世界海。
其它九人都表情復雜。
哪怕是陸源，也維持不了往日的平靜，露出了幾分這個年紀該有的情緒。
他們拿眼下局面也沒辦法，這已經是許晟約束過的結果。
總不能讓許晟下達意念，讓渾拓部落的武者不要出自己的小世界吧？
即使是鄧歡，也沒臉提出這樣的要求。
他們九人每一個都是自小成績優秀，鄰居口中‘別人家的孩子’，他們是天才，有著自己必須堅持的驕傲。
這個時候，許晟心里說不舒坦是假的，這種實力碾壓的感覺的確很爽。
“呵呵，這下你們認識到差距有多大了吧？一個個勿驕勿躁，同時也不要氣餒，高中只是開始，一時的落后不代表一輩子的落后，知恥更要后勇，放大你們的眼界，諸天萬宇都在等待你們去征服。”
“許晟你也不要沉浸于目前取得的成就中，即使在廬源，應屆高三生中也有不少實力遠在你之上的，更不要說放大到整個柏宛省和全國了。”
肖四海的聲音忽然在眾人耳邊響起，眾人忙看去，才發現不知何時校長的身影再次出現，表情和藹的看著他們。
“是，我明白了。”
“校長放心。”
許晟也肅然道：“學生剛才的確有些迷失了，感謝校長點醒。”
這就是為什么要上學的原因。
很多時候，如果沒有師長在旁邊照看，容易性格變得偏執，走向歧途。
學校的存在，本質上跟宗派沒什么區別，區別在于培養效率上，前者遠遠超過后者。
從事教育工作的半圣準圣圣人們，都是專門研究這一方面的，懂得如何引導學生走在正確的道路上。
“孺子可教也。”
肖四海滿意的捋捋胡須，對面前這個孩子更加看好了。
“校長您是來通知我們這次的小世界交融要結束了嗎？”
忽然有一個學生問道，眼神中有著期待。
其它學生聞言也是眼睛一亮，對啊，要是現在到了結束的時間，那就不用被這個‘變態’虐了。
許晟不知道，就今天中午這短短一會，自己在前十的其他人心里已經建立了‘變態’的形象。
沒辦法，渾拓部落的強大有目共睹，那叫一個令人絕望。
就連程初雪剛才在心里都不知道喊了多少次‘變態’。
鬼知道這家伙怎么在短短兩個月不到的時間里進步了這么多啊！
“猜...”肖四海老頑童似的賣了個關子，待吊足了學生們的胃口后，才哈哈笑道：“錯了。”
“你們現在是過了第一個階段，接下來還有第二個階段呢。”
第一階段？第二階段？什么意思？
眾人豎起耳朵。
“小世界交融是讓你們了解彼此的實力，接下來，要讓你們知道合作的重要性。”
肖四海說著，用手在無盡虛空中一指。
無量光產生，漸漸地，凝聚出了一個小世界的輪廓。
這是跟學生們高一時開辟小世界時完全不同的景象。
真正的彈指造化，令人震撼。
許晟心神搖曳，驚嘆于這種圣人偉力之中。
“如你們所見，這是我初開的一片小世界，里面混沌未分，先天神魔未現。”
肖四海含笑，他用手一指，頓時清氣上升，濁氣下降，一片朦朧的小世界頓時有了上和下的概念，隨后金木水火土五行齊聚，大地凝形，生機萌生。
許晟一眨不眨的看著那片小世界，知道這是肖四海故意展現給他們看的，是難得的機緣！
有感悟自生，如虛空生電，莫測玄妙。
肖四海又是一指，小世界內一瞬萬載，剎那間滄海桑田，萬物交替輪轉，生滅相繼，雷、音、幻種種本源前后顯現，單調變為繁復。
“圣人的手段真是令人向往。”
九位班主任的身影自虛空中顯現，雖然已經不是第一次看，但已經令他們感嘆。
越是提升實力，越是能感覺到自己的渺小。
當他們還是學生的時候，也覺得半圣、準圣、圣人不難達到，只要好好學習，總能達到。
但當付出無數汗水成為半圣后，他們才真正感受到半圣跟準圣之間的差距有多大，而圣境...已經近乎一個無法企及的夢想。
“呵呵，你們幾個還年輕，有的是機會，可不要被一時困難給蒙蔽了雙眼。”
在學生們眼前，宋云磊謝虹等人是威嚴的半圣、是班主任，但在圣人、校長肖四海面前，他們也不過是一個‘學生’而已。
學生們都在心里偷笑，老班乖巧的樣子可不多見。
讓學生們了解一些圣境奧妙的目的已經達到，接下來肖四海就是朝著小世界一揮手，里面出現了奇形怪狀的各種生物。
“這些是我根據你們十人情況特意準備的對手，并且在幾處地方藏了些小玩意兒，你們各憑本事獲得。”
肖四海的話一出，立即讓在場學生們之間的氣氛一變。
圣人所謂的小玩意兒，那可不是‘小玩意兒’。
按照他們對這位校長的了解，一般都是對本體有增益的天材地寶。
各憑本事獲得，那就是規則不限。
許晟正在思索著校長的話，感覺校長的本意肯定不會是這么簡單，隨后就想到了之前校長所說的‘合作的重要性’。
但旋即，他就感受到了幾道提防的目光。
他先是詫異這些人都不去思考校長的話嗎，但很快就明白到，合作是建立在信任的基礎上。
現在‘小玩意兒’各憑本事獲得，那怎么分，誰多誰少就成了問題。
與其這樣，還不如自己單干，最起碼自己的利益自己爭取。
身為在場實力最強的人，之前第一階段的表現大家也看在眼里，被其它人視為威脅毫不出奇。
想通了這一點，許晟不由苦笑起來。
只是隨便一想，就有這么多門道在里面，跟校長這樣的圣人相比，自己這樣的高中生果然還是太稚嫩了啊！
同時他也確定校長的最終目標必定是‘競爭中合作’！
這是在實戰課上，任課老師就重點教導過的。
眼下他要解決的是，到底是跟其他人‘競爭中合作’呢，還是‘只競爭不合作’？
