時間：晚自習
地點：初一十班教室
人物：楊鴻儒以及十班學生
“明天就是軍訓會操表演，咱們年組十個班會評出五個班的優秀。大家的訓練成果我是看在眼中的，成為這五指之數當中必有百分之百的把握···但是獅子搏兔亦用全力，我們不能在關鍵時刻掉鏈子。”
“另外，明天你們的展示不僅僅是面向學校領導，你們的父母、你們的親人都被我們邀請而來見證你們的成長足跡。”
“所以明天的看臺上會坐著你們的家人，你們的弟弟妹妹···諸位！一定要拿出最佳狀態讓你們的親人們見到你們的成長！”
“有信心沒有？”楊鴻儒舉起拳頭問道。
“有！”十班的孩子們吼道。
“我們的目標是什么？”楊鴻儒問道。
“第一！第一！第一！”十班的孩紙們繼續狂熱的吼道。
作為一個大道圣人，楊鴻儒從來不是一個堅定的唯物主義者。意識反作用于物質的奇跡楊鴻儒見得太多了比如哈利波特世界的魔法就是典型的唯心主義奇跡。
魔法師們的魔法是不講科學道理的，一切都是魔法師們認為世界“應該如此”之后以魔法為依托，以意識為武器創造的奇跡。這就是為什么哈利波特世界的魔法的威力會被情緒所影響。
因為你信或不信決定了魔法的本質意識。
如果你完全不信魔法，那你就不會有魔法。
當然，地球是一個完全的唯物主義世界。沒有超能力、沒有外神意識干涉、也沒有自身偉力歸于一身的超級存在除了楊鴻儒。
楊鴻儒這貨是不能按照地球本土人民來看待的因為他是個穿越者，而且是那種有組織、有計劃、有來有回的穿越者。
地球不是沒有穿越者，但是絕大多數穿越者買的都是單程票走了回不來那種。像楊鴻儒這種想走就走、想回就回的僅此一號。
所以楊鴻儒的戰前鼓舞是一種激發積極意識、奮斗向上的儀式。也就是給孩子們上個buff。
當然，這個buff的最大作用也就是讓他們更加認真而已。不會讓他們一下子變成超級賽亞人。
楊鴻儒這么做的好處就是提前給孩子們灌輸必勝的信念。能讓他們把自己訓練的成果百分百地展示出來。
人和人是不同的，有些人是人來瘋看臺上的人越多表現的越好。也有些孩子比較內斂，會因為來的人太多或者有親人關注而影響發揮。
就像考生一樣有的考生平時各種拔尖，但是一到正規大型考試的嚴肅場合就趴窩；有的考生平時吊兒郎當，一到大場面卻有如神助。
楊鴻儒的臨陣鼓舞的作用就是讓平時不錯、正式場合趴窩的孩子能發揮出應有的實力。
當然，如果你實力不足···楊鴻儒把嘴皮子磨破了也無法逆天改命啊。
所以一切優勝都是建立在認真訓練、眾志成城的基礎上的。沒有實力，口號再響也是徒增笑柄耳。
不僅僅是楊鴻儒，其他各班也都在以各種形式鼓勵孩子們明天好好發揮。
雖然大家都是好同事、好同學、好姐妹···但是在拿獎的時候就要各憑本事了！
楊媽比不過，還比不過你們了？
楊鴻儒覺得這種你爭我奪、奮勇爭先的狀態挺好的。動起來總比一潭死水要強多的多。
第二天清早，楊鴻儒去男生那邊查了個宿舍。在把一幫懶床的家伙揪出來之后，他站在走廊盯著這幫小混球整理內務。
鋪床、疊被、擦地、擺放物品······
一個星期訓練下來，孩子們確實有了一點點的兵樣子。在宿舍內務這一塊做的相當優秀尤其是初一十班的男寢···也可以說是整個初一年組的男寢。
楊鴻儒不僅管自己班的男生宿舍，其他班的男生宿舍楊鴻儒也會溜達巡視。這是年級主任的大權，也是他的責任。
投桃報李，十班的女生宿舍就遭了殃男生那邊只需要被楊鴻儒一人查寢就好了。但是初一十班的女生宿舍這邊卻要被九個女老師盯住···慘的一批啊！
學生們換好校服之后在體育場的指定位置集合列隊。
負責隊列組織的是各班體委教官今天不負責口令。他們現在已經坐在了主席臺上。他們也要收獲自己的努力成果。
楊鴻儒也不在他和班主任們也在主席臺上一字排開坐好。今天的主角是學生，也只是學生。
班主任就負責看和拍照就好！
主席臺的格局是中間為校領導。校領導的右邊是駐地領導以及教官們，校領導的左邊是楊鴻儒以及初一的班主任們。
在國際活動當中以右為尊，客人坐在右邊沒毛病！
楊鴻儒是此次匯報會操表演的主持人只能說現在民大附中人少、老師更少。他這個有才、有能力的家伙被用在方方面面。
這不大會主持也得讓楊鴻儒頂上。
不過讓他上也是沒毛病他是中層領導，初一年級主任兼班主任···而且他最帥！普通話最好！
他不去誰去？
所以場面就很好玩班主任們老神在在地坐著，楊鴻儒卻只能苦嗶兮兮地站在主席臺一邊的主持位上。
為啥不能坐著？
你見過大型活動的主持人有坐著的嗎？
楊·老工具人·好慘一男的·鴻儒表示自己真的不配坐下！
不過行家一出手，就知道有沒有。楊鴻儒一開嗓那就是天籟如空谷幽蘭，如空中飄雪，一朵一朵優雅落下，綻放出絕世的美與溫柔。
學生聽得如癡如醉，家長們也覺得沁人心脾華夏臺的主持人也不過如此吧！
大老王樂得眉開眼笑，上級領導若有所思，十班學生卻是各種震驚。
這···特喵是我們楊媽？
嗯···學生也跟著其他班的老師學壞了！也跟著他們一起叫楊媽！
“楊媽聲音有這么好聽嗎？”
“沒有啊···楊媽的聲音雖然很磁性，但是沒這么迷人呀！”
“楊媽到底還有多少咱們不了解的東西？”
“給楊媽當學生，壓力好大啊···”
十班的學生悄咪咪地議論，但是在楊鴻儒的聲音籠罩之下，他們的聲音根本傳不出多遠。
比比叨一陣之后，主戲終于開始了。
先是初一各班在體委的引導下入場，在主席臺前展示各種訓練成果。無外乎就是稍息與立定，停止間轉法、齊步、正步、跑步之間的變換。
各班展示的東西都是大同小異，在楊鴻儒的要求下各班禁止搞事情。
畢竟上邊坐著駐地領導呢！搞事情這種事兒還是放在學校內部活動上再說吧！
所以楊鴻儒也沒讓自己班的學生打軍體拳···嗯，因為他們的訓練進度太快，所以齊俊海就教了幾招軍體拳。
當然，他教的都是那些把式類的，沒啥大殺招。比如弓步沖拳、穿喉彈踢、馬步橫打、內撥下勾、交錯側踹、外格橫勾、反擊勾踢、轉身別臂、虛步砍肋、彈襠頂肘、反彈側擊、弓步靠掌、上步砸肘、仆步撩襠、擋擊絆腿、擊腰鎖喉。
這東西冬練三九、夏練三伏，勤練不輟···三五年以后倒是能當武功用，但是效果也不如菜刀。
真指望一手軍體拳打天下肯定是被人圈踢的結果。其實廣播體操也能起到差不多同樣的效果。
但是這玩意如果放在匯報演出上可就是大殺器了人無我有還不能得高分？
但是楊鴻儒肯定不能這么做！他是年級主任，自己帶頭搞事情會壞了風氣的。
現在的主旋律是通力合作、攜手共贏。是要打出民大附中的名氣和口碑所以一枝獨秀不是春，百花齊放才是美。
匯報演出很順利，領導們看的滿意家長們更是開心有什么自己家的崽成長了更值得開心的事情？
在領到叨嗶叨點評、鼓勵、頒獎的環節之后，學生們各自解散各找各媽。然后他們可以選擇領家長去宿舍參觀，也可以直接跟家長回家。
開學第一周到此就算結束了，老師們也可以溜溜達達下班回家休息了。
只是楊鴻儒還需要應付一幫過于熱情的家長···畢竟在開學之間就認識了一幫人。招呼一圈、簡單地聊聊之后就過了一個小時。
剛出狼窩又入虎穴，楊鴻儒剛準備回家休息就接到了大老王的電話。
大老王的態度非常好，就跟自己家的長輩似的···電話的主要內容先是鼓勵和肯定，然后又稍稍提出一丁點微不足道的不足之處來彰顯領導的慧眼，最后再說正事···
領導的三段式發言楊鴻儒已經聽過太多了，所以他直接略過無用的信息直接提取干貨校領導要請初一年組所有班主任吃飯。
嗯···三分鐘電話就這一句是有用的。
領導話術···水分賊多！
有人請客干嘛不去？領導在這個時候安排肯定是有說法的。首先是鼓勵，其次是獎勵，然后是歡迎···
畢竟這幫人一到地方就投入到了緊張的工作當中，好不容易放個假，領導肯定得表示表示啊！
楊鴻儒在初一班主任群里發了通知之后，班主任們紛紛表示收到。有飯轍它不香嗎？有什么比吃了一周食堂之后改善伙食更美好的事情嗎？
那就是別人請客！
