穆蘭講的內容并非完全照搬某本書籍上的文字，有一些道理雖然很簡單，但那些魔法書上卻不會直接寫出，或者說寫得模棱兩可，有的還會有一些矛盾不自洽的地方。
而穆蘭的課堂內容有不少都是他個人總結的私貨，是歸納舊有推陳出新之后的產物，也是他認為最接近真實的結果，很多內容不閱覽眾多魔法書之后再相互推導是不能得出結果的，而且這些魔法書中，有不少其實很危險，意志不到強度過于深入閱讀的話可能會污染精神力，造成嚴重且難以治愈的疾病。
本質上講，不論是在二十一世紀的工作中還是到了現在，哪怕會有諸多抱怨，但穆蘭對自身的工作向來是十分負責的，既然當了這個教授，那他就絕對不會混日子，不會像其他人一樣第一天來都不來，哪怕來了也是自己走個過場。
好吧，穆蘭本以為會有個什么開學典禮啥的，結果完全沒有，沃爾頓也只是早上到了一下，面對穆蘭的疑惑僅僅說因為大家都忙，典禮什么的可以下次再說，或者下一批人到了一起補上，真是敷衍的說法。
但穆蘭不會這么做，反而會讓學員們明白自己學的是什么將來會面對什么，此刻他翻開了自己的筆記，但視線卻從沒落到筆記上一眼，用一支黑色碳筆，直接在教廳的白墻上寫字，內容是“存在性之力”。
“同學們，你們要明白，踏足神秘世界并非僅僅是打開神奇的世界大門，同樣也伴隨著巨大的危險，比起各種魔法書中的告誡，和很多自相矛盾的說辭，以及不少內容指向相同卻用不同名詞自我解釋的知識，我作為你們的教授，希望你們先弄清楚一個抽象又真實的概念，即，存在性之力。”
穆蘭的手杖完全被他當成了教棒，輕輕敲兩下白墻，指向上頭的幾個黑字。
“所謂存在性之力，可以分成兩段解釋，一為事物的存在性，二為驅使其存在的力量，普通的物質有其固有存在性，可以通過物理和化學來解釋，而我們需要了解的存在性，是運用超凡之力干涉事物的本質力量，廣義上也是各種神奇魔力所要達到的結果，而狹義上一般指運用超凡之力創造或者維持的某件事物。”
“比如說帽子里的那個家伙，它就是存在性之力的體現，并且是其中較為高等的存在，別看他裝在玻璃瓶中似乎很可愛，但如果放它出來，你們就知道它有多可怕了。”
可愛？教授你別開玩笑了，我們從來沒覺得它可愛過。
下方的諸多學員心里都是類似的想法，連亨德爾也覺得穆蘭這是黑色幽默。
“那么存在性之力對于我們自己的提升也是極為重要的，可以說是一種基石，往小了說，它能維系你的精神穩定，是你意志力的一種體現，往大了說，運用它才能釋放你的創造力和想象力，從而形成自己理解的世界，這種基石平行于五大元素，但又凌駕于五大元素！”
穆蘭又用碳筆寫下了五大元素的標題，然后繼續寫子標題，下方所有學員全都記著筆記，甚至有人將穆蘭的話一字不差地記下來，速寫能力非常夸張。
而亨德爾已經決定一定要私下找穆蘭開小灶了，平常他總聽瓊斯特大人謙遜地說自己是一個站在浩瀚神秘世界邊緣的初學者，沒想到竟然如此博學，而且直接是黑色城堡的教授，亨德爾之前還天真地以為可能可以和瓊斯特大人成為同學的，真是想多了。
穆蘭本來對于自己當教授還是有些忐忑的，不過學生們不論年紀大小都很給面子，那他這個上課的就更有感覺了。
“五大元素分別為，原生或者創造元素、基本元素、過渡元素、特殊元素和神圣或者墮落元素，很多書中從前到后分別以序號一二三四五來指代。
其中創造元素代表著無限可能，也指代未來。
基本元素代表著物質本質，比如你自身的存在。
過渡元素涉及各種魔藥等影響因子，也涉及你舊有的素質和理解，代表過去。
特殊元素則是你自身精神狀態的重要體現，也是名為圖騰的力量成長中至關重要的元素，順便提一下，在神秘學里，一些超出常人理解，并且能干涉精神，對你產生正負向作用的特殊物品，也會被稱為特殊元素。
而神圣或者墮落元素，則又要涉及到一種非常重要的東西，它們的存在性之力極強，各自擁有古怪或者強大的力量，卻往往也極端危險，它們的產生在諸多魔法書中被歸為是受到了真神或者邪神影響，很多超凡者爭奪的東西，那便是圣物。”
穆蘭一口氣講了許多，就是要讓學員們從最基礎的地方開始弄明白，一個超凡者是怎么樣形成的。
“五大元素都是你們成為超凡者的重要影響，除了第四和第五元素外，前三大元素是絕對不可或缺的，否則就會失去完整性，也沒有穩定的存在性，那么我指的是什么東西的存在性呢？有哪位同學可以回答？”
穆蘭突然轉身看向眾人，冷不丁提了一個問題。
這個問題讓所有學員都覺得猝不及防，哪怕每個人都很認真，但每個人也都很忐忑，幾乎沒有人敢看穆蘭的眼睛，全都裝作專心記筆記或者苦思冥想。
幾十人都是這種樣子，讓穆蘭覺得很好笑，也體會到了一點當教授的惡趣味。
穆蘭等了十幾秒都沒人敢舉手，亨德爾猶豫了許久，一咬牙還是舉了手。
“嗯，那位同學請站起來回答。”
哪怕認識穆蘭，但亨德爾這會心跳頻率超過一百八，站起來的時候都捏著拳頭。
“教授，應該是形成世界的存在性。”
“啪啪~”
穆蘭鼓了鼓掌，向著亨德爾點了點頭。
“很好，回答正確，這證明你既認真聽講了，又有自己的推導能力，你叫什么名字？”
穆蘭并沒有一來上課就讓所有人自我介紹，他要從過程中去發現并認識每一個人，若真有人到最后都讓他記不住，那肯定也不合格。
“教授，我叫亨德爾，亨德爾·林頓。”
“請坐，林頓同學。”
亨德爾興奮地坐下，周圍許多學員都向他行注目禮，有的人也在暗自懊惱，他們也想到了形成世界，就是沒膽子當出頭鳥。
而穆蘭也達到了活躍課堂的目的，轉身又寫下了三大世界的標題。
“形成世界，是我們對超凡力量理解的最終體現，它既代表了我們的認識，也是我們力量的來源，各序列道路的不同階段，都是一次形成世界的構建，你能成為一個怎樣的超凡者，那么就必然有一個與之對應的形成世界，一些神秘生物或許有所不同，但人類卻毫無例外，即便是一些不把自己當人的家伙也是如此。”
穆蘭的子標題不但寫了形成世界，也寫了原形世界和物質世界。
“在這里不能單獨只講形成世界，先不說具體過程，現在我們已經知道，運用五大元素或者其中幾種，最終目的是構建形成世界，那么除了形成世界，還有原形世界和物質世界，不只是形成世界，三大世界和五大元素都息息相關。”
“其中物質世界可以是承載一切的基礎，你們可以理解為，我們存在的這個世界本身，或者你看到的這個世界，表世界或者里世界都處于此概念之中，嗯，這里又有兩個新名詞，但表里世界我們稍后再說。”
穆蘭的手杖在空中畫了一個圈。
“你們看到了什么？”
所有學員都面面相覷，有人忐忑著說了一句。
“看到教授你畫了一個圈......”
“是的，在物質世界的理解層面，你看到我畫了一個圈，但在原形世界的層面，我動用了肌肉和骨骼的力量，抓著手杖畫了一個圈，消耗了自身的能量，而能量來源是我的早飯和以往的積累，同時手杖帶動了空氣，產生了微弱的風，而這桿手杖也不是普通手杖，可能還影響了某種能量，產生了某種干涉......明白我說的是什么了嗎？”
同學們愣愣地看著穆蘭，很多人又馬上開始記筆記。
“哈哈，我知道已經有學員有了想法，沒錯，這就是原形世界，代表了真理，或者說你所理解的真理，代表著世界的本質，或者說你所理解的本質，它既是你知識積累的體現，也考驗你的天賦潛力甚至是運氣，五大元素是基石，而原形世界是大地，是土壤，沒有原形世界，就無法構建形成世界，至少無法構建一個存在性穩定的形成世界！”
雖然僅僅只是半節課的講述，可穆蘭舉重若輕、深入淺出，已經為這群學員緩緩打開了一扇通往神秘世界的大門，僅僅是聽聞穆蘭的描述，有的人興奮不已欣喜若狂，有的人苦思冥想，有的則頭痛不已，所有人的表現都被穆蘭看在眼里。
“教授，你一直說存在性之力，說形成世界的穩定存在性，那如果不穩定會怎么樣？”
一個小男孩突然這么問了一句。
穆蘭認真地看了他一眼，臉上的表情也變得極為嚴肅，所有學員都感受到了一種壓力，課堂上變得呼吸可聞。
“很好的問題，你叫什么名字？”
“教授，我叫本杰明·查庫斯。”
穆蘭點了點頭，然后嘴上忽然浮現出一抹殘酷的笑意。
“如果在認知層面，信仰層面，乃至形成世界的存在性層面遭受重創，那么，人會崩潰哦，這里的崩潰可不是你們想的那么簡單，有可能會階位失格受到重創，更可能直接精神和肉體瓦解，甚至可能在虛弱中直接受到污染侵蝕，乃至產生異化，成為怪物......”
穆蘭的話越說越輕，所有人也感受到了一種壓抑，經過之前的課程內容，沒有人會認為教授在開玩笑。
而這時候，穆蘭也將自己的帽子拿開，露出了那個玻璃瓶。
“嘿嘿嘿嘿嘿......他說得沒錯，而且越是曾經穩固而堅定的人，一旦崩潰，就越是可怕，穆蘭·瓊斯特，我很期待有一天能看到你的世界崩潰，嘿嘿嘿嘿，我很期待......”
穆蘭又把帽子重新蓋上，并在心中為惡魔點了個贊，這家伙還挺上道，哪怕它自己沒意識到。
“今天只是一個概述，我們暫不深入，而作為影響存在性之力的內容，就不得不提到表里世界的關系，以及常規意義上表世界同里世界的分界，以及其中的危險性和規避方法......”
......
整整一上午，穆蘭才講完了他今天的課程內容，比他預計的時間長了許多，主要是學員們后面變得比較踴躍，問題也多了一些，往往會因為解釋一個問題和一種事物引申到另外的新事物。
所以直接拖到中午午飯前才下課。
穆蘭算是有些理解以前上學的時候，為什么老師總拖堂了，不過和以前的他不同，今天的學員們似乎挺喜歡他拖堂的。
提著書回到辦公室，穆蘭帶著笑意坐下，總算還過得去，他看了看室內，老巫師已經不知道去哪了。
穆蘭鞭策自己得更加努力學習，否則到時候教授沒東西講就不好玩了。
