覺醒,我的時代  第一百五十章、百年大計,教育為本

類別: 歷史 | 清史民國 | 覺醒 | 我的時代 | 瘋狂的小蘆葦   作者:瘋狂的小蘆葦  書名:覺醒,我的時代  更新時間:2021-09-02
 
就是在錢玄高談闊論間,迅哥兒卻是麻利的穿好了衣服,洗漱一番后,去燒水沏茶,而湯皖則是已經和錢玄在大廳里談上了。

錢玄不懂商業之道,但是憑著對湯皖的了解,能主動讓湯皖為之奔波勞碌的事情,絕不是無的放矢,也不僅僅是為了幫助難民那么簡單。

不過卻是有些疑慮,現在的糧食價格高,如果方便面生產出來,中間經過加工和人工費用,出售的價格肯定比糧食更高,如何能保持盈利呢?

錢玄杵著臉,把這個疑問說了出來,問道:

“你說說,你的這個方便面,如何能銷售賺錢?”

湯皖隨即解釋道:

“華夏四萬萬同胞,即使有1的人吃方便面,也足夠了,況且這個方便面的銷售對象本就不是作為主食的,而是作為快速食品,供來往旅客,忙的沒時間吃飯或者根本懶得不想做飯的人。”

一想起在后世,一年銷售的方便面連在一起能繞地球一圈,湯皖就信心十足,這個是已經在后世被驗證過得東西,即使在這個時代會有些水土不服,想來也不是什么大事。

因為方便面的簡單食用,易儲存,口味多等特點,在任何時代都有其立足之地,而且現在沒有專門生產的軍糧,方便面剛好可以滿足其需求,這也是湯皖早就考慮好的。

不單是國內接下來的長時間混亂局面,方便面能大放光芒,而且很有可能得到國外某些國家的青睞,所以如何銷售賺錢這個問題,不成立。

錢玄轉念一想,也對,若是自己坐火車,餓的時候能來碗熱氣騰騰方便面,總比啃冰冷大饅頭好的多,想來即使賺不了大錢,虧本總是不至于的。

便又問道:

“你搞得這個方便面,除了幫助難民,可還有其他作用?”

當然有其他作用,以前是沒錢,湯皖的好多想法都沒法實現,現在要是把方便面做好了,賺錢真不是難事,而且首都有菊長在,也能有個照應。

于是便又解釋說道:

“這個方便面工坊辦起來,如果銷售的好的話,那么帶動的則是一整個產業鏈,比如制作工人,原料采購,銷售渠道等。”

這么一說的話,錢玄就能理解了,比如面粉,油紙,還有調味料等,有了需求,然后就有人去提供需求,間接地就能增加就業崗位。

剛好,迅哥兒燒完開水,沏好茶水,拎著茶壺就來了,聽著湯皖和錢玄的談話,插上一嘴,說道:

“皖之說的這個方便面工坊的事情,有沒有一個具體的章程?”

對于方便面的銷售,倆人倒是沒有問題了,但是畢竟之前都是搞文化的,沒有涉足過商業領域,若是想要具體了解,就必須有一個辦事章程。

外面的大雪已經停了,只是偶爾的飄下一些白色雪屑,天色也亮了許多,在層層白雪的映襯下,大廳內亮堂不少,三人就圍坐在茶幾旁邊。

頻繁的交談,不時的飲茶,很快,一壺茶水就被喝完了,而湯皖也把自己所關于方便面工坊以及銷售的想法,全盤托出。

錢玄和迅哥兒都覺得,此事可行,當即拍板決定加入,啟動資金不過80大洋,三個人在《京報》那邊未結算的稿費,除去老朱的稿費,剩下一人添加一點就足夠了。

看到這倆人這般態度,湯皖頓時放心了,優哉游哉的品著茶水,片刻后,鄭重的說道:

“既然你們倆都答應加入,如此信任于我,那我也就不藏著掖著了,其實辦方便面工坊,只是整件事情的第一步!”

迅哥兒立刻就明白了這話里的意思,這才是所認識的湯皖,做什么事情都有目的的,便笑話著說道:

“敢情還藏著一手呢,趕緊說,第二步是什么?”

湯皖沒有直接回答,而是提出了一個問題,反問道:

“我們之前推動白話文,是為了降低閱讀門檻,好讓普通大眾能接觸到最新的思想和知識,但是,僅此這樣就足夠了么?”

事實上,即使白話文經歷了之前的大辯論,在全國都引發了新一輪的白話文熱潮,但是相對于扎根千年的文言文來說,依舊還是顯得太弱小,所以必須還要一個強勁的推動力。

迅哥兒和錢玄因為思考這個問題,久久不語,紛紛向湯皖看來,意思不言而喻,湯皖也就不賣關子了,接著說道:

“白話文的推行是一個長時間,持續的過程,并非一朝一夕之事,所以,我在打算實行兩步走戰略。”

錢玄急著問道:

“何為兩步走戰略?”

“第一步正在施行中,便是發表白話文文章,引起白話文風潮,自上而下的推行。第二步則是進行基礎教育改革,從幼童開始學習白話文,自下而上的推動。”湯皖把自己長時間以來,所思考的想法,全部說出。

“基礎教育改革?”迅哥兒皺著個臉,疑問道。

這不單單是迅哥兒一個人的疑問,這大概是所有第一次聽見“基礎教育改革”的人,都會發出的疑問。

因為在華夏傳統的教育理念,小孩子到了適學的年齡,都要去私塾,接受傳統教育啟蒙,從千字文、百家姓開始,而后再一步一步學習加深。

這已經成了一個恒久不變的傳統,迅哥兒和錢玄也是這樣過來的,并不覺得有什么不妥的地方,因此對于湯皖提出的“基礎教育改革”沒有概念。

迅哥兒還是不能理解,便又疑問道:

“既然是改革,那么你說說哪些地方是需要改進的?”

湯皖把自己的茶杯放置在茶幾中央,指著茶杯,鏗鏘有力的說道:

“這第一個要改的,就是降低識字難度,現在的識字方法,對于初次識字的孩童來說,還是不夠簡單。”

錢玄瞬間站立起來,驚呼道:

“你有更簡單的識字方法?”

湯皖點了點頭,并說道:

“我的這一種識字方法,乃是我在國外流浪時,偶有感悟,融合了西方的英語字母后,得出來的。我說不清楚,豫才,你拿紙筆來,我演示一番,你們就知道了。”

迅哥兒飛快的跑去房內,拿了一支筆和一摞紙,湯皖按照后世的漢語拼音順序,依次寫下來,并且舉了幾個例子,怎么拼讀,一番演示后,倒是引起了錢玄和迅哥兒的極大興趣。

湯皖在一旁指正,倆人按照所教授的方法,不斷的進行著嘗試,越是嘗試,越是能體會到拼音的奧秘與魅力。

事實上,識字的方法從先秦的死記硬背,經過了2000年,發展到如今,已經有了巨大的進步,目前來說最好的一種識字方法便是“反切法”,也是注音的一種。

其實就有點像是我們現在的拼音,前面是聲母,后面是聲調,比如說“魯”,注音就是“郎古”,你張嘴重復讀“郎古”自然就發音到魯,和我們現在學的拼音非常相似。

拼音識字法的厲害之處便是在于簡單易學,如果一個人想要識字,只需要把拼音識字法學會,也就是會靈活運用這26個字母,然后按照規則排列組合,即使不知道漢字如何書寫,也能通過拼音拼出來。

兩人見識到了拼音識字法的精妙之后,迫不及待的問道:

“除了這個,其他呢?還有什么地方需要改革的?”

湯皖拿過迅哥兒喝茶的杯子,又放置在茶幾中央,直言不諱的說道:

“現在的基礎教育知識涵蓋面太窄了,需要縱向擴張!”

“何為縱向擴張?”迅哥兒問道。

“設置語文,數學,自然知識,這三門學科。現在的私塾教育便已經涵蓋了語文;數學是萬物之母,這個必須要學;自然知識包含物理,化學等淺顯的現象,誘發孩童興趣,長大擇業”湯皖如是的說道。

這就又讓迅哥兒和錢玄陷入了沉思之中,因為當前的基礎教育只有私塾一途,所教授的只是也只是僅限于識字,和為以后更深的“識字”做準備。

而當年整個國家文盲率高達90,就更別提會加減乘除等稍微復雜的一些數學計算了,迅哥兒和錢玄是擔心,這樣一來,會不會步子跨的太大,以至于容易扯著淡。

“如果是同時學習這三門課程,會不會有些跨的太大”

面對這個問題,湯皖唯有以微笑面對,這是后世早就證明可行的方案。

而且就拿數學來說,也不需要進行太復雜的計算,只是作為啟蒙,至少畢業以后,能進行簡單的加減乘除,這對于以后的生活都是有很大幫助的。

“無需擔心,況且我們也不是一步到位,可以先做一個試點,如果效果斐然,再進行推廣。”湯皖信心十足的說道。

迅哥兒則是恍然大悟,驚訝的指著湯皖說道:

“原來你辦方便面工坊,是項莊舞劍,意在沛公,最終的目的便是為了‘基礎教育改革’,那幾十個難民孩子就是你的試點吧?”

錢玄被迅哥兒一說,也是瞬間明白了湯皖的用意,大笑著說道:

“豫才,皖之這個人,心機太深,我們比不了,還是趕緊離他遠遠的,別哪天給我倆賣了,還替他數錢呢。”

湯皖可不管倆人的取笑,拿起自己的茶杯,又續上熱茶,抿了一口,說道:

“我不至于像你們倆說的那般齷齪,我這人做事還是講原則的。對我好的,我自然對他好;對我不好的,處處說我壞話的,比如德潛,遲早得給他賣了。”

“不過話又說回來,辦好方便面工坊,一方面確實是解決難民的生計問題,另一方面便可以借此進行試點工作,因此,任重而道遠啊。”

說到這,湯皖忽然站起身來,非常正式的給迅哥兒和錢玄行禮,而后說道:

“百年大計,教育為本。這件事關系頗大,我一人實在吃力,還需兩位鼎力相助,共筑華夏教育基石。”

迅哥兒和錢玄也是收起了玩笑的心思,同樣是非常正式嚴肅的回禮,而后道:

“民族教育乃是大事件,能有幸參與其中,更是為光榮,必然是能盡力就盡力,能發聲就發聲,這也是我們,能為這個民族所作不多的事情了。”地址:m.小xs(小小說)看書更便捷,書架功能更好用哦.

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