“......這玩意僅僅白銀下位？有些屈才了。”
“那是根據其上附加的詛咒強度確定的，做不了準的，這把騎槍受損嚴重，生命銀行的內部評價顯然偏低，但異管局的評價，肯定是極高。”
事實正如大貓所說，普通的職業者可分不出什么“白銀上位”、“白銀下位”，他們都是按黑鐵、黃銅、白銀的簡單分類，但在白銀級的禁忌物品之中，根據其價值和危險性予以區別性監管。
而這把“鎮魂者”，就是“在正常情況下不允許出借，非必要時禁止外移”的最高標準禁忌封印，而其武器的身份，再度抬高了身價......一把優質的禁忌武器，足以成就一個以其為核心的戰職。
如果不是這一次路平安立了功，證明了立場，他“疑似存在高規格生命系能力”的書面報告又預判了其上的詛咒應該對其無效，這把槍是怎么都批不下來的。
但僅僅只是這一把騎槍的話，也并不好用。
“方雯居然沒有做手腳？是她擔心被發現，還是技巧太高，連紅矮族的大工匠都沒有發現？”
這把風暴騎槍本就是蒸汽工業的產物，從某種意義上是方雯的老本行，自然交給她調整、修理、改造，只不過路平安是一點都對其不放心的，改好的武器交給紅矮族的大工匠再改了一次，并直接說改造可能存在問題，結果對方卻贊許前一位工匠的手藝。
機械改造1，風暴壁壘：風暴騎槍的標準能力，噴出大量蒸汽，形成指向性的風墻。
騎槍，顧名思義，是騎兵的武器，而在那個時代，騎兵最大的敵人，就是弓箭和弩炮了。
風暴騎槍的蒸汽設備，就能夠噴射人造狂風、構建風墻，隔離甚至噴走襲來的箭矢。
而到了近代，經過大工匠方雯的改造后，那構成的墻壁更是有了“避矢”的異能，連普通的子彈都可以隔絕。
這是風暴騎槍的標準模組化能力，方雯只是修好了它，然后對其進行了近代化改造，簡化了操作難度。
機械改造2，螺旋槍尖：以蒸汽為動力，推動螺旋狀的槍尖高速自轉。
方雯對其內在機械結構進行了調整，將內部蒸汽流動變成槍尖旋轉的動力。
很明顯，這就是一個超級鉆頭，專門用來破甲或制造傷口。
而一旦被打出血來了，再補上一發“生命汲取”、“體液剝奪”，也該完蛋了。
工程師為風暴騎槍增加了兩個實用功能，而附魔、特定組件打造就是紅矮人大工匠完成的。
那高速旋轉的槍尖，是原本已經銹蝕的詛咒槍尖改造的，只有大工匠才能在保有原有詛咒的前提下，對其進行放血紋的雕琢。
為了保證槍頭的鋒銳和堅韌，不僅進行了“破甲”、“防護二”的附魔，槍尖還加上了一層昂貴而稀有的特殊金屬涂層。
原本黑漆漆的槍尖，如今卻是一抹黃金。
“風暴壁壘。”
路平安輕松說出“暗語”，按下按鈕的同時，另外一個附魔被激活。
狂風在重槍周遭環繞，但正面卻隱約閃耀著亮光。
最后一個改造，就是“盾牌”化的塑造。
當騎槍落地并念下暗語按下開關之后，“力場盾”的附魔會被激活，結合風墻進行雙重加持。
這是一個固定的“塔盾”模組，純粹的盾墻設計，其性能非常堅韌。
以這個騎槍的體積、韌性，只要撐起力場盾和超自然風墻，別說擋下飛矢了，就是擋個卡車都沒有問題。
這也是大貓提出的“彌補功能性需求”的意見，路平安現在攻擊力十足，但防具依舊只是普通特勤隊標準，在必要的時候還是需要一個“盾”的......比如說被炸上天的時候。
到此為止，這把騎槍已經被改造的面目全非，但絕對是極其可怕的大殺器。
異管局和特勤隊對于自己人，是一如既往的慷慨。
如果真要找這把武器的缺點，大概就是太長太重太大，普通人基本不可能正常使用......事實上，風暴騎槍本應只是架在坐騎上的“車載武器”。
“有點沉，單手用起來有點不方便。”
路平安現在是黑鐵中位的超凡體魄，如果要全力揮舞這把武器的話，依舊最好用雙手。
“轟！”
他將這枚武器放進了“盒子”中，斜著背在了自己背上，但依舊過于沉重。
禁忌武器本身自帶污染，普通職業者使用最好將其放置正在“封閉盒”之中，路平安之前的那個是貓車工坊的便宜貨，這一次，淡淡的銀光光滑的盒身一看都是高級棺材......咳咳，沒有辦法，這武器實在太大了點。
這種古老而現代的非典型武器，需要一整套對應的戰法和戰術，他有點玩不轉，那么，就帶到了“進階格斗”的課堂上，讓教授想想辦法。
路平安記得，他報名的那個戰職培訓班的導師是一個武器大師，應該有點辦法吧......他要是沒辦法，還有其他的教師組幫忙，總會整個方案出來。
“轟！”
背著大盒子，這一步一個腳印的感覺，讓他皺起了眉。
過長過重的武器，讓他走起來都不舒服........于是，他穿上了鞋，天堂靴。
自帶動力的天堂靴，一下子腳步輕快起來，而穿鞋的他已經達到了黑鐵上位的體魄，這質變檔次的提升，一下子讓這把武器變得輕巧起來。
教授進階格斗的教學區，在一個體育場之中，人不多，加上路平安也只有十二個人。
那是因為這“進階格斗”面向的是戰職者，每個人的路線或多或少有些不同。
這不是打基礎練體能的基礎班，人數太多的話，導師是教不過來的。
實際上，就是這十二個人，也有兩個教師帶一個助教來負責，其擅長的類型還不同。
“轟隆！”
進階格斗班的陸德醇老師，看著砸在自己面前的“棺材”，也有點懵。
“陸老師，吾有一劍，請您一觀.....咳，老師，幫忙看看吧，這玩意把孩子都整不會了。”
