林樓和弗里德曼現在才剛開始繪圖，所呈現出來的是線條之類的基本功，在這方面中國的建筑師和國外的并無太大差距，甚至因為國內建筑師數量更加稀少，他們繪圖的時間比外國建筑師更長，練習的時間久了，在基本功上勝過外國建筑師也屬正常。
所以他們在看到弗里德曼的草圖之后會如此說，但是林樓的繪圖卻更加準確快捷，只見手腕輕輕抖動，流暢的線條便呈現出來，頗有一種舉重若輕的感覺。
在場的都是老畫圖狗了，單看動作的細節就能對林樓的繪圖功底有一個基本的評判，再看他那張格外年輕的臉，眾人都不得不佩服，他的手繪基礎確實牢靠。
繼續看下去，當手繪圖呈現出更多細節的時候，他們也漸漸收起了對弗里德曼的輕視，他畫線條或許不如自己畫得快、畫得直，但是隨著效果圖的逐漸成型，那種鮮活的表現力讓他們驚嘆不已，原來效果圖還可以這樣畫？
中國的現代建筑設計原本就比歐美國家起步晚，之前因為種種原因，又和西方中斷了交流，這就導致他們只能模仿解放前那些歐美設計師在中國留下的作品、五十年代蘇聯設計師的作品還有老一輩國內設計師的作品。
可在這些年時間里，西方的建筑設計已經從現代主義過渡到后現代主義，各種理念都在不斷進行更新，這種變化也延伸到了效果圖的繪制上，他們已經跟不上了。
而且像弗里德曼這樣畢業于美國建筑名校的年輕人，他所接受的教育也和國內設計師大為不同，在弗里德曼就讀的加州伯克利，建筑系的學生不僅要學手繪基礎，還要學視覺表達等藝術類的課程，接受了更完善的教育，畫出來的圖紙自然就不一樣了。
“美國的設計師也太厲害了吧？能把建筑表現做到這種程度？他畫的時候我一直在看，但是還是搞不明白，為什么同樣是簡單的線條組合，他呈現出來的效果就這么好呢？”弗里德曼的表現在他們眼中成了高不可攀的神話。
“最簡單的那點鋼筆淡彩，我還能稍微模仿下，但抓不住神韻，甚至連塑形的邊都抓不到，非要畫出來也只能是畫虎不成反類犬啊！”市院里效果圖功底最好的聞琦嘆道。
“我給總工說一聲，這幾天我晚上再畫圖吧，白天就看這他畫了，圖什么時候都能畫，這種學習的機會錯過這次就沒下次了！”聞琦已經想好了，那怕這幾天不睡覺，也得把弗里德曼畫圖的本事學到手。
旁邊的人紛紛點頭，不少人都是同樣的想法，雖然自己手頭的活不能拖，但可以晚上加班畫啊，只要能學到本事，辛苦一些也值啊。
林樓聽到了他們的議論，心中暗暗贊嘆，如果不是有這股子氣，有這股子不服輸的精神，中國怎么可能創造出日后的經濟神話？
“誒？你們在看那邊？小林……哦不，林工的圖效果好像比這位外國友人的更高啊！”聞琦旁邊的張戈看得脖子有些算了，他扭了扭頭活動下頸椎，不經意間眼角的余光掃過林樓的作品，這一看就再也挪不動眼睛了，弗里德曼的效果圖表現已經足以讓他們驚嘆不已了，但林樓的圖效果還要更好。
以至于他下意識地改了稱呼，直接把小林換成了林工，在設計院這種地方，設計師們多少都是有幾分傲氣的，你要是沒兩把刷子，斷然不會有人心甘情愿地稱呼你為X工，因為這代表了他對你技術的認可，可不僅僅是職稱的問題。
“不可能，他才多大年紀，而且還是在國內讀的書吧？怎么可能比美國設計師…….”聞琦下意識反駁，但當他看過去的時候，頓時不說話了。
弗里德曼的理念領先了他們二三十年時間，而林樓的理念和技巧又領先了弗里德曼四十年，這么一算，林樓最少也領先了他們六七十年，這能不驚訝么！
其構圖之精巧，表現之強烈，以至于這張圖超出了技術圖紙的界限，已經足夠升華為藝術品的層次，讓聞琦、張戈他們感受到了更為巨大的沖擊。
他們看到弗里德曼作品的時候，以為這已經是手繪效果圖的最高境界了，沒想到很快又看到了另一座高峰，而且比弗里德曼更高，相較而言，自己昔日引以為豪的繪圖技術，在他們面前壓根就不算什么。
“我要是有這本事，下次再有人找我畫效果圖，我敢問他要兩千一張！”張戈咬牙說道，他平日里偶爾也會接一些私活，一張圖拿五百，這已經差不多是院里最好水平了。
“你的圖值五百的話，人家這圖起碼值五千好么？你才要兩千？”聞琦打趣道。
“何止五千啊，不過這么高的價可就沒人敢請了，兩千差不多已經是極限，而且還得遇到大項目才行。”換句話說，就是林樓的效果圖繪制技術已經超出了市場最高標準，沒辦法按照水平報價了。
在南江市的時候，南江市院給他的價格已經是當地最高標準了，而在BJ市，價格上限毫無疑問要高一些。
“我記得他是清華的吧？清華老師的手繪課我也去聽過，說起來比我也強不了多少，沒見有這么高的水平啊？”張戈死活想不明白，為啥那樣的老師能教出這么厲害的學生？
“誒，我有個想法，你們聽聽合適吧？外國友人咱不好打擾，林工可是中國人，你們說我去拜他為師，學繪圖，他肯答應不？”聞琦突然問道。
“拜他為師？”張戈傻了，“你都三十多的人了，拜一個十八歲的大一學生當師傅？你沒發燒吧？”
“那又怎么了？達者為先，就憑人家的技術，怎么當不了我的老師了？”他這么一說，聞琦更來勁了，“等他下班，我就跟他說去。”
“我跟你一起！”張戈也反應過來了，只要能學到技術，叫聲老師怎么了？
