情況遠比橋本摩耶想象中順利。
這個剛剛落網的兇手，態度要比他預想得好了許多——或許是殺人的事被揭穿以后，搖滾歌手的斗志破了，也或許是先前搖滾歌手拿橋本摩耶擋過槍，總之現在他變得格外好說話。
“哪座島？”搖滾歌手無所謂的揮了揮手，給他寫了一串地址，“她有一個養在外面的小兒子，你去找他要吧。”
橋本摩耶麻木又習以為常地跑過去。
然后得到了一個出人意料的好消息。
“想要就送給你吧。真不懂你們這些人——那種充滿了詛咒氣息的晦氣東西有什么好收集的？”
小兒子本來就不想要蘇方太太的古怪收藏，而在眾多遺產當中，又對那座死過人的島格外嫌棄，因此輕易就松手了。
橋本摩耶離開時還有些茫然，不過很快就被巨大的驚喜砸中：島和地都齊了，接下來只要花錢讓人修地搬劇場就行，這件麻煩的任務終于迎來了完成的曙光！
蓋劇場是烏佐的任務，跟在江夏身邊也是烏佐的任務。
橋本摩耶一盤算，發現前者是看得見摸得著的實績，而后者……雖然也是實績，但相比起來就飄渺了許多。
更重要的是，跟在江夏旁邊就意味著要時刻跟一大群卷王同事硬卷、時刻跟警察打交道、時刻規避命案中各種可能的風險……
“還是先把劇場蓋起來吧。”橋本摩耶心里默默做出了決定，“雖然做部下的應該勤勉奮發，但偶爾也要勞逸結合，關注一下自己的心理健康……沒錯，這只是為了續航而進行的必要休假，只是去盯幾天工程，問題不大！”
于是很快，江夏收到了橋本摩耶的請假郵件。
江夏：“……”
他先清點了一下紋印空間里的冰紅茶庫存，發現這段時間小弟勤勤懇懇地冒了不少，庫存十分充足，這才放下烏佐的手機，重新拿起江夏的手機，給他回過去：
[好，注意安全，有事隨時找我幫忙。]
橋本摩耶請假成功，轉頭就去了靜岡縣，開始找工人找拖船買材料，投入了他的蓋劇場事業當中。
江夏身邊少了一個一驚一乍的新小弟，頓覺無聊。
過了兩天，江夏翻著手機的通訊錄，打算給自己變得平淡的生活找點樂子。
他的目光漸漸停在了“沖矢昴”上面——這個小弟雖然還在奉命守株待赤井，但出來逛一圈應該也沒什么吧。
不過，就在他打算把人拎出門溜溜的時候，江夏發現了另一件事。
——最近有人在跟蹤他。
跟蹤他的人顯然具備一定的追蹤技巧，而且經受過專業訓練，體能和警惕性都非常強。
不過江夏還是熟練運用著他的反追蹤技巧，輕易弄清了來人的身份。
——霧天狗飛到后面盯著跟蹤者看了一會兒，又飛回江夏旁邊，比比劃劃地描述了那人的特征。
所以江夏很快就知道了：跟蹤者是他在帝丹中學的英文外教。
更確切的說，跟蹤者是那位偽裝成英語老師的FBI——朱蒂·斯泰琳。
前一陣，朱蒂和赤井秀一同批前往日本，來調查返回日本的貝爾摩德。貝爾摩德頂替掉新出醫生，跑到帝丹中學當校醫之后，FBI摸到了線索，也跟著派人混進了學校。
江夏：“……”不是調查貝爾摩德嗎，怎么跑到他這了？
不過這樣更妙：也不知道朱蒂老師的殺氣會是什么味。既然赤井秀一這個FBI王牌都能冒殺氣，那他的隊友想必也差不到哪去。
以往朱蒂總在帝丹中學出沒，可學校里的命案實在不多，所以江夏對她的興趣也十分一般，但現在，朱蒂老師竟然主動在休息日跑到外面來了。
江夏把手機塞回口袋，對這位新送上門的外教期待了起來。
朱蒂·斯泰琳，女，28歲，FBI搜查官，帝丹中學新聘的外教。
應聘進帝丹中學之后，她就著手對校醫“新出醫生”展開了調查。
如今那位“醫生”的真實身份已經差不多能確認了，只是還需要最后階段的鋪墊和收網。
因此在等待之余，朱蒂不由想做點別的事，發散一下她過于旺盛的精力——事業狂當習慣了，如今突然閑下來，她總是忍不住覺得自己在虛度光陰。
稍微一轉，朱蒂的目光就落在了江夏身上。
——前一陣，赤井秀一曾經問過她江夏的事。
當時赤井秀一說，他懷疑那個阻止了線人跑路的幕后黑手，很喜歡在江夏身邊制造案件。人的行為多少有跡可循，江夏身邊很可能存在著那個人的蛛絲馬跡。
這話朱蒂聽到了，也記住了。
好消息，她是江夏的現任英語老師，學生多多少少對老師有一點崇拜和親近，沒有比師生更方便的關系了。
然而壞消息是，江夏壓根不來上課。
朱蒂見到他的時間，比見到那個“新出醫生”還要少上許多——她十分懷疑自己跑去跟江夏說一聲“Hi”，江夏只會禮貌問她是哪一位。
因此當時兩個FBI密謀一陣，找了個曲線救國的方式：江夏跟他同班的兩位女同學，毛利蘭和鈴木園子關系不錯，三人經常一起出去玩，朱蒂可以從那兩位女同學入手。
這個建議朱蒂也聽了，然而沒等她騰出空實施，眼看著那兩個女同學也開始頻繁請假了。
朱蒂：“……”
FBI探員心里騰起一股深刻的危機感：都說學好不容易，學壞一出溜。再這么下去，萬一那兩位女同學也天天不著校怎么辦？
不能再等了，必須主動出擊。
不過身為一個在美國土生土長的女人，又和高中生們差了十歲，朱蒂左思右想，總覺得大家可能有一點點代溝，于是打算做足準備再出擊。
懷著這個念頭，前幾天，朱蒂順路去了一家書店。
店員看她是個漂亮的外國人，額外關照了一點。
朱蒂正好被那滿屋子的日文書晃的眼暈，于是問他：“有沒有那種……那種能讓愛逃課的學生立刻愛上學校，天天跑來上課，而且對老師尊重又崇拜的書？”
店員：“……”
這一串描述有點混亂，幾個關鍵詞在他腦中來回打轉：愛逃課的學生、學校和老師、上課、愛上……
店員：“？！”
