第349章：信不信編一套歷史給你看……（求訂閱）
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揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
聞一多先生提出的新詩三美主張，即音樂美，繪畫美，建筑美。
《再別康橋》，則是無比契合此三美。
特別是他的音樂美與繪畫美這兩點。
不需要怎么解讀這一首詩。
也不需要陳凡解釋這首詩里面的一些詞匯。
陳凡知道。
只要大家讀上幾遍，眾人就能發現這一首詩他的節奏該有多么的美麗。
同樣。
讀過幾遍之后，腦海中一系列的畫面亦是撲面而來。
正如這首詩里所寫的，悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
是不是。
節奏來了。
畫面也來了。
有的時候冥冥中自有天定。
做為作者的徐志摩也沒有想過，他的離別方式在他的詩中就已經預示。
可是。
徐志摩所說的他揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……卻是讓人難于忘記。
所以。
他揮一揮衣袖，帶走的何止是一片云彩。
“陳凡老師，徐志摩先生這首詩歌超過了此前一眾新詩。”
陳凡講完徐志摩，這時主持人也是感慨起來。
連稱呼徐志摩時，也加上了先生兩字。
雖然剛才陳凡在講徐志摩的時候，他內心里也冒出渣男兩個字。
畢竟。
自己有妻子，而且還懷孕了，竟然還讓妻子打胎，后面還離婚追求一位比自己年紀小7歲的女孩。
另外。
在與陸小曼結婚也不見得多么光彩。
陸小曼是自己好朋友的妻子。
結果，好朋友讓他照顧陸小曼，最后卻是將陸小曼照顧到床上去了。
這要是不渣，那誰還渣了？
有的時候。
當一個人在某一些方面做出了杰出貢獻之后。
他的個人感情生活，反倒是次要的了。
“是的。”
陳凡也是點頭。
說到現代詩，如果不提徐志摩的這首《再別康橋》，那就太遺憾了。
“對了，陳凡老師，之前您提到徐志摩在歐洲的時候碰到了才女林徽因。并且你說過，當時的林徽因還是很欣賞徐志摩的。可是后來，為什么林徽因并沒有嫁給徐志摩呢，而是嫁給了梁思成。”
“看來大家對于才女還是很感興趣的嘛。”
陳凡笑了笑：“在初見徐志摩的幾年，林徽因確實很欣賞徐志摩。畢竟，誰也無法抵檔一位即有才識，也有才學，更有詩情，家境還好的年輕才子。同樣，林徽因也是一位才女。甚至可以說，相對于陸小曼，或者是其他當時的一眾女子來說，林徽因實在是太出彩太出彩了。”
“這個出彩，一個是林徽因出身的家庭原因。林徽因的父親在當時擔任高官，所以林徽因自小見識就不是一般的女子可以相比。而且，林徽因是長女，林徽因父親在培養林徽因的時候也下了不少功夫。林徽因與徐志摩在歐洲相見，就是因為林徽因父親想讓自己女兒長長見識，所以就帶著林徽因到了歐洲。”
“當然，另一個也是林徽因自身的天賦以及才華。通過家庭，林徽因認識到了世界，所以她的想法，她的思想都與當時國內的女子不一樣。這讓林徽因不管是站在哪里，都是眾人的焦點。如此，徐志摩在第一次見到林徽因的時候，就感覺這位女子和別人不一樣。”
事實上正是如此。
前世網上流傳出來的關于林徽因的一些照片。
哪怕就是放到100多年之后，林徽因的形象亦是讓人嘆為觀止。
“而在徐志摩不斷追求林徽因之后，林徽因自然也很欣賞這位才子。只是，隨著交往當中，林徽因卻認識到，徐志摩未必喜歡的就是自己。”
“啊？”
陳凡的解釋讓眾人有一些驚訝。
這是什么意思？
徐志摩未必喜歡林徽因？
這不可能啊。
如果不喜歡，他會與妻子離婚？
如果不喜歡，他會詩情高漲，寫出了這么多的情詩？
如果不喜歡，當時整個社會怎么可能對于兩人的戀情議論的沸沸揚揚？
對于此，陳凡則再次說道：“或許林徽因確實在當時很欣賞徐志摩，也確實徐志摩也是很多人的白馬王子。可是，林徽因畢竟不是一般的女子，她的家世，她的眼見，她的才華卻是讓她明白。如果她與徐志摩在一塊的話，未必是一個多么好的結局。而且，從徐志摩給林徽因寫了大量的情詩之中，林徽因雖然很受感動，但她卻非常理智的明白。徐志摩喜歡的并不是林徽因自己，而是徐志摩在內心腦海里想象出來的那個林徽因。”
這句話看起來很矛盾。
但其實一點兒也不矛盾。
有過感情經歷的就明白。
剛開始戀愛的時候愛得死去活來，對方身上的任何缺點，在當時熱戀中的雙方來看都不算什么。
可真正生活之后，未來就算是雞毛蒜皮的事情，都可能成為吵架的來源。
這放在林徽因身上也是。
林徽因清楚的知道人與人之間的相處，以及后面的相愛，相陪伴一身靠的不是激情，靠的也不僅僅只是喜歡，靠的更不是情詩。徐志摩眼里的林徽因實在是太美好太美好了，美好到，林徽因發現，徐志摩眼里的林徽因根本就不是自己，而是徐志摩想象中的那個美好的林徽因。
最終。
林徽因選擇了老實本份的梁思成。
所以四年之后，當徐志摩再見到林徽因后，卻發現林徽因已經嫁給了梁思成。
“不過，說梁思成更為老實本份，并不代表梁思成不如徐志摩。只不過梁思成的才華并不是表現在詩歌上，梁思成更大的成就則是在建筑這一塊。而林徽英同樣喜歡建筑，所以，剛開始兩人或許并沒有發生太多的交結。可是，當兩人有了一個共同的愛好，慢慢的，林徽因知道，最為適合自己的正是梁思成。”
甚至。
如果從某些成就上來說，徐志摩最多就是寫出了一些還不錯的詩。
但是。
在國家建筑文化上，梁思成才是真正的大師。
如果不是梁思成，恐怕中國建筑都有可能斷代。
而正是梁思成的回來，才在中國開創了第一個建筑體系。
而為了保留與完善中國建筑體系，梁思成與妻子林徽因走遍了整個中國。
當時沒有電腦，所有的圖紙都是用人工手繪。
而在前世流傳出來的梁思成建筑圖紙，就是比之電腦制作還要更為精細。
“只是，雖然林徽因最終選擇了梁思成而不是徐志摩。不過，在徐志摩志世之后，林徽因也寫了一首新詩。”
你是天真，莊嚴，
你是夜夜的月圓。
雪化后那片鵝黃，你像；
新鮮初放芽的綠，你是；
柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，
——你是愛，是暖，
是希望，
你是人間的四月天……
沒錯。
這首詩，正是林徽因的代表作。
如果全文你不記得，那沒事。
你只要記住你是人間的四月天就可以。
事實上。
不需要特別的記住。
只要你聽了這句話，腦海里面你就會自然而然的記住。
正如海子的面朝大海，春暖花開。
這樣的句子實在是太美好太美好了，哪怕是想忘都忘不了。
“你是人間的四月天……”
“我了個去，果然是才女。”
“啊啊啊……難怪徐志摩過林徽因愛得死去活來。”
不需要其他再證明了。
光是這一句“你是人間的四月天”……便已經足夠。
“你是人間的四月天，這句詩就像海子的面朝大海，春暖花開一樣。”
“是啊。”
陳凡點頭：“不過，海子的面朝大海，春暖花開往深處去想，其實還是有一些陰郁。但林徽因的你是人間的四月天，則是無比的明媚。”
“這首詩是紀念徐志摩的嗎？”
“這個啊，林徽因沒有說，我也不知道。”
陳凡搖了搖頭。
關于這一首詩到底是寫給誰的，有兩種說法。
一個是說，這是寫給林徽因兒子的。
提供這個說法的是林徽因兒子梁從誡。
梁從誡在他的書里寫過，說是梁思成告訴梁從誡，是林徽因在梁從誡出生之后，內心喜悅而作的。只是，梁從誡又說，但母親從來沒有跟他說過這首詩是寫給他的。
所以呢。
這首詩到底是寫給徐志摩還是寫給兒子梁從誡的，那就讓讀者去評價了。
但不管是寫給誰的。
這一句“你是人間的四月天”……卻是讓許多人感受到了林徽因的才情。
只是。
關于林徽因，她卻不是一句“你是人間的四月天”可以說得完的。
“陳凡老師，林徽因還有其他的一些詩嗎？”
眾人這會兒對于林徽因已然越來越感興趣。
主持人自然知道眾人的意思，順著眾人的意，再次向陳凡問道。
陳凡說道：“我其實并不是特別想聊林徽因的詩，雖然林徽因寫的詩也非常好。但相對于林徽因寫的詩，在她身上發生的一系列故事，我更為愿意與大家分享。或者，我想跟大家說說林徽因的家族。”
說到這里，陳凡突然問了一句：“各位，你們知道有一個叫做清朝的朝代嗎？”
“清朝？”
“是的。”
“陳凡老師，有這個朝代嗎？”
“這個世界是沒有的。”
陳凡點點頭：“可是，在我的記憶當中，有這么一個朝代。”
“這個……”
主持人一愣。
但到底是主持人，他很快明白了陳凡的意思。
也許這個世界上并沒有清朝。
但是。
可能陳凡老師筆下，就誕生了這么一個朝代。
這有一些像架空歷史。
也就是作者在寫故事的時候，虛構了一個未知的朝代。
“能跟我們說說清朝嗎？”
主持人再次問道。
“清朝自然是要說的，不過，要講清朝的話可能不是一兩個小時講得完的，我們還是回到林徽因吧。要講林徽因，我想先講講與林徽因有關的一些人。比如，林徽因的幾個叔叔。”
“林徽因的祖父叫做林孝恂，林孝恂生了三個兒子，分別是林長民，林尹民，和林覺民。不過林覺民小的時候卻是過繼給了族中一位長輩。
這里我單獨講林覺民，林覺民出生在清廷末期，這個時候，整個國家都被一眾外族勢力刮分的四分五裂，國家危在旦夕。中華許多有志之士便聯合起來，想要建立一個新的家園。”
“林覺民自天資聰慧，還善詩文。后來參加科舉考試，林覺民在考場卻是一字不答，離開考場的時候才在考卷上寫上少年不望萬戶侯七個大字。看到林覺民如此，繼父并沒有怪罪林覺民，反而覺得他的兒子正氣浩然，有沖天之志，很可能是承上啟下的一代。”
陳凡講故事的能力自然是一流的。
不過哪怕如此。
此時，一眾游客這會兒對于陳凡所講的故事也是暗自佩服。
佩服不是說故事講得怎么樣。
因為故事還沒有開始。
他們并不知道具體這個故事怎么樣。
但故事不知道沒關系，可他們卻知道，這個故事寫得太過于真實了。
真實到，比如講一個人物，他不單單講一個人物，而是把這個人物的一系列關系全部例子出來。
比如講林覺民。
現在你知道的不僅僅是林覺民。
你會知道，林覺民有個哥哥叫林長民，林長民有個女兒叫林徽因。
林徽因的老公叫梁思成。
曾經追求林徽因的叫做徐志摩。
而與徐志摩結婚的卻并不是林徽因，是陸小曼。
最后徐志摩是坐飛機去世了。
你能想象，這個故事的人物設定該有多么的詳細嗎？
更何況。
這還是人物設定。
后面的世界觀設定，那就……
“兄弟們，陳凡老師這是在講故事，還是在講歷史？”
“應該講的是歷史。”
“可好像歷史當中沒有林徽因，也沒有徐志摩，更沒有林覺民。當然，這還只是其次。最為主要的是，我們歷史當中沒有清朝。”
“那就將他當成是一個故事吧。”
“可這故事寫得也太詳細了吧。”
“別說了，再說，信不信陳凡老師編一套歷史給你看。”
別人自然是沒有這個實力。
但陳凡，絕對有。
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