大周的士氣，讓雙方的戰斗變得激烈一些。
戰爭狂人的腦回路，那還真不是一般人能想到的。
趙巖思索了一下，朝著楊弘說道：“你將這幅畫傳遞下去，讓每個士兵都看到，并且明白這幅畫的真正含義。”
“遵命！”楊弘重重地拱手道，這幅畫已經激起他的怒氣了。
很快，這幅畫便被五萬大周士兵們輪番看了一遍。
士兵們各個義憤填膺，行軍速度明顯加強，并且在晚上的鍛煉中，喊聲震天，幾乎達到了極點。
當然，來而不往非禮也。
趙巖親自手書了一封信函，派人速傳給沈洲的額爾古。
至于信函的內容，趙巖在寫的時候，都感覺自己實在是太壞了。額爾古看完信件之后，絕對會好幾天睡不著覺，并且根本看不懂上面的內容。
比文化，趙巖怎么可能輸給漢字都不認識一籮筐的野漢子。
數日后，額爾古收到了趙巖的信件。
打開之后，他便傻眼了，然后將眾謀士全都召集到了一起。
“少帥，這極有可能是一種罕見的文字符號，我曾經游歷西方的時候，曾見過與這種相似的符號！”
“沒想到大周皇帝年紀輕輕，竟然還精通其他文字，真是令人匪夷所思啊！”
“臣建議立即召集我北蒙的奇人異事，解讀此信件的寓意，絕不能讓大周覺得我北蒙文化不行！”
……
額爾古望著信紙上，看似鬼畫符，但卻又很有版式的文字，不由得相當郁悶。
他今生最不能釋懷的是，大周的文化要比北蒙強太多了。這是無論如何努力練兵都追不上的。
如果讓一位來自當代小學五年級小朋友看到信紙上的內容，一定會不屑地說道：“這不是一篇英語小作文嘛，里面竟然還有兩處語法錯誤，水平真差啊！”
