重生之似水流年  第185章 一個學科的誕生(三)

類別: 都市 | 都市生活 | 重生之似水流年 | 蒼山月   作者:蒼山月  書名:重生之似水流年  更新時間:2021-10-04
 
來了就找齊磊,這個章南是完全理解不了的。

雖然她知道,北廣之所以給二中保送名額,很大一部分原因是沾了齊磊的光。

可是,也僅此而己罷了。

真不至于到,一眼看不到,就心難受的地步吧?你們有那么著急嗎?

試探性地問了一句,“廖主任,這個...您找他有什么事嗎?”

在學科創立還不明確之前,廖凡義還不想過多的陳述。八字還沒一撇呢,和一個中學校長也說不著。

只能訕笑敷衍,“沒什么,去年他到過一次北廣,和我見過,而且印象深刻啊!”

章南了然,好吧,北廣那件事兒,事后徐小倩也和她提過。

章南也只當是他們跑到人家的地盤胡鬧去了,還真沒想到,北廣的大教授居然還記得。

只是這話一出,人大的龐清方、京城師范的張路臣,倒是來了興致。

“咦?”龐清方玩味道,“小廖,你和這個齊磊認識啊?怎么沒聽你提起過?”

廖凡義登時無語,“不提也罷,不提也罷!”

被一個十七歲的孩子給打了臉,北廣有什么好提的?

可是,他越這么說,龐清方和張路臣就越好奇。

追問之下,廖凡義也只好簡單了說了一下,齊磊在北廣的壯舉。

聽的兩個人哈哈大笑,“這么說,這小子還真的有兩下子啊!”

再結合北廣給一個東北小縣城的高中保送名額,大概也能猜出來這個保送名額是怎么回事兒了。

都是搞教育的,而且都是做社科的,張路臣更是心理學專家,北廣陸校長又是老熟人,這點小心思,他們還是猜得出來的。

張路臣玩笑道:“要不,你們北廣也別惦記了,弄回去也是尷尬,讓給我得了。”

北廣那場狂傲演唱會,其實在京城圈子里動靜挺大的,事后的余波更是不小。

齊磊爽完就跑,他哪知道,因為他,著實給北廣引來了不小的麻煩。

首先是,演唱會在北廣的校園論壇引起了不小的反響,隨后又波及了京城的各大高校論壇,從而也引出了不少的話題。

比如,JY部專門針對校園拜金主義的問題,約談了北廣的領導。

再比如,從而引發的社會討論,持續了近一個月之久。

而張路臣做為搞心理學的,當時也針對這件事做過研究。

一是,這種全新的、被北廣定義為“快閃”的表現形式,存在哪些心理學課題。

二就是,組織這場活動的人,張路臣也覺得值得研究。

半個小時,一個全新的表現形勢,而且是在組織者本人應對突然狀況的情況下產生的。

既是組織者,又是表演者,從心理學上來講,這根本就不可能。

遇到突發事件,人本能的會遵從經驗,并在潛意識里把自己放在一個相對安全的位置。

可是這個人,他的選擇幾乎是完全違背常識的,選擇了最錯路線,每一步都是錯的。

只有兩種可能:

要么,這是一個在心理學界從未遇到過的自然人模型。

要么,他就是個神仙妖怪,能預知過去未來。

所以,張路臣真的感興趣,沒想到來東北見的就是這個人。

“小廖啊,你把他讓給我吧!”

廖凡義,“”

正事兒還沒干呢,怎么就開始要人了?

而更過分的是,龐清方也動心了。

好吧,也不算動心,龐老先生純粹就是起哄,緩和一下氣氛。

“我覺得,來人大也不錯啊,我們的新聞學可比北廣還要好!”

廖凡義臉都黑了,這倆老頭兒不是啥好人啊!

殊不知,那邊章南比他更迷糊呢!

不是...不是北廣的校考嗎?人大和京城師范的跑這兒來干啥?

剛剛廖凡義介紹的時候,也只是簡單的說了是龐主任,張主任,可沒說是人大和京城師范的,章南還以為他們也是北廣的。

也不好多問,只是以章南的敏銳,發現似乎比她想像的要復雜得多。

此時,眼看就要到晚飯時間了,章南在政府招待所安排了晚餐。

可是,更讓她無語的是,廖凡義只是安排北廣負責校考的工作人員去用餐。他,龐清方、張路臣,還有其他幾個人,則是讓章南帶他們去二中。

是的,大伙兒都等不了了,都急著見一見這個“社科天才”。

好吧,這可不是夸獎,純粹就是調侃,甚至是貶義。

到了二中的時候,天已經黑了。

校園里,正處在晚自習開始前的喧鬧,隨處可見少男少女們三三兩兩,嬉笑打鬧的身影。

章南帶著人,直奔老宿舍樓三層。

結果,還沒上到三層,就聽見走廊里喝罵聲不斷。

“宋小樂,你就是個二百五!學習不咋的,還特么愛挑事兒!”

宋小樂,“你大爺,齊磊!罵人不揭短,你也算個爺們?”

郭志勇,“那咋的啊?你倒數第一還不讓說了?齊老九人品不咋地,可也比你強!”

王學亮,“郭六百,你叫喚啥啊?你比宋老幺強多少是咋的?”

郭志勇,“我就六百咋的吧?宋老幺還1200呢!”

王學亮凡爾賽,“在我這兒,600和1200沒區別,都是殘廢!”

郭志勇:“我去你大爺的!”

宋小樂,“王四傻,你找干架是吧!?”

齊磊,“四傻說的也沒錯,600和1200確實都殘廢!”

李沫從一班露出腦袋,“附議!”

宋小樂、齊磊、郭志勇、王學亮一口同聲,“姓錢的閉嘴!”

錢沫沫敗走:“”

章南臉都黑了,真丟人!

“這是....”廖凡義也是有點懵,真是長見識了。

兩邊對著干架的見多了,五個人站門口各自為戰、羅圈罵的,還真是頭一回見。

咳咳!

章南面子上有點掛不住,重重地咳嗽了兩聲。

一班、二班、十六、十七那幾頭一看是章大校長,跐溜,縮回去了。

跑的賊快,就像剛剛什么都沒發生一樣。

可是齊磊...齊磊往哪跑啊?

一看章南,還有廖凡義,短暫錯愕,瞬間反應過來,也沒事兒人一樣。

“章校長!”

轉向廖凡義,“廖教授!”

這個稱呼一出,一班、二班,十六、十七又鉆出四個腦袋,朝這邊瞥了一眼,馬上縮回去。

要知道,教授這個詞在高中校園里可是不常出現。

而齊磊和章南、廖凡義打了招呼,又和后面的龐清方、張路臣等點了點頭,算是歡迎了。

這讓張路臣很感興趣地好好打量了一下齊磊,突然問了一句,“你認識我?”

齊磊,“不認識啊,禮貌嘛!”

張路臣,“那就是說,你知道我們要來?而且,知道我們是干什么的?”

“呃,”齊磊一窘,沒回答。

他確實知道廖凡義要來,也知道有幾個人和廖凡義一起來。包括他們來的目的,老秦已經打電話和他說過這個事兒了。

不過,他還真不知道張路臣是干什么的。

一臉迷茫,“那...您是干什么的啊?”

張路臣搖了搖頭,笑的更加玩味了。

他發現這小孩很有意思,非常的不簡單。

張路臣雖然是做大框架的,大理論研究,可是對于心理學應用也屬于興趣愛好。

所以,他很善于觀察一個人的微表情。

第一眼看到齊磊,他就做出了判斷,這小孩有意思,心里裝著的秘密不少啊!

是的,自打眾人一出現,被他看到了,他先是微不可察的愣了一下,雖然只有一瞬間,卻逃不過張路臣的眼睛。

包括和章南、廖凡義打招呼,和自己的對話。

這個孩子,總是習慣性的“延遲”一瞬間,這是一種很明顯的防御心理。

說白了,就是每句話都得過一遍腦子,不能說錯。

這種表現,要是在重要社交、危機社交的情況下無可厚非。

可是,如果成為習慣,那就說明,他心里一定裝著很多不能說,或者說了會有大麻煩的秘密。

張路臣有點好奇了,一個十七歲的小孩兒,能有什么秘密呢?

而且,如果他每一句話都小心,就說明,這個人是一個非常非常謹慎的人。那和北廣的那件事,就又對不上了。

一個謹慎的人,做不出那么瘋狂的事。

齊磊被張路臣看的有點發毛,這人什么情況?

不和張路臣對視,轉向廖凡義,“廖教授,您這是直接就過來了啊?我還以為您得明天呢!”

其實,這話已經點明了,有人已經和齊磊通過氣了,你們的行程我都清楚。

廖凡義自然也聽出來了,心中驚訝,這小子到底在上面有什么關系?什么都清楚?

不過也沒明著問,開玩笑道:“找你算賬,那不得趁早?”

“呃。”

齊磊耳根子一熱,這是吐槽他在北廣干的那件破事兒呢!

廖凡義見他窘迫,也不多說了,正色道:“既然你知道我們要來,也知道我們來的目的了吧?”

齊磊,“知道。”

也不廢話,“您看咱們是...在哪兒聊?”

廖凡義一滯,和龐清方、張路臣對視一眼。

他們今晚過來,也就是好奇,來看一眼這小子,還真沒打算直入主題。

卻沒想到,齊磊似乎比他們還直接。

“那就”

廖凡義看向章南,章南登時會意,“學校有會議室,在主樓那邊。”

“那好吧!”廖凡義對齊磊道,“那咱們去會議室?”

齊磊點頭,“行!!您先過去,我得回家取點東西。等我十五分鐘吧!”

憨笑道:“我是真沒想到您這么急,一些相關的東西都在家里呢!”

說完,齊磊也不等廖凡義點頭,便奔下了樓,轉眼沒影兒了。

廖凡義等人愣在那兒,齊磊等于是又讓他們驚訝了一次。

他居然還準備了材料?

搖頭苦笑,“走吧,那就看看他給咱們準備了些什么?”

龐清方也是笑,“還真沒見過這么特別的。”

至于張路臣,他對齊磊更感興趣了。

又做出一個判斷,這孩子如果不是人格分裂,就是個奇葩。

一言一行,都是十七歲,可是微表情和一些下意識的動作,超出心理年齡太多了。

章南帶他們到了會議室,隨后返身出去,與張嘉志走了個對臉。

不是巧合,張嘉志都在這等一下午了。

也不是確定廖凡義今天肯定過來,而是...機靈了一回。

萬一呢?

萬一今天過來,他這個當學生的,第一時間就得在啊!

剛剛,章南帶著廖凡義進主樓,他都看見了。

此時大校長出來,他就馬上貼了上來。

“章校長,用不用我”

好吧,章南表情也有點沒管理好,有點無語。

用不用你?

真挺為難的。

張嘉志這個人吧,專業能力是有的,不然也不會用他。

可是,這個人做人有缺陷,章南也是十分清楚。

他不太會交際,總是用力過猛,把簡單的事兒搞復雜了。

這也是他為什么專業能力很強,畢業卻一事無成,沒當上主持人,也沒找到對口兒工作的主要原因。

那你說,用不用他?

照理說,該用!

校考的負責人,是在校老師的老師,這層關系,不用浪費。

可是,齊磊給他起那個外號真的一點都沒說錯,“張小孩兒”,他容易壞事兒。

思前想后,還是別用了。

章南有感覺,廖凡義來尚北,應該不僅僅是校考那點事兒,種種跡象表明,他們有別的工作要展開,而且很重要。

對張嘉志一笑,“廖主任他們要談事情,現在可能不太方便。”

“哦。”張嘉志明顯有點失望。

但是校長發話了,這點情商他還是有的。

“那我就不打擾廖老師了,反正有得是時間。”

章南一聽,松了口氣,你可算是明白事兒一回。

但是,好巧不巧,張路臣從下飛機開始就沒解過手,從會議室出來找廁所。

門開的當口,廖凡義正好看到了張嘉志。

登時眼前一亮,張嘉志是廖凡義留校之后教的第一批學生。而且是他最痛心的一個學生。

專業好、成績好,就是說話不過腦子,結果混的挺慘的。

當初他畢業即失業的時候,廖凡義還想過讓他保研留校,最后沒敢。

好吧,北廣不比二中,復雜得多,就張嘉志這個情商,還是廖凡義保下來的,屬于裙帶關系了,將來是個麻煩。

再說,他也駕馭不了北廣的工作。

見章南和張嘉志在門口,廖凡義是有感慨的,起身迎了出去。

“小張啊!”

張嘉志一見,“廖老師!”

一改傲慢,深深地給廖凡義鞠了個躬。

隨后

隨后就收不住了,和廖凡義敘舊,主動擔當起“服務員”的工作,到會議室給大伙兒添茶倒水。

其實,有幾個北廣的老師都對他有一點印象,大家還寒暄了幾句。

然后....

然后就飄了,往會議室一坐,不走了。

貼身服侍,他覺得這是他當學生應該做的,你看我多有眼力見兒。

把章南看的一副沒臉見的樣子,“小張....小張.....”

在門口一通叫,“你出來一下,我和你談點事情。”

張嘉志,“啊?啊!”

心說,這校長咋就這么不會看情況呢?把他們伺候好了,咱學校的保送不就穩了?

多一個名額都行,那就差多少事兒呢?

“唉!”

齊磊那邊兒,風風火火的跑回三石網吧,他要用的東西都在包間放著呢。

拿上一個厚厚的文件夾,又往學校跑。

心里還有點小激動,因為他手里拿著的,是一個非常重要的東西。

說實話吧,這一年多,齊磊悟出不少的道理。

而其中最重要的一個道理就是:重生者最難的不是怎么掙錢,怎么快樂、怎么裝逼,最難的是傳遞信息。

設想一下,你是一個重生者,不管你多么的可望財富,多么的只想過好自己這一攤子事兒。

可是,你知道明天就有人ZSG....

你知道有一個叫王偉的英雄即將逝去

你知道未來的經濟危機對于我們的國家是多大的機遇和挑戰,也知道在原本歷史軌跡中我們犯了什么錯誤,又錯過了什么機遇。

你知道太多東西了。

你知道太多一句話就可以避免的災難。

除了這些,你還知道,知道重生者最大的意義就在于,利用信息,傳遞信息,改變歷史的信息!!

可是,你偏偏不能!!

而且,最難的就是傳遞這個信息!

因為你是重生者,為了守住重生的秘密,只能選擇沉默,有限度的利用信息。

是的,極為有限的。

如果從效率的角度來說,所有重生者的效率都是最低的。

你信不信,如果這個世界沒有對重生的未知恐懼,沒有重生的一切負面效應,一個重生的人,別說重生二十年了,哪怕只有一年、半年!

他如果可以公開,把這個bug利用起來,那整個世界都是天翻地覆的。

所以,對齊磊來說,最難的就是把未來的信息傳遞出去。

NLM的事情,他繞了一大圈兒,費勁了大力氣,其實就是傳遞一句話的信息。

他做的每一件事,其實花費最多的精力也是掩蓋信息的來源。

真的難啊!

而他手里這個,就是另外一個信息,一個對他、對所有人都影響重大的信息。

跑回學校,奔向四樓的會議室,就見章南和張嘉志在門口低聲談論著什么。

“校長好,張老師好!”

齊磊燦笑著打著招呼,然后很自然越過二人,一把推開全議室的門,邁步而入。

張嘉志眼珠子沒瞪出來,“你!!你給我回來!”

這熊孩子,跟我耍橫也就算了,這么重要的客人,你連門都不敲的嗎?

再說了,你跑這來干什么?這是你來的地方嗎?

要拉齊磊回來,本能地跟著也進了會議室,章南想攔都沒來得及攔。

“齊磊,你注意點!”

幾乎是喝罵,但話還沒說完,齊磊疑惑地回頭看見他。

“我....”

那邊,廖凡義卻是主動拉開一把椅子,“你可算回來了,坐!!”

張小孩同志一下就懵了,沒搞清楚狀況。

齊磊還奇怪呢,這人瘋了吧?攔我干啥?

順著廖凡義的指引,坐下,先不管他,“久等了。”

廖凡義,“不久不久。”把自己的水杯遞到齊磊面前,“跑著來去的吧?先喝點水,壓一壓。”

張嘉志:“”

“那什么...”廖凡義突然來了句,“小張,這沒你的事兒了,你回去吧!”

張嘉志:“”腦瓜子嗡嗡的。

聽話的、本能的退出會議室。

雙手扶著門把手,把門關嚴。

“校長,他們找齊磊干啥啊?”

章南閉了眼,“張老師,川音考校的情況,你還沒和我說呢!”

“正好,你現在和我說說,考的怎么樣?”

“哦哦!”張嘉志一愣神兒,“哎呀,我這個腦子啊,忘了!!我現在就和您匯報!”

溜溜的跟在章南屁股后頭走了,一邊走,一邊匯報,“校長,我跟您說哈,咱們這回考的可好了!”

“您放心,回頭我再和廖老師套套近乎,我覺得,高三這幾個都能走保送!”

章南一邊聽,一邊贊賞,“這批孩子,多虧張老師教的好啊!”

張小孩兒,“嗨,那不都應該的嗎!?”

“您就看我的吧!專業方面,這幾個孩子都沒的說啊!”

“另外,廖老師那邊就更沒得說了。我還在北廣的時候,廖老師就對我好。真的,肯定能給這個面子!”

章南:“”

把章南干不會了,你說我是應該鼓勵你呢?還是打擊你呢?

最后只能道:“也別把希望太放在私人關系上,主要還是得學生有實力。”

張小孩,“都過硬...都過硬....”

“對了校長,他們找齊磊干啥啊?”

章南,“”

“小張,你覺得咱們廣播室的設備是不是該換一換了?”

張小孩,“不用,浪費錢,現在的就挺好!”

“那什么?到底他們在會議室干啥啊?”

章南實在受不了了:“回你班去,問什么問!”

“哦。”

張小孩可委屈了,你不讓問直說唄,發啥火呢?

會議室內。

一眾人等,神態各異地看著氣還沒喘勻的齊磊。

他們之中,有的人和廖凡義想法一想,急于知道國家重點支持的這個新學科到底是什么定義,期盼著眼前這個少年能給他們一個答案。

而有的人,則和龐清方想法差不多,社科類的學科就沒有天才,他們不認為齊磊能提供什么有價值的東西。

此時,龐清方看著齊磊手里緊緊攥著的那個文件袋。

“說吧,小同學,數字媒體,請你給我們一個準確的定義。”

齊磊則是平復了一下呼吸,深深的看了龐清方一眼,呢喃道:“數字媒體?”

突然氣場一變,神情肅穆起來。

那邊本來很放松的張路臣,突然就坐直了身子。

因為....因為齊磊現在表現出來的姿態,是絕對不屬于一個十七歲高中生的。

他在用肢體語言轉換角色?

“我想大家一定很好奇,為什么上面有人推薦你們來找我?”

齊磊終于開口了,不是回答,而是反問。

此言一出,龐清方、廖凡義都不由點頭,“確實有些好奇。”

龐清方道:“我相信這個世界有天才,可是我不相信在社會科學方面有天才,因為這是一個考驗閱歷、依靠經驗的學科。”

只見齊磊點頭,蹦出一句,“我可沒說我是社科天才哈。”

“嗯?”

眾人疑惑的目光中,齊磊嘿嘿一笑,“實話實說,我確實有一些超出常人的天賦,但是在邏輯推理和大數據分析上面,和社科不沾邊。”

結果下一句,更把大伙驚著了,“我曾經幫上面,做過一些戰略上的分析和推演,解決過一些問題。”

“至于是什么具體問題,就不方便說了。”

好吧,大伙兒你看看我,我看看你,不方便說....那就是機密唄?

“也曾經...也曾經利用網絡大數據,做過一場成功的網絡營銷。”

“也正是因為這次營銷策劃,讓我發現了一些未來可能存在的問題,所以向上面的人提了建議...”

看向廖凡義,“和您倡議這門學科的老秦,就是這個人。”

噗!!!

幾個老學究差點沒吐血,說來說去有點邪乎。

可是,又由不得他們不信,尤其廖凡義。

他見的那個人確實是老秦,也確實是老秦向他推薦的齊磊。

更真實的是,整個過程,上面對新學科的支持力度之大,已經超出了他的想象。

此時此刻,那幾位不太看好齊磊的人也不得不重視起來,這個少年,確實不是凡人,他有東西!

是的,這是一種本能的認知,上面都在用的人,說明他有過人之處。

龐清方凝重起來,語氣都變了。

“那么,請你給我們解釋一下,什么是數字媒體?”

齊磊皺眉想了想,皺眉道:“這個概括,其實不準確。”

眾在前傾身子,“怎么不準確?”

齊磊,“所謂數字媒體,我能想到的有兩個部分。”

“第一,理論概述。數字媒體就是指以二進制數的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體,這些載體包括數字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等感覺媒體,和表示這些感覺媒體的表示媒體(編碼)等,通稱為邏輯媒體,以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體。”

這個前世齊磊學過,張嘴就來。

“第二,就是數字媒體技術,通信工程、自動控制、信號與信息處理、電路與系統,等等應用于網絡時代的技術導向。”

“所以,如果單說‘數字媒體’四個字的話,它更像是一個工科門類。”

眾人有點懵。

不是齊磊說的這些東西他們沒聽懂,而是恰恰相反,聽懂了才懵。

因為他們對數字媒體的個人理解是和齊磊這個差不多的,這就是個工科啊!

那么問題來了,工科,你去找計算機專業的,找媒體技術專業的,兩相結合就行了啊,找我們來干什么呢?

可沒有一個和數字媒體沾邊兒的,好不啦?

“所以說,數字媒體這四個字概括的不全面啊!”

廖凡義有點急了,“那你說說,怎么能概括的全面!?”

齊磊,“數字媒體,只能說是從技術層面解釋了一個學科。”

“可是,因為數字技術產生的媒介變化,從而對新聞、社會、國際關系、大眾傳媒等等學科的影響和變化,才是這個學科存在的意義。”

眾人又驚了,不是聯想到了齊磊所說的影響有多大,都沒概念,上哪聯想去?

要說,這個問題現在提出來,就超前。

國外都沒有研究方向,更不要說已經習慣了跟著國外走的國內學術界了。

他們驚訝的是,這還不是一個小分類,這是個大類學科?

廖凡義試探性了問了句,“包含很多?”

齊磊點頭,“很多!”

“具體有什么?”

齊磊,“我能想到的,包括,網絡社會學、網絡心理學,網絡傳媒學以及互聯網時代的國際關系變化、文化滲透等等。叫什么學,我也說不上,得你們自己起名兒。”

廖凡義:

頭疼,他是來找齊磊解惑的,結果越說越迷糊了。

什么網絡社會學、網絡心理學的?網絡影響有那么深淵嗎?

對此,齊磊只說了一句話,“廖教授,龐教授,張教授,也許你們現在沒有概念,那我就簡單的給你們舉個例子吧!”

“傳統媒體時代!”齊磊愈發嚴肅,“包括現在!!”

“新聞,大眾傳播的概念是單向的,至少我們國家是單向的、集中的!”

廖凡義凝重起來,“具體點。”

齊磊,“我們的國家體制決定了我們的官方媒體,以及社會媒體的性質,易掌控,易支配!”

“再加上傳統媒體的本質,就是一個在說,一個在聽。”

“媒體說,百姓聽。”

“結果就是,輿論和國民思想易于引導!!”

“而西方思想、反動言論,無法突破這層壁壘,文化防御的成本極低,且無比牢固!”

“就算個別聲音刺耳,也沒有發聲的渠道。”

“可是,網絡時代,媒體是雙向的、發散的!!”

“媒體在說,任何人都可以在說。一個信息,任何人都是傳播者,任何人都是受眾。”

“這種情況下,你的新聞防御、文化壁壘就失去了優勢。無孔不入的情況下,你再用傳統新聞學的手段來防御來引導,那就必敗無疑!”

廖凡義,“!!!”

可惜齊磊還沒說完,“新聞學針對傳統媒體的理論、對大眾傳媒的基本認知、對社會學、大眾心理,國際關系的影響。”

“這些應對手段都將失效!”

“到時候,就不是新聞失效那么簡單了。”

“傳統媒體會落伍,會失去權威性,會失去公信力,會被人家用各種你想不到的手段打的措手不及的啊!”

“這就是研究這門學科的意義!”

那邊龐清方汗都下來了。

“有,有這么嚇人嗎?”

今天少點,狀態不好。

還有就是.....

我能請個假,去看個《長津湖》嗎?

感謝大象鼻子長又長的盟主支持。

老板大氣,老板發大財!

感謝柴嵩、xt460的萬賞支持。

愛死你們了!

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