楊銘在劇組也是天天閑著無聊，左右無事就答應了下來。
上午出發，看完文藝匯演后，晚上就能趕回來。
離開前一晚，楊銘跑去和唐竹韻說了這件小事后，唐竹韻當場就把他趕出了房間，說愛去哪去哪，不用向她匯報。
但在第二天早上，唐竹韻早起去買了一個小禮物，讓楊銘帶回去送給趙芩芩。
高速行駛的高鐵上。
窗外的景色飛速地掠過，距離燕京的距離越來越近。
楊銘坐在商務座上，懷里放著一個簡單的旅行包，里面放著他和唐竹韻送給趙芩芩的小禮物。
拉開旅行包的拉鏈，取出兩份打印好的合同，上面楊銘已經提前簽了字，遞給了旁邊座位上的趙老師。
“之前忘記了，我也是昨天才想起這份合同的事，趙老師您看一看。”
“什么合同？”
趙老師看著遞到面前合同有些疑惑，但面對她的提問楊銘只是淡笑著不說話，趙老師只好接合同自己看。
幾分鐘后。
把合同看了個大概，趙老師才詫異地抬頭看向楊銘，好幾次張嘴又不知道說什么好，最后啞然失笑的搖頭。
“你還真的給小芩寫了一首歌？我之前還一直以為你是在開玩笑，逗她玩！沒想到……”
沒想到楊銘真的寫了一首歌送給趙芩芩，而且小丫頭的口風很緊，想要出其不意給她媽媽一個驚喜，所以一直沒暴露。
而趙老師手里現在拿的這份合同，就是版權分成合同。
與其說是分成合同，不如說是贈送合同，因為楊銘只象征意義地保留了1%的收益分成，一毛錢的現金也沒要。
這和白送有區別嗎？
“不合適，我不能要。”趙老師搖頭回道，要把合同還給楊銘。
即便她這幾天一直忙著三十而已的劇情拍攝，但也會抽時間關注一下娛樂圈的動向，自然知道‘白楊’在歌壇里引起了一波不小的動蕩！
尤其是很多人知道趙老師認識‘白楊’，這些天已經有不少歌手打電話來委托趙老師，意思都是希望和‘白楊’合作，邀歌。
這些話趙老師也轉達給了楊銘，但楊銘沒有這方面的意思。
目前‘白楊’在歌手圈子里已經有了不小的名氣，請他寫歌的價格不低。
雖然趙老師還不知道楊銘給她女兒寫了一首什么歌，但以楊銘當下寫出來的八首歌質量推斷，肯定不會太差。
只象征意義地保留了1%的分成，這不就是明擺著贈送嗎？
“別！”
楊銘連忙把合同又推了回去，態度很堅決地道：“趙老師，您就把合同簽了吧！我當初答應了芩芩送給她一首歌，您總不能讓我騙小朋友吧？”
“您要是真過意不去，就把三十而已拍得更精彩，質量更高一些，我還指望著靠那八百多萬稿酬脫貧入富呢！”
為了找個說辭讓趙老師心安理得地簽字，楊銘說了好半天嘴巴都快說干了。
一是當初答應了趙芩芩，二是為了小小感謝下趙老師！
最終趙老師還是拗不過楊銘，在合同上簽了字。
下了高鐵之后，已經中午十二點多了。
但他們遇到了一個大問題，路上堵車了！！
原本計劃好的時間，過去學校剛剛好能趕在文藝匯演開始之前到，但現在一堵車就不好說了。
這個時候催出租車司機也沒用，趙老師坐在車里不停地拿起手機看時間，一臉焦急。
萬幸！
遲到了一小會，但總算是沒錯過。
緊趕慢趕，等趙老師和楊銘兩人趕到學校里時，文藝匯演已經開始了。
來到文藝匯演的場地，趙老師找到一個學校老師詢問了一下，得知趙芩芩將在兩個節目后登臺表演唱歌。
“呼！”
趙老師松了一口氣，要是錯過了女兒的表演，小丫頭恐怕會很失望吧！
坐在現場里的除了學校里的學生，就是受邀前來學生的家長們，一排排座位都坐滿了人，很少有空座。
楊銘和趙老師也不好去中間找座位，容易打擾到正在看節目表演的觀眾。
站在最后排看了兩個節目，一個是芭蕾舞表演，一個是多人話劇表演！
很稚嫩，觀賞效果一般般。
但一想到這是一群初中生小朋友的表演，就釋然了，能有這個水準就已經很不錯了。
節目結束后，臺下響起了一陣掌聲。
“接下來，將由初一3班的趙芩芩，為我們帶來精彩的獨唱表演——蟲兒飛。”
一個身穿粉色連衣裙，頭發上扎著一個大蝴蝶結發帶，宛如小公主的精致女孩從舞臺邊緣走到了中央。
一邊走，小臉一邊往臺下四處張望，仿佛在尋找什么重要的東西。
仿佛心有靈犀一般，趙芩芩一下子就看到了在觀眾席最后排站著，朝她不停揮手的媽媽。
剎那間，精致可愛的小臉上綻放出燦爛的笑容，抬起小手揮了揮。
趙芩芩走到舞臺中央，接過主持人遞過來的麥克風，沖著舞臺邊緣點頭表示自己準備好了。
舞臺邊緣放著一臺鋼琴，彈鋼琴的是學校的音樂老師。
輕柔緩慢的鋼琴聲響起。
“黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相隨
蟲兒飛蟲兒飛
你在思念誰
天上的星星流淚
地上的玫瑰枯萎
冷風吹冷風吹
……”
有些稚嫩的童聲，十分適合唱這首童謠，歌聲空靈、輕柔，聽起來莫名地能讓人放松下來。
一首歌的時間結束后，臺下響起了如雷的掌聲，持續了好一會。
但還沒結束。
趙芩芩站在舞臺中央沒有著急著離開，因為下一個表演節目里依然還有她。
“接下來，將有初一3班全體學生，為我們帶來精彩合唱——蟲兒飛。”
從舞臺兩邊上來很多學生，匯聚到趙芩芩的身后，按照預先演練的隊形站好，整齊地開始合唱。
相比于獨唱，這首蟲兒飛合唱的效果要更棒，更好聽！
結束后，臺下的學生、家長們毫不吝嗇地再次獻上掌聲。
“這首童謠不錯呀，好聽！但我以前怎么沒聽過？”
“我猜是最近新出的童謠，我家里一大一小兩個孩子，家里經常放各種兒歌、童謠，但我沒聽過這首。”
“嘿！你們猜怎么著？我剛才用手機搜索了一下這首蟲兒飛，發現網上沒有，這說明什么？”
“這首童謠是剛剛寫出的原創歌曲？不會吧，不會有家長這么‘豪’吧？為了一場初中的文藝匯演，專門請人創作一首童謠？”
“關鍵是，就算有錢也不一定能請人寫出這種好聽的童謠，如果可以我倒也想試試。”
