臺下這些協和醫生都是學霸出身，理解能力超群，為了節約時間，楊平加快講課的速度。
平時楊平講課喜歡用圖畫來輔助，但是投影儀放出的影像是協和的醫生準備的圖像，對楊平的講課幫助不大。
講臺上有一塊大白板，楊平干脆讓宋云關掉投影儀，將會議室的窗簾全部拉開，放棄投影儀，利用白板來講課。
為了更好地表達，楊平利用白班板和黑色油筆進行繪畫，使用手繪圖畫輔助自己的講課。
每講到一步，楊平用筆在白板筆上快速地畫圖，畫圖的速度令人瞠目結舌。
只見楊平用黑色油筆在白板上劃出各種線條。
隨著線條的快速增多，一副精美的脊柱解剖圖呈現在白板上。
而圖畫質量再次讓人瞠目結舌，一只黑色的油筆，利用粗細兩頭，居然可以畫出如此精確漂亮的圖畫，比教科書上的繪圖要精細漂亮很多倍。
每一個片段講完，換成新的片段前，楊平擦掉圖畫，重新快速繪制新圖，繪圖在楊平手里好像是世界上最容易的事情。
那支筆也如同神筆，一副又一副圖畫在筆下快速地鋪開。
楊平利用這些圖畫演示手術的原理、解剖基礎、每一個步驟的具體操作。
甚至連拉鉤如何放置都在圖畫上有細致的表現，更不用說其它操作步驟，比如如何用激光刀和骨刀剝離細致地椎弓根的腫瘤，如何截斷椎弓根，如何在椎板開口，如何利用特制的器械撐開椎板，如何分離前方的大血管。
不僅講課的內容精彩，連輔助講課的圖畫也這么漂亮，每一幅圖成為可以收藏的經典。
臺下聽課的醫生，仿佛被楊平帶入一個新世界，原來學醫還可以這么學。
大家全部拿出手機對著白板拍照，生怕溜走一幅圖沒有拍到。
梁教授與胡主任也忍不住掏出手機開始拍照，這些手繪圖真的太精美了，這可是一只黑色的油筆畫出來的，完全素描的手法，可以畫出如此逼真富有立體感的圖畫。
這小子難道當年是美術生考上醫科大學？是被醫科耽誤的美術生？
不可能呀，醫科大學怎么會招美術生呢。
醫科可是正兒八經的理科類，美術生根本不可能報考。新
楊平這畫圖的水平，醫療界找不出第二個，就算不當醫生，靠這畫圖的手藝能夠混上一份不錯的生活。
而且這種畫圖的手速，專門到大型景區門口擺攤表演人體快速繪圖藝術，估計收入不會比當醫生差。
幾十個手機對著講臺拍照，就像粉絲對著自己崇拜的明星。
楊平的講課節奏一直很快，能用圖畫表現的，盡量不嘰哩哇啦瞎逼逼，四十二幅圖畫，再配合講解，楊平一口氣將自己的“無泄漏切除”借用景云松這個病例完整地演示出來。
這個腫瘤的邊界是怎么形成的，手術操作如何找邊界，如何帶上周圍的正常組織，如何一次性將腫瘤和三個椎骨全部切除，如何重建缺損脊柱的功能，如何處理主動脈及下腔靜脈，圖畫將手術過程演示得清清楚楚。
手機拍完最后一幅圖，梁教授頭皮不禁有點發緊，問身旁的胡主任：
“國林，景云松這個病例，你沒有提前發病例資料給楊平吧？”
梁教授覺得，楊平應該提前得到病例資料，然后再設計手術過程，進行繪圖，如果剛剛接觸病例就繪出這樣的圖，完全不可能。
胡主任搖搖頭：“沒有，不知道宋云有沒有告訴他。”
“把宋云叫過來問問！”梁教授很是急迫，他必須搞清楚這一點。
因為楊平放棄了投影儀，所以也不需要宋云幫忙，宋云也加入了聽課拍照的隊伍。
胡主任招手，喚來宋云，然后對著耳語幾句，問清楚情況后，轉頭對梁教授說：“宋云也沒有告訴他景云松的病歷資料，宋云從機場接到他，直接就去了你家里，吃完中飯就來到這里，楊平的行李還在宋云車上呢。”
這么說，楊平是第一次接觸景云松的病歷資料？也就是剛剛才接觸病例資料？
那剛剛這四十二幅圖畫都是即興之作，全部是現場臨時畫出來的？
想著想著，梁教授的頭皮現在不是發緊，而是一陣發麻。
要現場臨時畫出這四十二幅圖，速度還這么快，不僅需要極強的繪圖能力，還需要極致的解剖基礎，這種解剖基礎可不是短時間可以修煉的。
