從全能學霸到首席科學家  第二十一章 認同

類別: 科幻 | 超級科技   作者:首席設計師  書名:從全能學霸到首席科學家  更新時間:2022-04-13
 
高三理科一班的教室里,家長會正在進行著。

班主任王安友面對著底下五十多名學生的家長,在總結一下上半學期的工作后,就開始針對一些表現好的學生進行了夸獎。

而顯然,林曉肯定是跑不了的。

“……另外,這里要特別提一下咱們班的林曉同學,林曉同學在本學期的提升十分的驚人,在高二和高一的時候,林曉同學一直保持在年級前五十名,最高成績是年級十三名,但在本學期一開始,林曉同學就一躍成為了咱們的年級第一。”

“并且從第一次模考到期中考試,總共考了六次試,每一次林曉同學都拿到了年級第一的好成績,同時其中有五次考試,林曉同學的總分都保持在了700分以上。”

“還有,上次期中考試是我們五省聯考,也就是五個省統考一張卷子,林曉同學以738的高分,拿到了這次統考的第一名,其中數學、理綜滿分,語文142,英語146分。要知道,我們五個省全部考生加起來大概有兩百六十多萬,林曉同學在如此多的學生中拿到了第一名,甚至比第二名的732分還高了六分。”

“所以,我們現在估計林曉同學很有可能拿到明年高考的狀元!”

聽到王安友的話,底下的家長們都不有為之驚訝,這個叫林曉的學生,學習竟然這么好嗎?

看來得回去讓自己的娃好好向人家學習一下。

“另外,林曉同學也參加了今年的全國高中數學聯賽,他以三百分滿分的成績,成為了數學聯賽的全國第一,他不僅拿到了省級一等獎,更是進入了省隊,將在之后代表我們學校和秦省,去參加一個周后舉行的全國數學奧林匹克競賽。”

“對于林曉同學在本學期的進步,我們老師都對此感到相當的驚喜,相信各位也很好奇林曉同學的家長,是如何培養林曉的,所以下面,就讓我們邀請一下林曉同學的家長,來為各位分享一下她的經驗。”

這些家長們都鼓起了掌,同時向周圍看去,尋找著到底是哪個幸運的家長,居然能有這么出色的孩子。

很快,楊蓉便站了起來,臉上帶著驕傲的笑容,在一眾家長們羨慕的目光中,走上了講臺。

本身作為小學老師的她,對上臺講話當然挺輕車熟路的,她也不知道開過多少家長會了,尤其是這種風光的時候。

“其實對于林曉吧,我基本很少管他,他爸也是在市工商局工作,平時都忙得很,林曉其實也算是全靠自覺吧,也還有一點點天賦吧。”

“……他的改變也算是自覺,我們做家長的,就是給他一個自由學習的環境,不需要太過叮囑什么的。”

“……至于他這學期進步這么好,也和他自己肯努力有關系,他每天晚上回去都會學到很晚,一般都是十二點左右,有時候會學到一點,唉,讓他睡覺都不想睡的。”

……

聽著楊蓉的話,底下的家長們都無語了,說是分享經驗,您這百分之八十都在凡爾賽吧。

讓他睡覺都不睡的?

有一點點天賦?

你這個yi,到底是yī,還是yì?

誰家孩子能夠做到沒有家長催促,單靠自己自覺,就考到年級第一的?

新聞上,可少不了一些高考狀元都是在父母高壓管理下,才考出了那種成績的,最后導致人都抑郁了。

但是沒辦法,人家的經驗是人家的經驗,人家也確實培養出了一個好學生,這些家長也不能說楊蓉在吹牛。

而與此同時,林曉就在教室外面看著,他今天被老師留了下來,幫忙布置家長會現場,現在聽到老媽這么講,他也不由扶額,但是想說什么吧,老媽說的好像也是真的。

誰讓他是真的自覺學習。

我愛學習,學習愛我。

“喲,林曉,現在變得這么愛學習了?”

忽然,站在門口的王老師聽了楊蓉的話后,便笑著打趣著旁邊的林曉。

林曉下意識地就念出了腦海中正想的那句話:“學習的快樂,你想象不到。”

王安友:“……”

林曉回過了神,意識到自己不小心把心中的話說出來了。

他連忙擺手道:“呃,老師我不是在說你。”

“好啦,你能有這種想法就很好了。”王安友倒是不以為意,要是每個學生都知道學習是快樂的,他們這些老師能省多少事?

就像他自己小時候也覺得學習是痛苦的……

而就在這個時候,里面的楊蓉又說道:“另外,我覺得林曉的價值觀,也值得一提,上個周,西京幾所名牌高中都打電話過來,希望林曉能夠去他們學校上課,西工大附中更是說林曉只要去他們學校,就愿意提供五萬塊錢的獎學金,以及每月一千五的生活補助,還有學雜費全免那些待遇。”

聽到楊蓉說出這個消息,這些家長們都驚呆了,大多數家長更是露出了羨慕的表情。

五萬塊錢對于大多數家庭來說,都已經屬于一筆大錢了。

而站在門口的王安友聽到西京的學校居然給了林曉家打電話了,頓時就急了。

我靠,西京那幫瓜慫不講武德,居然搞偷襲。

他們學校可是一點消息都沒有收到。

他連忙轉頭看向林曉,問道:“林曉,這事情是真的嗎?”

林曉點點頭:“是真的,但是我拒絕了。”

“拒絕了啊,那就好。”王安友松了口氣,但隨后他就疑惑了起來,五萬塊錢,這個條件絕對是相當豐厚了,但林曉為什么拒絕了?

“那你為什么沒答應?”

里面的楊蓉恰好做出了回答:“因為他覺得,咱們秦省教育不平衡嚴重,所以他想讓金城中學出現一個全省狀元,讓咱們的金城中學在這個教育不平衡的大環境下,能夠綻放出一點不一樣的光彩。”

聽到楊蓉的話,底下的家長們的心中都為之動容起來。

一個高中生,竟然能有如此的覺悟?

能夠拒絕五萬元,和每月一千多塊錢的補助,然后說要和這種不公平的現象進行一次對抗?

這些家長基本都是金城市的人,對于這種現象,都是感同身受。

于是,他們都不由自主地鼓起了掌,看著教室門外的那個男生,目光中充滿了鼓勵,甚至是一絲佩服。

而王安友也聽到了楊蓉的話,他轉過頭看向林曉,那已經有些皺紋的眼角中,也露出了一種激動。

能有這樣的學生,他作為老師,作為班主任,幾乎可以說一聲“夫復何求”了。

“林曉同學,老師謝謝你。”他拍了拍林曉的肩膀,另一只手抹去了眼角流出的一絲感動。

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