弗雷明的第一段主張，聽得卡特有些皺眉。
自己這邊正琢磨著怎么增加地校合作的深度與廣度呢，你丫倒好...
說是維護學生志愿者們的利益，可卡特總感覺這貨在搞對立！
懷疑學校克扣了學生的合理收益，又懷疑紐黑文的一些學校不愿加價。無論真實情況到底是如何，本著務實的精神，卡特覺得：
在這個初步合作的階段，即便是讓耶魯吃點虧，合作的進度也不能因此而陷入停滯！而勞資關系問題，無疑是非常容易引起對立的問題...
這不代表不解決它不合理的地方，而是一切因以大局為重！
只有先讓紐黑文當地的許多行業，因耶魯而受益，才會有更多的合作，更多的發展。等發展起來以后，再好好算算賬都不遲...
不過說到工會...
底特律那邊怎么還沒消息呢？！
“第二點，獎學金改革。我希望倡導建立一個，以需求為基礎導向的獎學金制度，而不單純考評學生的表現是否優異。我們都經歷過申請耶魯的流程，我們也清楚得知道，一個優異的標準化考試成績搭配上一個還算耀眼或有特色的課外經歷，會很加分。”
“可這卻對大多數學生，尤其是家庭拮據的學生們來說并不合適。成績方面，私立中學與公立中學的教育質量差異，姑且不提，我們本來就是優中選優。那些能在教育資源更差的公立中學里，考出高分的人，無疑更有天賦...可漸漸的，這些年風氣卻越變越怪異！”
“在標準化考試成績無法拉開申請者們個體差距的情況下，課外經歷在申請階段的考量中占比越來越重要。以至于影響到了許多方面的考核評判，從入學前的申請審核階段，到獎學金的申請，再到校園內的獎項評選...”
“履歷優秀者，更容易獲得全額獎學金，這本不是錯誤。可當學術成績漸漸變得次要，當課外經歷變得成為決定是否給予全額獎學金的衡量指標時，這一切就變味了！”
不知道是沒有注意到卡特的神色變化，還是注意到了，但卻不在意。布蘭頓·弗雷明還在繼續講述著自己的競選綱領...
這一切其實和美國總統競選差別不大：
說說如果自己成為領導者，然后會怎么怎么做...俗稱畫餅！
畫得餅越好，忽悠的人越多，當選概率越大！當選后，沒做到也不要緊，無非再次競選時，被票下來而已，但咱好歹也是干過不是？只要不是搞得太...太拉跨，大體評價上，多少還是會給你留個名字。
這份經歷，在面對大多數情況時，都是足夠加分之用了！
“豐富的課外經歷，離不開金錢！我之前在招生辦當過志愿者，根據我的觀察統計，其中課外經歷豐富的申請者，其家庭年收入普遍高于課外經歷不豐富者。越是在課外經歷方面表現優秀的人，其家庭年收入越高！”
“他們的家庭收入本就很高了，此時再把有限的獎學金資源給他們。那對于相對貧困，相對更需要這筆獎學金的學生們來說，這是不是有些不太公平？領導力表現固然重要，可我們是一所學術研究型大學，學術能力不能因其是基礎，就變得不重要。”
“我希望能在就任主席期間，推動獎學金改革。在對獎學金申請審核時，更多注重學生們的實際需求。讓那些真正需要這筆錢幫助，以完成學業的同學們，能夠得到它！”
“想法不錯，也有道理。但我個人覺得，這件事，現在不是一個推動的好時機。”
卡特撈了撈頭，已經沒有太多耐心聽這人繼續講述自己的“執政”綱領了。
這人難道看不清形勢嗎？！
推動以實際需求為主的獎學金發放模式，這固然很公平，也很好！甚至卡特知道在未來，有部分美國高校實行的就是Needblind獎學金模式。
該模式就是那種，不看家境，只看你的申請是否優秀，就決定錄取與否。至于錄取上了以后，如果申請者無力承擔費用，學校會走Needblind獎學金替你支付，不需要你再去銀行申請助學貸款。這一筆獎學金，也不需要償還。同時，也不需要像申請助學金那樣，填寫SSS或者NAIS助學金申請表什么的...
這個制度很好，可再好的制度，也要有得以成型的土壤啊！
Needblind獎學金，最關鍵的地方就是錢！
錢從哪里來？
要么學校有錢，比如校園捐助多，比如校企合作收益大；要么支持該學校的社會團隊多，贊助多...
雅文吧
在這個耶魯正窮的階段，你提出搞Needblind獎學金改革，這不是無米之炊嗎？！
說實話，卡特倒是挺支持耶魯目前在錄取申請者時，比較重視傳承因素這一做法的！
原因很簡單，這么干，有錢！
學生，或學生家庭本身是有錢，這沒錯。可同樣檔次的學校，一所還給你錢，一所不給，大部分人會選誰？
富人一共就那么多，少一個就虧一個。花這樣一些錢，先把人騙進來。接著等他畢業以后，這群人的收入，普遍也會比一般人更強吧？
按照美國高校的校園捐助傳統，他們能回饋給學校的贊助也更多！固定贊助高不說，這些人的關系網，社會地位也比較高。那是不是意味著，他們從耶魯畢業以后，還能變相在社會上提高耶魯的公眾知名度呢？
假設，某一地區的富人群體，大多都是耶魯畢業。那當地許多人，恐怕都會以耶魯為目標，這又是更多的生源，以及...
更多的經濟回報！
現在看似浪費的把有限的資源，浪費在這樣一群其實無需獎學金都能輕松支付學費的人身上是無用功，可從長遠的角度來看，這反而才是最合適的辦法。
又是一個類似道格拉斯式的問題，明明不公平，明明不好。可要想耶魯能夠穩定地發展，并越來越好，卻又不得不這么做...
當然，短期內也是有好處的！
比如，這樣一群家底豐厚的學生進入耶魯以后，他們的人均消費能力也會比家庭條件拮據的學生們強！
這又能更快地帶動紐黑文經濟的發展，可謂是一箭雙凋。
在考慮學校的學術性質之前，別忘了：
在美國，沒有什么不是一場生意！
而這位弗雷明，似乎一直沒有意識到這一點...
