何平輕輕碰了張瑜的胳膊，然后笑著對這群大學生說道：“你們好，我們倆剛才看到你們在這里朗誦詩歌，覺得非常好，有點冒昧，不好意思了。”
學生們對兩人的到來并沒有表現出戒心和異樣，反而做出了歡迎的姿態。
這一群學生們有男有女，大約有二十多人，他們熱情的邀請兩人和他們坐到一起。何平就隨意的坐在了草坪上，張瑜見他坐下了，也跟著坐了下來。
學生們繼續朗誦起詩歌，有的是自己寫的，有的朗誦的是名家之作。
本來大家還是友好的進行詩歌朗誦，不過自從張瑜坐下來后男生們仿佛都變成了百米跑道上的運動員，朗誦的聲音越來越大、狀態也開始有些浮夸。
等兩個男生朗誦之后，在座的女生們都察覺到了氣氛的異樣。
終于在啊一個瘦高男生抱著吉他出場后，場中的氣氛達到了尷尬的高潮，在場的男生們發出了一陣哄笑聲。
何平也發出了善意的笑聲，他太理解這幫男生們的心態了，誰不是從那個中二懵懂的年紀過來的。
女生們的臉色有了些許變化，心里對這些男生們的表現既生氣又好笑，同時又有些尷尬。
本來一場好好的詩歌朗誦會，被這幫男生這么一攪和，徹底變了味。
何平對于有人抱著吉他出來想出風頭是有些詫異的，吉他在大學校園的大流行應該是在86年之后，這個時候能有人抱著一把吉他在校園內自彈自唱無疑是一件非常有逼格的事。
瘦高男生先來了一段自我介紹，“我叫程思維，今天很高興參加我們詩社的活動。各位都朗誦了自己的大作，我也沒什么準備，就給大家現場一首歌吧，《年輕的朋友來相會》送給大家，希望大家喜歡。”
程思維一說完，底下響起了捧場的掌聲，同時還有男生們的起哄聲。
何平心里吐槽，這叫沒準備，老弟你這臉皮隨我啊！
“年輕的朋友們
今天來相會
蕩起小船兒
暖風輕輕吹
花兒香鳥兒鳴
春光惹人醉
程思維并沒有因為眾人的起哄而怯場，反而大大方方的唱起了歌。
這個時候港臺的流行歌曲還沒有進入到國內，他唱的這首歌是由張枚同作詞，谷建芬作曲，任雁演唱的，是這兩年最受青年們歡迎的歌曲之一。
程思維的聲音偏清亮，樂感也很不錯，唯一可惜的是有幾處彈錯了音，而且吉他調音也沒調好，不過這些對于在場的學生們來說已經足夠驚艷，畢竟這年代別說吉他彈唱，甚至有很多人連吉他都沒有見過。
一首歌結束，男生們在程思維獻唱后發出了“嗚嗚”的起哄聲，女生們的態度有了一些改變，有幾個女生看著程思維的眼神都帶著光。
“再來一個，再來一個。”
學生們起哄著，高瘦男生沒理會眾人的聲音，他走到何平的身前。
“這位同志，剛才我彈琴的時候你總是皺眉，是有什么問題嗎？”
“沒什么，挺好的，挺好的。”何平意識到自己剛才皺眉的動作可能有些明顯，讓眼前這個男生可能心里不太舒服，他便出言安撫道。
程思維盡管對何平剛才的皺眉有些不爽，但他還是做出真誠的樣子，說道：“同志，如果我彈的有問題或者是唱的有問題，請你一定要指出來。你的態度讓我不解，我相信你一定是發現了我彈唱的問題才會皺眉。現在我問你你又不說，是否是在心里已經預設了我是個不能夠接受批評的人呢？這樣對我來說是有些冒犯的。如果我有問題，請你一定要指出來，有批評才會有進步，好嗎？”
程思維的話讓何平的有些刮目相看，小伙子可以啊！
如果這小伙子不是真心實意的跟他討教的話，那么何平必須得稱贊他一句，小伙子是個當官的好材料。
其實何平在剛才他過來說第一句話的時候腦海里面回想起來的是后世各種網絡小說中俗套的裝逼打臉套路，如果這位程思維同學沒有說出后面的那幾句話的時候，事情的發展貌似應該會是這樣的。
但程思維后面的幾句話改變了事情的走向，他看似坦蕩而真誠的態度，反而把何平映襯成了一位雞蛋里挑骨頭的小人。
遇上高手了！何平心里想到。
不管這位程思維同學是真心實意的想要討教，還是想以此來在心儀的女性面前出風頭，這個招何平必須得接，誰讓他剛才放松了對面部肌肉的管理呢。
“看來是我以小人之心度君子之腹了，我先跟這位同學道個歉。”何平起身對男生欠了欠身，然后說道：“剛才我皺眉主要是有兩個原因，第一是因為這位同學在彈到b段時彈錯了幾個音；第二是因為吉他的調音不太準，也有可能是這樣的原因才影響了這位同學的發揮。”
何平把皺眉的原因娓娓道來，周圍的學生們露出原來如此的表情，唯有程思維有些難以接受，“不可能，如果你說我彈錯了音我可以理解，但我的吉他是專門請人調過音的，不可能出錯。”
大家的眼神都投向了何平，想看看他如何說。
張瑜也有些好奇，光知道何平是個作家，沒想到還會彈琴。
“介意我用一下你的吉他嗎？”
程思維并不信何平的話，他的吉他是請人專門用調音器調過的，怎么可能出錯。
他把吉他遞給何平，他倒想看看這人到底要怎么編瞎話。
何平接過吉他，用撥片彈出了程思維彈過的一個和旋，動作有些生澀，太久沒彈了。
“這是你剛才彈的和旋。”
程思維面上露出輕微的不屑，就這水平還想出風頭，真是不知天高地厚。
何平自顧自的先把第一弦調整為標準音，在沒有借助任何工具幫助的情況下，把第一弦調至標準音是完全靠個人的感覺的，這個東西不僅需要練習，更需要天賦。
然后他按住2弦的5品，先后彈1弦空弦和2弦，對比兩個音，直至2弦音高與1弦一致，以此類推，一直到6弦音高與5弦一致。
調好了音何平再次彈起了剛才的和旋，悅耳的琴聲通過琴箱的共鳴傳遞到眾人的耳中，仿佛有細微的差別，可又說不出來。
在場的眾人除了程思維學過一段時間吉他，只有張瑜懂得樂理知識，她一下子聽出來了吉他的弦音前后的差別，看向何平的眼光異彩連連。
程思維本來是端著膀子看好戲的樣子，可見何平三兩分鐘就把吉他調好了音，并且調完之后聽起來確實比剛才順耳了一些，他這才意識到自己今天是碰上了真高人。
