前來調查的人員，發現在商業合作這個模式上找不到什么突破口，于是有人緩緩的站了起來。
“天下沒有免費的午餐，對方愿意拿出兩千萬交給你們，自然也不是為了做慈善。他這么做，肯定有他的目的。具體是什么，我是個外行人也不方便猜測。我只想說的是，一家大學，尤其是全國知名的大學。
不應該自降身段，成為商業公司斂財的幫手。你們為了籌集研發資金可以理解，可是所有的大學都在按照流程跟上級部門進行申請。
國家每年都批復那么多教育資金，甚至有很多專項資金批復到你們這些院系之中。
難道這些錢還不夠嗎？
即便有困難，難不成比前些年還要困難嗎？
當年我們勒緊褲腰帶，吃糠咽菜的時候都挺了過來，而現在日子一天比一天好，你們這些大學校長卻開始哭窮，甚至偷偷跟商業公司開始合作。
如果全國的大學都有樣學樣，商業公司需要什么你們這些大學就研發什么。
那么我們國內的科研項目還搞不搞了？教育興邦的理念還要不要堅持了？
難道我們一個國家要指望游戲機成為世界強國嗎？
這游戲機能讓我們吃飽肚子，還是能讓我們的國防更加堅固？
又或者說，這游戲機能讓我拿諾貝爾獎嗎？”英語泰斗周元任咄咄逼人的說道。
聽著對方的話，每一句都十分有道理。
可是也僅僅是字面上有道理。
若是結合這個時代，結合當下的國情，周老先生每一個字都是在放屁。
林平冷笑一聲后，看著這老頭說道：“周老先生是英語學泰斗級人物，我不知道老先生的履歷中是否有出國的經歷！我相信老先生應該是周游過列國的大人物。
我不知道你對于國外的大學怎么評論？國外的大學，對于這種商務合作持開放態度。他們似乎更懂得學以致用這句名言。
在國外，大學的作用就是為了產出專利。無論是大到生物，化學，物理，還是說小到日常用品家用電器。每一份專利產出后，都會有商業公司推向市場，學校將會從專利中受益，這種受益將會是豐厚的長久的。
有了足夠的資金，學校將會在研發項目上隨心所欲。
學校可以用這些資金支持國防建設，各種尖端科技。
也可以用這些資金，改善學校環境，甚至擴大校園讓更多學生進入大學。這樣一來國家將得到更多的人才。
一所學校想要在國家的發展中發揮出色的功能，必須要有足夠的資金支持。很顯然，以我們國家的財政狀況，目前根本無法做到把大筆的資金投放到教育體系之內。
既然國外的大學可以做，而且取得了很好的社會效益，并且不需要政府的財政支持。這么好的事，為什么我就不可以做呢？
現在我們只是剛剛開始合作處于起步階段，等將來我們的合作越來越順暢，像這種游戲機等級的科研合作，完全可以讓一名教授牽頭，帶上學生一起搞研究。
這種貼近實戰的科研，不但能夠培養人才，而且不占用其他教授的項目時間。
請問這位周教授，以我們國家當前的情況來說，你能找到比這個模式更合適的方案嗎？如果我們公司撤出，那這兩所學校的研發資金缺口由你來補足嗎？
如果你能找到錢，你想說什么都可以！
如果你找不到錢，就不要站在道德的制高點上對別人指指點點，因為你不配，因為你這種只會夸夸其談的人，根本不配談科研！
游戲機怎么了？他怎么就不能帶動國防？他不但可以帶動國防事業，甚至可以讓更多的人吃飽肚子。
就在你這個老東西夸夸其談的時候，在游戲機的組裝車間，工人們正在加緊生產。他們每一個人每個月都能拿到不菲的工資，而且這并非是個例，我有自信在一年內讓十萬人平均工資超過一百塊。
當著十萬工人，每個人每個月能掙到一百塊錢的時候，他們的家人會不會吃飽肚子？
還有，就在此時此刻，全國各地所有的半導體生產企業，直接或間接向我供應電子元器件。
這些電子元器件用來組裝游戲機，如果可以的話，這一年內我希望組裝超過五千萬臺游戲機？你知道五千萬臺游戲機需要多少電子元器件嗎？
你知道組裝這五千萬臺游戲機需要的電子元器件會給這些生產廠家帶來多少收益嗎？
你知道這些廠家為了向我瘋狂供貨，他們擴招了多少人工人嗎？
你知道擴招的這些工人，有多少是當年上山下鄉的知青嗎？
你知道我們國家為了解決這些知青的工作，有多么的犯難嗎？
還有，你知道這些收益，他們會用來干什么嗎？
我很負責任的告訴你，他們會用來研發更尖端的電子元器件。
這些生產廠家，很多都有軍工背景。
當有更多的資金讓他們研發時，我們國家的雷達，計算機，衛星，通信，等等一系列需要電子元器件的國防兵器都會受益。
一個小小的游戲機可以帶動一個產業，說我一個人讓整個國家的半導體產業都在整體上升。而你這個老東西，除了在這里給我扣帽子之外你對這個國家有什么貢獻呢？
難不成，是說著蹩腳的英語，對我這炎黃子孫發出道德審判嗎？”林平十分憤怒得簡直是指著鼻子大罵。
這老教授顯然沒想到活到這把年紀，堂堂泰斗級人物，居然會被一個黃口小兒如此謾罵。
林平罵了半天，有些口渴，于是走到一旁搶過周校長的茶杯喝了起來。
偌大的會議室，只有林平喝水的聲音。
所有人大氣都不敢出。
林平把問題解釋得非常清楚，沒有人找到絲毫可以反駁的點。
廠家盈利之后，尤其是那些有軍工背景的廠家，他們不可能拿著這些錢吃喝玩樂。
況且，林平在跟四機部合作之中，一再強調這些廠家必須搞研發。
一旦有哪怕萬分之一的提升，長年累月之下，那也能夠提升整體的國防實力。
工人們掙得多，全家吃的飽，甚至還可以把掙到的錢，應急的時候借給親戚。
這一舉多得的好事，誰能找到反駁的角度與突破口。
周元任氣的差點中風。
呼哧呼哧喘了半天之后，他顫抖地用手指著林平說道：“強詞奪理，強詞奪理。你不要把其他人辛苦工作的成果，全部算在你一個人頭上。
沒有你的游戲機，難道全國上下的半導體產業都不干了嗎？
你要是真有本事，怎么不造個個人計算機呢？在國外個人計算機正在大行其道，你怎么不去制造呢？
說來說去，還不是為了一己私利，想用游戲機掙點錢。
虧你還是一個堂堂的歷史教授，毫無家教，一點紳士風度都沒有。
老夫認認真真勸慰你莫誤入歧途，而你卻對老夫左一個老東西右一個老東西人身攻擊。
當代的年輕人真是越來越離譜。
看看國外的年輕人，他們有教養，有學識，有紳士風度。
我早就建議國家，認真的學習西方的先進經驗。像你這樣的年輕人，早一點接受西方的教育，也不至于你毫無修養，沒有半點紳士風度。
我早就向國家諫言，可以考慮把英語定為官方語言。
剛好在當下，個人計算機正在進入千家萬戶，甚至計算機也將成為無論是重工業，輕工業，還是服務業的生產工具。
有太多的西方教授預言，下一個世紀將會是計算機的世紀。而計算機是由英文來運行的，國家越早把英文定為官方語言，對于我們在下個世紀越有利。甚至，長遠考慮，可以廢除漢字。這樣一來，雖然短時間有陣痛，可是長久下去，不論是對于我們學習西方的先進經驗。還是與西方更好的交流，甚至…”然而老頭話還沒說完臉上直接挨了一記耳光。
“甚至你媽逼呀！甚至！老子最煩的就是你們這些崇洋媚外的狗東西。你們這些人，喝了半瓶洋墨水，就覺得自己高人一等啦？就可以在這里指手畫腳，決定整個民族的命運？
老祖宗五千年的文明就這樣被你們這些敗家兒孫葬送掉？你們這些香蕉人，都是一幫目光短淺的狗雜碎。
因為計算機不可以寫入漢字，就要廢除老祖宗用了幾千年的文字？
你信不信老子兩天之內便可以讓計算機運行漢字并且自由輸入。
你他媽一個外行人，連計算機是怎么運行的都搞不懂，居然大言不慚的要廢除漢字？這條崇洋媚外的狗，給老子滾！”林平說著話上前又要動手。
兩位校長看到這種情況趕忙一左一右拉著林平。
好家伙，那一耳光可是實實在在。
周教授的嘴角都滲出了鮮血。
這樣的老教授怎么能夠經得起年輕人的拳腳。
然而，眼睜睜的看著泰斗級人物被打。
現場好多人居然置之不理，甚至與他們一起來的調查團都沒有人插手。
顯然廢除漢字這種事情，也就幾個學外語的人在那里上躥下跳。
林平記得以前在網上看過，國內也經歷過幾次廢除漢字的運動。
曾經那個叫魯迅的，就是那個網名叫周樹人的家伙。
居然大言不慚的說，漢字不滅，中華必亡！
當時這哥們兒影響力巨大，造成的影響極為惡劣。
而之后漢字廢除運動在八十年代頭幾年重新興起，其理由就是因為計算機無法錄入漢字。
即便計算機使用漢語拼音進行輸入，那也代表著是英文的功勞，而不是漢語本身的能力。
當時的人們認為，漢語已經到了壽終正寢的時候。
計算機的到來，就是埋葬他的信號。
然而有一位大神，卻終結了這些牛鬼蛇神的搖旗吶喊。
而這位王永民先生，在發明五筆字形之后，被國家授予殊榮稱號—當代畢升。
畢升是誰？這可是發明了活字印刷術的大神。
能與這樣的古人齊名，若是沒有轟動全國本事，怎么可能得到國家這樣的承認。
雖然有些人也能夠達到與古人齊名的聲望，可是這些古人在古代名聲就不好，比如潘金蓮。
誰能想到，隔壁老王的老婆，居然能夠與古人齊名，甚至得到了全國百姓的公認。
在場的眾人看到林平被控制住之后，大家這才假模假樣的站出來拉架。
“周教師你沒事吧？年輕人火氣大你別跟他一般見識！”一句話，直接讓這耳光白挨了。
“就是，您老大人不計小人過，何必跟一個孩子斤斤計較呢？”林平瞬間從大學教授又變成了幼兒園小朋友。
“豈有此理，你…你們…”周教授自然不想吃這個虧，可是他突然間發現現場似乎沒有一個人站在他這一邊。
正所謂好漢不吃眼前虧，這個時候說再多話也于事無補。
與其如此，不如做一條不叫的狗，等事后一定要好好找領導反映反映。
周教授雙眼噴火的選擇容忍。此時他也害怕，這個王八蛋萬一沖過來再打自己耳光，那這張老臉可真的就是沒地兒放了。
“林教授說，兩天之內便可以讓計算機運行漢字，并且可以自由錄入？這話當不當真？”中科院計算機研究所的王明這個時候跳得出來。
他并非找個話題緩解當下的尷尬，而是作為一名研究員，這也是他現在的課題。
對于這位非專業人士口出狂言，如果放在平日，他是斷然不會相信的。
可是現在這個林平教授卻不同，據說游戲機卡帶都是出自他之手。
而游戲機卡帶上有很多中文字，這可是他今天在電子游戲社親眼所見。
一個紅白游戲機可以順利的顯示中文，想必在電腦里他也應該有相應的程序。畢竟這些游戲機的游戲卡帶，可都是通過電腦設計完成的，如果不是在電腦上輸入漢字，怎么會突然間莫名其妙的顯示在游戲卡帶上呢？
莫非？
莫非此人悄悄的開發了一款漢字輸入法？
之前雖然在游戲機上看到，可是并沒有細想，當時所有的心思都在研究游戲機的硬件。
畢竟這是上級領導委派給他的任務，在沒有完成上級領導的任務之前，他可不敢分心去研究其他東西。
而現在林平當眾提出，顯然這勾起了他剛才的回憶。
研究員王明開口，瞬間吸引了所有人的注意。
大家也并非是被這話題吸引，只是強迫自己不再關注周教授的狀況。
這種崇洋媚外的人，打也就打了，別給他制造矛盾的機會。不能讓他把事情再擴大。
而最好的選擇就是無視他，大家繼續下一個話題。
而此時，電腦錄入漢字，就是最好的話題。
在場眾多之人都是專業人士，顯然這個話題也更加能夠凝聚所有人的共鳴。
“用不了兩天，老子分分鐘就能拿出成品。你們在這等著所有人都不許動，金山馬林教授你們二人去電子游戲社搬一臺裝有DOS系統的電腦過來。我回我的宿舍取我的軟盤。”林平說完話便掉頭就走。
一個小時之后，就在眾人看著會議室里這臺電腦議論紛紛的時候。
林平終于在眾人的耐心消耗完畢之前趕到現場。
如果林平再晚個十幾分鐘，很可能現場人們會猜測林平會不會跑路了？
在眾人期待的目光下，林平把軟盤插入驅動器。
復制拷貝之后，林平開始使用這款在DOS下的輸入法。
“崇洋媚外的都是老東西，狗逼不要臉！”林平啪啦啪啦啪啦在電腦上打出一行字。
作為專業人士，又在最近這一段時間研究輸入法，王明至少可以斷定這并非拼音輸入。
“你這到底是什么原理？”王明急需要答案。
不只是王明，就連兩個校長也是一臉的渴望。
“我們漢字都是由偏旁部首組成的，我們只需要把這些偏旁部首進行拆解，然后把所有漢字中出現的偏旁部首累積起來進行分類。
鍵盤上的二十六個英文字母，除了Z按鍵之外，每一個字母按鍵上都分配了一定數量的偏旁部首。
打字的時候我們只需要把這些偏方部首組合起來，就能在計算機里完成一個漢字的輸入。
再通俗一點的說，這就像一個拼圖游戲，我們把一個完整的漢字看作是一個圖片，把這個圖片里所有的元素全部拆解，需要的時候再進行組合，這就是我這輸入法的技術原理。
隨身帶書，對于這個時代的人們而言本就是常見的事，更何況這里還是大學校園。
“你來念，我來打字！”林平不但要向人們證明自己可以在計算機里錄入漢字，而且還要輸入法的輸入速度。
五分鐘后，林平終止了打字。
而就在林平停下的這一刻，全場響起了雷鳴般的掌聲。
這個時候，剛才還叫囂著無法錄入計算機漢字的周教授，雙臉發燙，比剛剛挨了一件耳光還要難受。
“我剛才對著表看了一下時間，你這輸入法差不多每分鐘能夠輸入一百五十個字。這，這簡直…”對于王明來說既欣喜，又無奈。
為什么研發出這等輸入法的不是他呢？
這位林教授勢必會因為這款輸入法功成名就。
現在想要動他恐怕更難了，因為這個林平向全世界證明，漢字不但可以不利用漢語拼音的情況下輸入計算機，甚至比英文的速度還要快。
在這個得一塊奧運金牌都能成為民族英雄的年代，林平今天的舉動，勢必會成為計算機界的國家英雄，沒準會收到大領導的接見。
