重生之似水流年  第121章 人生中最重要的一課(二)

類別: 都市 | 都市生活 | 重生之似水流年 | 蒼山月   作者:蒼山月  書名:重生之似水流年  更新時間:2022-02-18
 
“視野就是知識,理性和邏輯。”齊磊看著安靜的眾人,“人生最重要的一課,我不會給你們講什么人生感悟,那是人格的塑造。有的人聽了有用,有的人沒用!”

“所以,想來想去,就跟大伙兒聊一聊怎么節省十年到二十年的光陰吧!”

臺下的同學已經入迷,登時生出疑惑,“節省十到二十年?”

齊磊,“沒錯!”

“首先,從統計學的角度來說,對生活充滿抱怨,對社會不滿意,以至于經濟訴求、精神訴求得不到滿足的人群中,年輕人的比例是最高的。之后隨著年齡的增長,這個比例會逐年下降。”

“三十歲依舊抱怨的比二十歲要少得多,而四十歲、五十歲依舊在抱怨的,又遠比三十歲人群少的更多。”

“這其中,我們刨除一部分確實能力有缺陷的,生活質量確實差的。”

“剩下來的,你們知道為什么不抱怨了嗎?”

眾人搖頭,“不知道。”

齊磊,“因為隨著時間的推移,這部分人有很大的比例,達到了他們的相對生活目標。”

“說通俗一點,就是三十歲在京城買房的,一定比二十歲的多,而四十歲的更多。”

掃視全場,“你們都是在接受高等教育的佼佼者,所以,你們中的大多數,都有更大的幾率實現自己的相對生活目標。”

“區別只在于,實現的時間早晚而已。”

“也許你們二十五歲,剛剛畢業就停止了抱怨,也許三十歲。”

“也許…到四十,五十才可以過的順意。。”

齊磊笑道,“這個世界,其實沒有那么多悲劇。大多數人都是有善終的。”

齊磊,“那么,我接下來要講的,也許可以讓你們的目標提前。”

“視野!打開你們的視野!才是節省這二三十年的關鍵!”

齊磊在舞臺上一邊踱步,一邊組織著語言,“我們常說,機會只會留給有準備的人。”

“那么,什么是有準備的人?勤勤懇懇在一個行業幾十年?那不叫有準備,那叫平庸!”

“所謂有準備,就是你比別人更有洞察力,更具備敏銳的神經,看的更通透!”

“不是機會找上了你,而是你發現了機會。”

“視野就是你站的更高,看的更遠!更詳細!”

“那么…什么是視野?首先,是知識!”

淡然一笑,“這個知識,不是指專業知識。”

“你把新聞專業學全了,就掌握了新聞行業的視野?錯了!”

“北廣說白了就是一個大技校,和藍翔沒區別,你們在這里學到的是專業技能。”

突然看向雛鷹班二期,“但是,雛鷹班除外。你們在這里學的就是視野!”

繼續道,“這里所說的知識,是生活中的一切。”

指著唐小奕,“唐奕同學熟讀歷史,所以他能看到權衡利弊這一層。”

再指馬拓,“拓爺精通法規、美學、國學、新聞學、傳播學,所以他看問題的角度,一般人比不了。”

“而對你們來說,生活中就沒有無用的冷知識。”

“那些看似不著邊際,和你的生活毫無關聯的東西,遲早有一天會成為你思考的佐證,進而打開你的視野。”

“也總有一天,會在你人生可能邁上一個臺階的關鍵時刻,起到至關重要的作用!”

“同學們!”齊磊突然嚴肅起來,“請記住一句話。”

“一個知識越貧乏的人,越是擁有一種莫名奇怪的勇氣,和一種莫名奇怪的自豪感。”

“因為知識越貧乏,你所相信的東西就越絕對,因為你根本沒有聽過與此相對立的觀點。”

“這就是視野的意義所在!孤立的觀點,即便偶爾正確,也僅僅只是運氣而已。”

“對于我們絕大多數人來說,生活不需要運氣,而是腳踏實地。”

“只有站的更高,看的更遠、更全,才能找到很多個正確答案,從中擇優錄取。”

這段話,發人深省,有點過于深刻。

齊磊突然一笑,“這樣吧,我們做一個小實驗怎么樣?”

只聞齊磊道,“沖之鳥礁!”

眾人一聽,登時來了興致。

最近,除了齊磊收購ARM不成的新聞,就是這個沖之鳥礁了。

齊磊,“沖之鳥礁,位于倭國南邊一千多公里外的海上。”

“是一組漲潮時只高于海平面1米,面積只有幾平方露出海面的珊瑚環礁。”

“倭國方面一直聲稱沖之鳥礁屬于島嶼,可是中韓都不承認。最近幾年鬧的更兇,甚至上升到了國際爭端的高度。”

“那你們誰知道,就那么幾塊海里的破石頭,為什么就爭來爭去的呢?”

眾人茫然,很多人只是知道這個新聞,可是還真不知道怎么回事兒。

不過,也有人清楚,“我知道!”

有人自告奮勇,都不用話筒,“因為專屬經濟區!”

齊磊登時豎起大拇指,“回答正確!在這件事上,你的視野比他們高。”

那位同學登時挺得意。

齊磊,“沒錯!因為專屬經濟區。”

“根據國際法,一旦沖之鳥礁被認定為島嶼,那么倭國方面就依法擁有環島200海里范圍的專屬經濟區,以及海底的大陸架范圍。”

“你們知道那是多大的面積嗎?”

見眾人搖頭,齊磊直接揭曉答案,“47萬平方公里的經濟區,和25萬平方公里的外大陸架海域!”

“嘶!!”所有人倒吸冷氣,“那么大?”

齊磊,“所以,大伙兒現在理解,為什么會上升到國際爭端的地步了吧?”

眾人已經完全被這個案例吸引,跟著齊磊的節奏走。

齊磊,“那我們繼續。”

“現在問題卡在這兒了,我們不承認,倭國就沒法實質性的擁有這47萬平方公里的專屬經濟區。”

“如果你們是倭國領導人,你們會怎么做?”

有人想了想,“小齊導師,可以填海造陸嗎?我看新聞上,倭國就是這么干的,還用混凝土加固了島礁。”

齊磊一甩手,“沒用!小鬼子做做樣子罷了。”

“國際公約規定,必須是天然形成的島嶼才算數。”

學生們一下為難了,填海不行?那…怎么辦啊?

還好,有明白的。

后面突然傳出一個聲音,“養珊瑚!!”

齊磊看過去,“這位同學的視野也打開了。沒錯,養珊瑚!”

迎上眾人不解的目光,“沖之鳥礁本來就是珊瑚環礁,由珊瑚蟲的基座經年累月形成的。”

“既然人工造島不行,那我養珊瑚總行了吧?珊瑚蟲造島,那不算人工的吧?”

眾人無語,小日子過的不錯的倭國人,這特么也行?

齊磊,“事實上,他們就是這么干的。從八十年代起,倭國政府前前后后累積投入了400億日倭元,在沖之鳥礁周邊人工飼養珊瑚。”

有人急了,“那怎么辦?就這么看著他們一點一點的擴大島礁?”

另一個人接話,“那不早晚形成自然島嶼的規模了嗎?”

“好幾十萬平方公里的海域呢!不能任由他們耍賴!”

齊磊,“誒??那問題來了。如果你們現在代表中國官方,你們能想出什么辦法來阻止倭國人的造島行為呢?”

大伙兒的積極性已經徹底被調動了起來。

二成子最積極,“抗!抗抗抗!”

三冰子,“他想說,國際抗議!”

都不用齊磊,別人就開始反駁,“扯淡!一直在抗議,有用嗎?”

繼續道,“可不可以聯合韓國制裁倭國?迫使他們停止造島?”

這個建議倒是引起了一些人的共鳴,齊磊卻搖頭,“難。”

“因為我們太弱,沒什么可制裁的。”

大伙兒一看不行,又有人出主意,“派軍警巡航,阻斷他們與島礁的航道!”

“讓倭國知道,即便他造出來,也不一定用得上!”

齊磊,“是個辦法!可是,先不說我們有沒有這個海洋力量。”

“那國際形象呢?一言不合就出動軍隊,這對我國當下的整體形象有損。”

那個同學急了,“那怎么辦!?”

卻是齊磊微微一笑,“我提個方法,你們看行不行?”

同學們,“什么方法?”

齊磊,“棘冠海星!!”

“棘冠海星?什么東東?”

齊磊,“我國南海特有的一種海洋物種,它有一個綽號——珊瑚殺手!”

“珊……”

齊磊一臉猥瑣,“這種小動物,渾身是刺兒,很可愛的。”

“但是它有個毛病,就是挑食,專門吃珊瑚。”

“而且繁殖能力…嘖嘖。”

“總之就是,落下去一個,不但一大片珊瑚完蛋,而且來年就是子子孫孫,又一大片。”

“要是哪個漁民路過沖之鳥碓,一不小心掉海里兩箱棘冠海星……”

“嘖嘖!”

底下鴉雀無聲,一個個瞪圓了眼珠子,“哦操!這也行?”

再一想,你特么損不損啊?

這也太智慧了吧?漁民…丟了兩箱海星,即沒國際爭端,又斬草除根,而且…一勞永逸,珊瑚死絕!

哦嚓!!

知識啊!知識就是力量啊!!

不得不說,佩服的五體投地,只是苦了角落里的幾個嬌小面孔。

別忘了,北廣是有國外留學生的,其中還有倭國來的。

現在面面相覷,你們當著我們的面討論這個,合適嗎?

與此同時,門口抱著膀子看熱鬧的董北國眼珠子一轉,調頭就往辦公室跑。

進了辦公室,拿起電話就給老秦播了過去。

“秦同志啊,有個事兒求你啊,雛鷹班經費又不太夠了啊!”

“放心!不白求,我拿主意換。”

“嗯,這也叫視野!”董大校長如是想著。

一個沖之鳥碓的實驗討論,讓在場的同學們充分認識到了,什么叫視野,什么叫知識就是力量!!

要說,誰沒事兒會去了解一個棘冠海星?可是,正因為齊磊知道這種海星,他才能想出這個絕戶計來。

正如他所說,生活中沒有無用的冷知識。

所有的累積,最后都會沉淀成人生閱歷。而這一點,又是成功的關鍵。即便不能保證一定順遂,但幾率肯定更大。

至少在這一刻,大家明白了一個道理,一定不能做一個無知的人。

然而,另一個問號又涌上心頭。

如何獲取知識?真的像齊磊說的,生活中的一切?

太籠統了,也沒有人能把生活中的所有信息都變成知識儲存在腦子里吧?

于是,有人不由發問,“小齊導,那怎么能更快、更系統地獲取知識呢?”

卻是齊磊不加思索,“兩點!”

“第一,時刻保持一顆求知的心!”

“遇事,先別作判斷,先提問題。”

“第二,讀史!”

眾人疑惑,“讀史?”

“對!”齊磊十分肯定,“讀史!”

“我建議同學們每個人都讀一讀中國的歷史。”

“哪怕你不能系統地把中國史讀完,哪怕只是挑揀有趣的橋段進行深入的了解。”

“哪怕只是只言片語。”

眾人,“很有用嗎?”

齊磊,“太有用了。”

“最近,我身邊的人,像是唐奕同學、小馬哥,王振東,都和我聊過這方面的問題。”

“他們看我學的這個傳播學很有意思,也想去看一些專業的書籍,王總甚至有心思讓他家孩子將來也學傳播學專業,讓我給他推薦幾本適合兒童讀的傳播學讀本。”

“我一本都沒推薦!”

看著眾人,“你們都是學傳播的,你們最清楚了,要是給小孩看咱們的教材,孩子離瘋就不遠了。”

“他也看不懂啊!”

哈哈哈哈哈!!

滿堂大笑,齊磊說的是實話,你看這東西應用起來好像特有意思,可是專業知識枯燥的很。

而且都是總結人的概念,多多少少有點殘酷,不太適合小孩看。

有人道,“那小齊導給推薦的什么?”

齊磊,“我推薦去讀史。”

“讀史有三個好處。”

“第一,國史史觀,即人生觀、價值觀。樹立正確的史觀,就是樹立價值觀,受用終身。”

“第二,即便無法形成史觀,讀史也能在人生的不同階段,給你帶來不同的收益。”

“二十歲,涉世未深,讀史帶來的是知識的自信。交朋友,閑聊天,都比別人多會倆成語,拽幾句詩詞。”

“這個時間的你們,缺乏的是交流上的經驗。”

“三十歲,而立之年,通史帶來的是道理的通達,你不再是一個無知的人。這個年紀正是家庭、事業的上升期,知蔣干盜書,哪怕不到第三層感悟,起碼也能提防盜書之計,抵御人心。”

“四十歲,人生無惑,觀史帶來的是對這個世界的寬恕,不再憤怒,不再抱怨,知足而知福。”

大伙兒聽的暗暗咋舌,心說,是不是真的啊?你才特么的二十歲吧?你怎么把四十歲的事兒都通達的?

有人發問,“那第三個好處呢?”

齊磊一攤手,“第三個好處,當然是視野,那可是咱老祖宗五千年的精髓匯聚。”

“王朝浮沉,英雄狗熊,四海朝陽,長河落日,全在里面!”

“做人的道理,與國的道理,也全在里面。”

齊磊繼續道,“如果你們有興趣,我建議你們至少讀三遍!”

“第一遍,你們會看到熱血和浪漫,岳飛映著蘇東坡,李白與霍去病。”

“第二遍,你們會看到陰暗與丑惡,鳥盡弓藏的劉邦,曲膝求合的弱宋。”

“第三遍,你們才會站在最高點,用前所未有的視野,看到智慧與精神,看到王朝的掙扎與妥協。”

好吧,因為他這一段話,當天下午,北廣圖書館所有歷史類的書…借光了。

教國史的老教授也納悶兒了,往常上大課逃課的不少,他都懶得點名兒。這兩天咋地了?太陽從西邊出來的?

國史突然成了缺勤率最低的一門課了。

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