“是接待新生的大四同學嗎？”吳雅麗忙碌的都沒抬起頭來，匆匆說了一句。
“是的，吳老師。”許文走進來之后應了一聲。
聽聲音挺好聽，吳雅麗好奇的抬起頭。
下一秒，她手中的鼠標都丟下了。
眼前的這一道身影，溫潤如玉，身材修長挺拔的像是一棵青松，眉眼五官立體，線條分明，一身風衣，仿佛哪個小說中的男主出現在眼前。
“你你”吳雅麗說話有點結巴了，恍惚間眼前的身影特別像是多年以前的她的暗戀對象，后來，他考研上了一所名牌大學，再后來知道消息，已經聽說在國外發展了。
只不過，縱然是那個他，距離眼前這一道身影的風姿，都是有著不小的差距的。
這是哪里來的神仙大四學生。
“吳老師，你好？”許文看眼前這個吳雅麗老師好像有點發呆，便開口提醒了一句。
“你好你好。”回過神來，吳雅麗聲音熱情了幾個度，心里已經能想象到，那群新生看到這樣的學長，該是怎么樣衣服光景。
哎，年輕真好。
莫名的，吳雅麗有點羨慕大一的新生了，她上大一那會，第一天過來倒是有幾個學長接待，不過據說整個學期，那是他們最干凈整潔的一天了，大多數時候，都是蓬頭垢面的樣子。
“請這邊坐，是準備做引導的對吧？我這邊整理一下資料交給你，到時候你帶過去。”吳雅麗一邊說著，一邊整理出資料。
“同學，你是叫？”一邊整理資料，吳雅麗一邊問道。
“我叫許文，邵光老師班上的。”許文看吳雅麗在表格上做了記號。
“哦。我看看安排你去哪里。”吳雅麗仔細看了看，突然說道，“外語系這邊臨時還要人去幫忙，要不你去外語系那邊。”
“可以啊，我沒問題。”許文點點頭，毫不猶豫的回答道。
“艾瑪老師就在那里，你去大門那邊找艾瑪老師，特征很明顯的，一個金發法國人。”吳雅麗說道，接著又好像是怕許文這邊有難處，補充了一句。
“對了，艾瑪老師中文不錯的，你過去正常交流就好。”
吳雅麗細致的將表格和細節給許文講了一邊，就聽到門外又有動靜。
王天翔推開門，姍姍來遲。
“不好意思，吳老師，我來晚了。”王天翔顯然是跑著過來的，有點上氣不接下氣。
許文看了看他，西裝革履，頭發抹著發蠟，有種油頭粉面的感覺。
“啊！”吳雅麗傻傻的看了一眼王天翔，突然意識到，這就是那種一學期只有一天有個人樣的學長，頓時有些釋然。
果然，這樣的學長才是常態，許文這樣的，真是鳳毛麟角，難得一見。
“吳老師，這是我同學，把我們安排在一塊就好。”許文提醒了一句。
“是這樣的嗎？那也好，同學，你叫什么名字。”她在表格上準備尋找做個記號。
“吳老師，我叫王天翔。”王天翔連忙自報家門。
“王天翔？我看看。”吳雅麗找到王天翔的名字，在上面打了勾。
在吳雅麗這里報道完畢，就可以過去找艾瑪老師了。
“艾瑪老師？”王天翔一下子反應過來，“這個老師還是老外啊！我們怎么溝通。”
“外語系么，有外籍老師很正常，聽說人家中文說的很溜的。”許文解釋了一下。
“那就好！”王天翔一下子放心了，他可不想過去打手勢溝通，而且，手語好像也分中外。
兩人來到校門口，這個點，已經陸陸續續的開始來人。
一排的遮陽棚下，拉著橫幅，指引著對應學生去對應的各系咨詢處咨詢。
許文雙眼一掃，注意到了不遠處的外語系橫幅，便拍拍王天翔，“你看，在那兒呢！”
這遠遠的一眼看去，就看到一名金發外籍女老師正在接待著一名學生家長，不過看這情形，似乎有點吃力。
走近看，這就是艾瑪老師十有八九了，她長相豐腴，在外國人的身材里面，可能還屬于好身材的范疇，此刻操著蹩腳的口音，正努力向學生家長解釋著。
“學校這是沒老師了嗎？怎么前臺咨詢接待還要找個外國老師，這里工作量這么大，看這老師溝通都費勁吃力，多耽誤時間啊！”王天翔撓撓頭，有點不解。
“外語系么，有個外國老師在這兒，對院系形象可能有好處吧！”許文猜測。
“泥嚎，具體的報名處，在，前面那棟樓。”艾瑪老師吃力的說道。
誠然，這位法語老師可能會中文，但是絕對算不上有多好，標準普通話交流肯定沒問題，但是攤上習慣用方言，或者夾帶著口音的普通話來說，可真就有點不頂事了。
此刻，艾瑪老師接待的是一名家長，家長說話可能有點夾帶方言，普通話不是特別標準，正詢問住宿條件的問題。
艾瑪老師聽的一知半解，自然，解釋的也是模模糊糊，兩個人都是一頭霧水，有點對牛彈琴的感覺。
微微嘆息一聲，許文走上前去，輕輕開口，頓時一口地道的法語脫口而出，帶著濃濃的法蘭西人的口音。
艾瑪老師吃驚的瞪大眼睛，隨即像是找到了救命稻草。
她同樣回以一口法語，輕輕拍著胸口。
“同學，你肯定是玉皇大帝派來拯救我的吧，我都快忙瘋了，我現在特別后悔接了這份差事，救救我吧！同學，你能幫我嗎？”入鄉隨俗，艾瑪老師一臉抓住救命稻草的模樣。
艾瑪老師說的法語輕快無比，王天翔聽的宛如天書一樣，一會兒看看陳川，一會兒看看艾瑪老師，感覺自己像是在做夢。
“同學，你會說外國話啊！你快幫我翻譯翻譯，我說的這位老師似乎聽不太懂，我是聽的一頭霧水。”這位學長家長有點虛胖，現在著急的一頭虛汗，不時用紙巾擦擦臉。
“別著急，我來幫你。”許文安撫了一句，接著認真的傾聽了家長的需求。
大概就是這樣。這位學生家長似乎被剛剛的法語帶跑了，說話變得又快又模糊不清，還夾帶著口音。
好在，許文只要聽懂意思，就能流利的轉化為法語，再復述給艾瑪老師。
“真是醉了，原來他是這個意思。”艾瑪老師無奈的摸了摸自己的腦袋。
完全就是理解的意思跑偏了，怪不得誰都聽不懂誰。
“同學，你告訴這位家長，具體應該這樣做。”艾瑪飛快的用法語給許文解釋講解了一遍。
許文點點頭，又給這位學生家長講了一遍。
