“阿兄。”司馬倫看到司馬師過來，立刻放下書卷，恭恭敬敬地揖禮道。
“見過大將軍。”給司馬倫講課的老師也趕忙行禮。
司馬師給司馬倫安排的老師可不是一般的人，至少也是大儒級別的人物，在朝廷之中，也都是有司職的，足可見司馬師用心之良苦。
司馬師很隨和地擺了擺手，道：“你們繼續，我只是隨便走走。倫兒，最近書讀得怎么樣了？”
司馬倫道：“阿兄，小弟最近都讀《孫子兵法》，不過尚有些疑惑之處，老師亦不能解。”
司馬師噢了一聲，道：“有何疑惑不解，說與為兄聽聽。”
司馬倫道：“孫子曰：故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則戰之，敵則能分之，少則能逃之，不若則能避之。故小敵之堅，大敵之擒也。”
司馬師呵呵地一笑，道：“這很好解釋呀，在實際作作戰之中：我十倍于敵，就實施圍殲，五倍于敵就實施進攻，兩倍于敵就要努力戰勝敵軍，勢均力敵則設法分散各個擊破之。兵力弱于敵人，就避免作戰。所以，弱小的一方若死拼固守，那就會成為強大敵人的俘虜。”
“可是去年的并州之戰，我軍以十七萬之眾卻不敵并州軍五萬人，連遭敗績，損失慘重，依孫子之兵法，應當不是這樣的結果，除非是孫子寫錯了。”
司馬師沒想到司馬倫居然會提及此事，臉色不禁為之一變，教習的老師趕緊地道：“九公子，不可胡言。”
司馬師伸手攔了他一下，淡淡地一笑道：“無妨，你先退下吧。”
教習老師拱手而退，司馬師拉著司馬倫，坐到花亭的圍欄上，道：“倫兒，水無常形，兵無定式，孫子兵法講的是一般情況下的常規作戰之法，而真正的戰爭，要遠比這個復雜的多，不光要比雙方的人數，還得要考慮軍心士氣的因素，武器裝備的因素，天時地利的因素。并州之戰我們之所以失敗，最大的原因還是信息不明，不知道逆賊曹亮已經研制出新式的裝備，在整體上提升了騎兵的戰斗力，所以在對戰之中，我軍才處于下風，打敗仗也就不奇怪了。”
司馬倫點點頭，道：“倫兒明白了，怪不得我聽下人說阿兄經常親臨工坊，去監造新的馬具，想必阿兄也是要給咱們的騎兵裝備新式的馬具，提升騎兵的戰斗力，在下一次大戰的時候，便可以打敗逆賊曹亮，為父親報仇雪恨。”
司馬師笑了笑，摸摸司馬倫的頭道：“你說對了，師敵之技以制敵，有時候敵人的長處也是我們需要學的，揚長避短，才是克敵制勝的法寶。倫兒，你這學問見長啊，等你再長大些，為兄便帶你上戰場，真正親歷一下那戰爭，光上紙上談兵是沒用的，只有在實戰之中磨礪出來，那才能真正的曉暢軍事。”
司馬倫一副滿臉期待的樣子，點點頭，道：“阿兄為何愁眉不展，可是有什么煩心事嗎？”
司馬師隨口道：“逆賊曹亮攻陷了幽州的遼西七郡，朝野震動，為防止其攻入冀州，為兄特命鐘士季為河北都督，前往御敵，只是鐘士季張口便要帶十萬兵馬，為兄正在發愁，從何處去籌措這十萬人？”
司馬倫一副恍然的模樣，道：“噢，原來如此。”
司馬師也是隨口說說，說完之后不禁有些啞然失笑，司馬倫只不過是一個十歲的孩童，難不成還能指望他給自己出謀劃策嗎？司馬師笑了笑，道：“倫兒繼續讀書吧，好好用功，將來的軍國大事，可是要由你來決斷的。”
司馬倫倒是沉吟了一下，道：“其實倫兒覺得此事并不難解決。”
司馬師倒是大為好奇，不難解決的話，自己又何須愁眉不展，他笑道：“既如此，你倒是說與為兄聽聽，如何解決？”
司馬倫一本正經地道：“冀州之地，沃野千里，人口眾多，倫兒前些日讀《漢書》，曾讀到漢靈帝時，巨鹿人張角起事于冀州，擁兵百萬，官軍莫敢攢其鋒，其實張角所率之人，皆為流民野寇，所使軍械，也多為粗鄙之物，為何卻能攻州掠郡，擾動天下，便是依靠人多勢眾。如今兄長手中兵馬有限，抽調十萬大軍入冀，困難重重，那何不下令征集冀州之民，雖說難有百萬，但召集個幾十萬人應該不在話下，兄長可令鐘士季攜帶武庫之軍械，至于糧草，冀州殷實，暫時可供應無虞，若是長時，再從別州調運不遲。這些民眾招募而來，雖沒有軍隊那樣的戰斗力，但若為守城，亦足矣。”
司馬師粗聽之下，覺得司馬倫說得有些幼稚，招募軍隊豈是兒戲，隨便征用幾十萬人，配發點武器裝備，就算是軍隊了？這樣的軍隊，戰斗力根本就無法保障，只能是算一群烏合之眾。
不過細想一想，司馬倫說得有些道理，張角造反的時候，不就是靠著這些烏合之眾，席卷天下，搞得大漢朝廷焦頭爛額，也間接導致了漢朝的最終覆滅。
雖然說這些臨時招募來的軍隊戰斗素質低下，但是又不是要他們打野戰的，而且來守城的。野戰的軍隊需要排兵布陣，必須是經過操練的士卒才能勝任這個戰陣，否則的話，一群的烏合之眾亂哄哄地排出個戰陣，沒等敵人攻上來，陣腳就已經大亂了，這樣的軍隊，肯定是不堪一擊的。
而守城的軍隊，要求自然是低一些，會使用弓箭等武器，有點力氣能搬動滾木擂石就足矣，如果能從冀州當地招募到幾十萬人的話，又何愁守備力量不夠。
司馬倫的話，還真是帶給了司馬師不少的靈感，他連聲地道：“好主意，好主意，倫兒，你這個想法真是不錯，為兄得好好想想。”
司馬師急沖沖地返回了議事堂，把幕僚們都召集起來，讓他們好好地核算一下，該怎么去招募人馬。
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