“去年你帶的計算機制圖課，老師學生的反應都非常好，今年你是怎么打算的？是想繼續帶這門課還是換一門？”吳委員問道，一般的老師或許只擅長一個領域，讓他帶一門課就夠了，但是林樓就不一樣了。
不管是建筑師還是建筑繪圖，尤其是建筑設計，他都非常擅長，只可惜他還有事務所的工作要做，沒那么多空閑時間，不然的話，吳委員非得讓林樓帶好幾門課不可！
“其實我更想教的還是建筑設計，只是去年考慮到我在教學經驗上有所欠缺，所以就選了教學難度相對弱一點的計算機制圖，經過一年的鍛煉，我覺得我的經驗有所長進，今年的話，我想嘗試下新的課程！”林樓早就想好了。
“沒問題，你就教一年級的建筑設計基礎吧！一年的學生最具培養性，提前接觸一些更新的東西對他們的未來很有好處，至于教材的話，你想用現有的也行，打算自己重新編一本那就更好了！”吳委員對林樓可是充滿信心。
“我邊教邊調整吧！等一學期課講完了，教材估計也修訂完成了！”林樓已經想好了，這屆學生的建筑設計課，他就從頭帶到尾好了，然后等他們學完，一套全新的教材也就出來了，現如今國內使用的教材還是有點太過于陳舊，已經趕不上國際最新發展了。
當然，也不能完全照搬國外的東西，畢竟中國的實際情況還有發展階段都和歐美國家大為不同，這套教材也必須貼近中國的現實才行。
“可以，你調整好的內容先給我看看，我和其他幾位教授審核之后，覺得沒問題，你在給他們講述！”吳委員擔心林樓過于冒進，于是打算替他把把關了。
對此林樓自然不會拒絕，這也是好事兒，吳委員和關院士他們的經驗豐富、知識積累充分，有他們幫忙，這套教材的質量肯定會更好。
“趁著現在距離開學還有一段時間，你先把下學期要教的內容整理一套完整的大綱出來，我們看過就給你安排課程；不過計算機制圖課怎么辦？是你一個人帶兩門課，還是換個老師？”吳委員繼續問道。
“咱們系的徐老師、馮老師、胡老師還有金老師他們的計算機制圖技術也都非常好，讓他們來上這門課肯定沒問題！”林樓現在對繼續教這門課已經不感興趣了，這門課教的只是一些基本操作而已，只要熟悉CAD軟件，誰教都差不多。
“哎，我回頭考慮考慮，把他們叫過來聊一聊吧，看看選誰接替你比較好！不過我感覺你雖然比較忙，但應該還是能抽出一些時間吧？只教一門課實在是太浪費了！”吳委員還是有些舍不得，想給林樓多加點擔子。
“必修課真的顧不上啊，我還要經常出國去和客戶還有合作單位交流，就算一門課估計也要經常請假，兩門課就更不行了，要是隔三差五就調整上課時間，學生們肯定有意見，傳出去也不好聽！”林樓本想繼續拒絕，可看到吳委員期盼的眼神，又有點不忍心了。
于是想了想說道，“要不我開一門選修課算了？有時間的時候就多上點，沒時間的話這周的課程就取消，然后下周補上，學生們也不用考試，期末的時候交一篇文章上來就行，您看這樣可以么？”
這樣的話，林樓這邊壓力也小，學生們也不會有太大意見，其它院系的老師也無話可說，選修課原本就比必修課要寬松一些嗎！
“可以啊，你想教什么？”只要林樓愿意教，吳委員就高興，他的本事和見識都擺在這里呢，對學生肯定有幫助。
“之前我不是幫忙編過《外國近現代建筑史》嗎？在編寫教材的時候，我發現了一個問題，建筑史往往更側重建筑理論演化的脈絡，雖然也有提到流水別墅、西拉格姆大廈、代代木國立綜合體育館等大師的作品，但是不夠細致。”
“所以我就在想了，能不能新增一門經典建筑作品賞析的課程，給學生們詳細分析這些經典建筑誕生的經過，設計的理念，精妙的細節等等，讓學生們能清楚地明白，什么樣的建筑才是好建筑！”
“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟，這種教育還是很有幫助的！你只有知道什么是好的建筑，做出好設計來。”吳委員點點頭，對林樓的建議很是欣賞。
“剛好你也經常出國，經常能看到那些大師的作品。”他想起了林樓剛才提到的阿爾托、沙里寧等人作品的照片和手繪，從這個方面來看，整個清華建筑系，也沒有那位老師比林樓更合適上這門課的了。
畢竟沒那個老師能動不動就出國，有時候一個月還能跑好幾回，還能帶回來這么多第一手的寶貴資料，讓他們負責這門課的話，大部分內容肯定還是國內的經典作品，這樣風格就有些過于單一了。
“那行吧，這門課我就不給你固定時間了，只要是其他老師沒課的時候，你都可以去上，而且也不要限定給大一的學生，只要是時間能安排的過來，幾年級的學生想去聽都可以，我給負責管理教室的老師說一聲，讓他配合你的工作，到時候你就把課程放到咱們系的禮堂吧！”
這樣的課程，用小教室肯定不行，來聽的人肯定很多，不只是學生，很多老師估計對這門課也很感興趣。
他們或許聽過流水別墅、西拉格姆大廈等經典項目的名字，但是照片、圖紙肯定看得不多，如今能夠更為細致的了解這些項目，別說是清華建筑系的老師學生了，搞不好其它院校乃至設計單位的同行也會過來。
現在獲取信息可是非常不容易的一件事，遠沒有后世那么方便，只要動動鼠標，在搜索欄輸入感興趣的作品，就能找到一大堆資料。
于是下學期學校的工作就這么定了下來，林樓將負責一門必修課和一門選修課，同時還要修訂舊有的教材；經典建筑作品賞析這門課，林樓也打算在教學過程中，整理好資料，到時候看看能不能再出一本書。
在后世，他對塞倫莫可、安東尼拉德福德和阿米特斯里瓦斯塔瓦編寫的那部《圖解現代建筑要素》可是非常欣賞，這部書精選了從1950年到2010年五十件現代建筑的經典之作，從賴特到扎哈，從悉尼歌劇院到茱莉亞音樂學院和愛麗絲塔利音樂廳。
用詳實的圖紙分析來展現了這五十件經典作品的細節，只要讀過這本圖冊，就能清晰地了解現代建筑的進化過程。
林樓準備借用這門課的機會，也整理出這樣一本畫冊出來，讓更多國內建筑從業者能夠了解到大師作品的細節，了解到現代建筑的演化。
準備了一段時間，新的學期就開始了，林樓提交的大綱通過了審核，他可以開始正式上這兩門課了，剛好他最近稍微有點空閑時間，所以在開學后不久，就選了一個晚上，開始給大家上《經典建筑作品賞析》的第一節課。
等到了上課的時間，建筑系的禮堂被擠得滿滿當當，好多來得稍微晚一些的老師學生，只能站在過道里聽課，再晚一些的就只能踮著腳尖趴在窗口了。
以至于林樓進來后所做的第一件事不是上課，而是請幾位老師幫忙維持秩序，并預留出逃生通道來，要不然的話，有點意外那可就是大悲劇了。
“今天的事情也給大家提了個醒，大家以后在設計大會堂、體育館、會展中心等人員密集的建筑時，一定要注意人員緊急疏散的問題，這一點必須切記，一旦出現疏忽，那就意味著許多人將失去生命！”這場景卻是有點讓人害怕。
安撫好之后，林樓正式開始上課了，在今天這堂課上，他并沒有馬上拿出經典作品來進行分析，而是提出了一個問題，“誰能告訴我，什么樣的建筑才是好建筑！”
林樓隨即挑選了幾名學生來回答這個問題，他們的答案各不相同，“要看起來漂亮！”
“要結實耐用！”
“成本不能太高！”
等他們回答結束之后，林樓點頭道，“大家說的都對，外觀要符合審美需求，結構要結實牢靠，建造成本也要符合經濟性的標準，這些都可以說是評判一座建筑是不是好建筑的要點，但還是不夠全面！”
然后他開始介紹其它人的觀點，“古羅馬建筑師馬爾庫斯維特魯威波利奧在他的《建筑十書》里提出了三項原則：堅固實用美觀，和諸位同學剛才給出來的答案差不多！”
“但是后來又有新的建筑師給出了新的標準，美國建筑師協會頒發的最高研究勛章的獲得者，加利福尼亞大學伯克利分校建筑學教授，環境結構中心的負責人C亞歷山大教授在《建筑的永恒之道》提出了一個很新穎的概念，建筑或城市只有踏上了永恒之道，才會生機勃勃。”
“在這里，亞歷山大教授不在把建筑看成死物，建筑設計是一項艱巨的工作，是一項讓人肅然起敬的工作，當建筑被設計出來的時候，它承載著設計者的意愿，它應該是有活力的，而不是冷冰冰的。”
“柯布西耶先生在《走向新建筑》里寫到，好建筑要符合工程師美學，雖然聽起來可能和亞歷山大教授的觀點截然想法，實際上卻是殊途同歸。”
“現代建筑關心的住宅，是普通而平常的人關心普通而平常的住宅，這是時代的一個標志，為普通人，所有的人，研究住宅，這就是恢復人道的基礎，人的尺度，需要的標準、功能的標準、情感的標準等才是最重要的。”
“就像有人評價莎士比亞作品時候說的那樣，一千個人眼中有一千個哈姆雷特，好的建筑是什么，一千人也有一千種不同的觀點。”
“上面所說的這些觀點都是西方的，我們中國有著悠久的歷史和深厚的文化積累，也孕育出來自己的美學理論，為我們這些做建筑的奠定了厚實的基礎，讓我們可以從這里面汲取營養，設計出更符合中國人的好建筑來！”
“在積累好學習階段，我們可以多走走，多看看，讀萬卷書，行萬里路，去看古今中外各種建筑，從而培養出自己的建筑觀和審美觀來，而不是完全照抄別人的做法！”
日后為什么是王澍獲得普利茲克獎，而不是其他中國建筑師呢？這或許也是原因之一，一門心思學西方的中國建筑師實在是太多了，他們的現代建筑做得再好，也是別的建筑師已經做過的東西，和外國建筑師比起來，并不顯得格外出彩。
而王澍的作品卻是從中國傳統建筑文化中孕育出來的，呈現出了和西方現代建筑完全不同的美感，填補了世界建筑領域的空白，所以他獲獎也就成了理所應當的事。
臺下響起了一陣兒小小的騷動，這番話放到林樓穿越過來的那個年代講，肯定會引起大家的共鳴，因為那時候人們對自己的祖國充滿自豪。
但是現在，重新打開國門后，看到和歐美發達國家存在的巨大差距，讓不少人都失去了自信心，他們覺得歐美國家的東西什么都好，自家的什么都是破爛。
好在林樓這里有現成的案例可以說服他們，他亮出了香山飯店的大幅效果圖，“貝先生的香山飯店就是從中國審美理念出發，并融合現代建筑的精髓創作的經典，這座建筑呈現出來的獨特的東方韻味征服了美國的專家們，獲得了美國建筑學會金獎！”
好吧，你們不是什么都覺得美國好么？現在美國的建筑大師們都承認，貝聿銘先生設計的中國風的作品好了，你們難道還能反駁不成？
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