上個星期他剛帶人完成一例病童遺體解剖，剖的即是孩子的大腦。
觀察輔導員動手，謝婉瑩的腦子里回想起了去年上解剖課的時候：那會兒一班子同學圍觀任老師操作，感覺任老師切人體組織像切蛋糕一樣，軟棉中帶力，很不可思議，一刀下去是很干凈利落的解剖面。誰都知道，切蛋糕要切到一刀秒分開，遠比切肉切水果等難多了。
任老師絕對不是沒實力，拿刀的手不可能會抖的。
老護士口里驚出一聲噓聲，見這男人手術刀劃開頭皮的動作都知道不簡單，問他們：“你們是哪家醫院的外科醫生？”
管是哪里的醫生，只要能救到人命就是好醫生。技術大佬全是這么想的。只承認誰技術好，和身份無關。
十字切開頭皮，撥開頭皮，露出顱骨，鉆孔。
電鉆吱吱吱響，調到最慢速的檔位，慢慢鉆，不能急，鉆通顱骨必須馬上停，不然要傷到腦組織了。旁邊的人看著那電鉆的頭在孩子的頭上打。老護士的心頭砰砰跳。
謝婉瑩手拿紗塊，做好隨時準備支援。
她非常清楚自己輔導員的厲害的。
只見，確實很快，突然輕巧的突一下，顱骨打通了。
紗塊趕緊壓和擦拭血。
“刀！”任崇達喊，勁兒來了，他血管里的血沸騰了。
老護士有點兒慌，慢了一拍把刀重新給他遞上。誰能想到手術忽然變得如此順利。
任崇達利索地切開透顱骨下的硬腦膜，血噗啦噗啦往外冒了，可見患者顱內壓有多大。
一支注射器插入了血冒的中點，往外抽吸。
未來得及放下刀的任崇達，抬頭見是自己學生在冷靜操作注射器，心頭滿是慰藉。
可見臨床上那么多老師對他這個學生評價高并不屬于夸張。
抽血，拿生理鹽水稍微沖洗下但是要小心避免傷及腦組織，再放引流管接玻璃瓶固定住。
做完引流，任崇達拿手電筒照小病人瞳孔，兩只瞳孔大小一致了，沒擴大，讓他徹底放下心來。沒多久，冬子的小眼皮眨了眨，儼然意識有所恢復。
救護車總算是來了。
兩輛救護車分別把冬子媽媽和冬子分別帶上。冬子肯定是要送去國協了。任崇達坐上了陪冬子去國協的救護車上。
冬子的車先出發，任崇達走前對學生喊話：“有事打電話！”
“是，老師。”謝婉瑩大聲應道。
冬子媽媽在救護車上安置好了。謝婉瑩坐在了冬子媽媽身邊和其他醫院的醫護一起，據她詢問才知道，這輛救護車是從區醫院調派過來的。
“她這樣的情況肯定去不了我們醫院處理，要去大醫院的。”區醫院的女醫生鄧醫生直言不諱地說，“想送她去哪個醫院？”
“國協。”謝婉瑩想，冬子媽媽肯定想和兒子在一起。
“國協很遠的。她能撐得下去嗎？”鄧醫生提出了合理的質疑。
救護車開了，離開門診樓前往醫院，再次經過了車禍現場。現場再來了兩輛救護車待命。原來，過了這么久，消防員尚未能把卡在兩輛車內的兩名司機救出來。
