李安曾堅信兩個人會走到最后。
然后卻走到了最后的前頭。
兩個人熬過了食堂八塊五的三餐，變幻無常的四季，卻因為畢業沒能繼續走下去。
畢業意味這學生時代的結束，一系列社會考驗的到來。
面對人生中關鍵的一步，曾經多么炙熱的情感如今在現實面前也不得不暫時冷卻下來。
冷卻不是放手，是兩個逐漸成熟的個體對未來的籌謀，是一段感情走向下一個時期的必要階段。
由于地域和發展方向的選擇，最終小提琴還是在父母的期盼中決定回老家。
“李安，別送了，就到這吧。”
“嗯，過完安檢再檢查一遍行李。”
“加油。”
“你也是。”
望著小提琴轉身離去的背影，李安舉起了手。
機場地鐵口，一個像是送別老友的揮手動作，李安揮別了往日的全部誓言。
后來他聽人說小提琴回到老家考了公務員，接受了家里的安排，重新找了個男朋友。
男朋友家庭條件不錯，在當地的稅務局工作。
挺好。
有個人在隔壁陪著練琴總是一件讓人內心踏實的事情。
...
時間一晃來到中午，來自系統的提示閃動起來。
李安神色一動，彈完手下的這一小節停下喚出面板。
經驗值已經達到（20/20）。
他本以為昨天就能等到這一幕，結果小北昨天回家沒有練琴。
‘是否選擇升級？’
系統窗口彈出。
‘是’
藍光閃過。
界面上的等級從1變成2級，經驗值（0/40)。
‘恭喜教師李安等級+1。’
這次潛在生源列表容量沒有增加。
畫面一瞬再次來到他熟悉的卡通場景，卡通的小北跟在他身后拿著一把小鋤頭賣力的鋤著地。
‘升級獎勵挖掘中，2級可挖掘道具數量為1’
‘請等待’
隨著時間點點流逝，李安對系統的新鮮感和幻想漸漸被被生活的瑣碎和奔波再次填充。
有時不是忽然蹦出一條某某的師生指數加了一點兩點，他都想不起來自己還有這么個東西。
一日三餐朝九晚五就是現實的生活。
他覺得結束一天的工作回到家，哪怕是喝口冰水吹著風扇看會報告老板，都比死盯著一片數據更能給人能帶來充實的人生感。
所以再度看著眼前師生二人奮力挖掘的場景，李安心中只覺畫面有愛，再沒有上次收取獎勵時的那般波瀾。
當然。
他也幻想過那些過那些充滿誘惑的小玩意。
會不會像小說里寫道的那樣，什么充值返利卡，什么影帝加持特技。
哪怕送個30平的小公寓幫他度過眼前的難關也是極好的。
如果能獎勵點和鋼琴演奏或音樂相關的獎勵就更好不過了。
比如巴赫鍵盤樂的平衡之美如何演繹。
比如貝多芬作品的主觀主義如何通過客觀的音符來詮釋表達。
或者來幾段那些偉大音樂家早年成名前的奇聞趣事都足夠讓他多感受到幾分系統的存在。
都行。
都行。
都行。
說沒有期待是騙人的，但是系統它不給力啊...
忽然白光一閃，畫面里的師生二人停了下來。
李安的睫毛微微一跳...
“發現紐埃語學習清單一份。”
紐埃語學習清單：里面記錄了如何快速掌握紐埃語的方法
.....他有點想躺平了。
趁著選取倒計時還有一分鐘，李安還是拿出手機打開百度百科查閱了一番。
不查不知道。
幾眼掃過，他已經記不清紐埃這個國家人口只有8000還是9000。
不重要了。
當他的目光落定在最后一句——
‘紐埃提供免費的互聯網給予所有居民，但并非所有村落都能連接至互聯網。’
好家伙，村還沒通網。
回到界面他果斷的選擇了放棄收取獎勵。
‘本次升級獎勵發放結束，下次升級挖取極品道具的概率提升至百分之十。’
退出系統李安感覺整個人正常了不少。
手機屏幕還停留在剛才的搜索頁面。
這時他才注意到百度百科下面的標題——被世界遺忘的國家——紐埃
李安隨手點了進去。
引入眼簾的是兩張風景照。
一張是碧海藍天下岸金色礁旁，一張是繁星夜空。
風景確是挺美，他接著往下劃了劃。
配圖文案是一篇游記。
一看就是個小姑娘寫的，字里行間滿滿的詩與遠方。
別說讀著讀著他對這個面積不過260平方公里的國家還產生了點小興趣。
不知不覺劃到頁尾，他點開了最后的視頻。
視頻里夜空下一群當地人穿著原始的服飾圍繞在篝火旁，扭動著身體，嘴里唱著奇異的調子。
其中仿佛有一種遠古的呼喚在，李安有那么一瞬被驚艷。
這種來自原生態的清唱音樂他一直都很喜歡。
遺憾的是這幫穿著草裙的伙計唱的什么他一句聽不懂。
頓時間他感覺似乎能掌握這門語言也是件挺不錯的事情。
對于生活的好奇心，他從前并不缺少。
現在回想如果剛才的獎勵是一個大語種，或許他會毫不猶豫的就收下。
李安不由再次想到系統的名字——鋼琴老師的人生反哺...
是為了給鋼琴老師更多的人生體驗嗎？
仔細想想，是不是自己一開始的心態就沒有擺正。
無所謂了，既來之則安之。
拋開獎勵不談，單從教學中與學生互動這一環節，這個系統所提供的功能就已經顯得彌足珍貴了。
況且事，還得在人為。
季洋的師生指數提升至51
...
觀山壹號大院。
“洋洋，上午練的怎么樣？”
見女兒從二樓下來，一家人準備吃午飯。
“李老師太厲害了!”
這句話已經成了這兩天飯桌上夫妻二人聽到最多的話。
“媽，按照李老師前天教我練習方法，今天我已經可以達到85拍不錯音的演奏前8小節內容了，我明顯的可以感覺到我右手的控制能力有進步，就是右手四指和小拇指快起來發力還是硬硬的。”
季洋說著放下筷子，目光期待道：“媽，李老師什么時候再來啊，你還沒和他聯系嗎？”
胡蓉和季成光對視了一眼，接著回答道：“先吃飯，我們再商量商量。”
“還商量什么啊，”季洋詫異道，“李老師講的真的很好，前天你又不是不在。”
見老媽沒動靜，她又看向季成光，“爸啊，你不是看完視頻還說李老師彈得真好，讓我多向他學習嗎！”
季成光瞇眼笑道，“我和你媽這不得把你的時間安排好再和老師聯系嘛，來洋洋先吃飯。”
聽到了老爸的話，季洋才悶悶不樂的拿起筷子。
胡蓉聽到了，也看到了，老實說她對李安的專業水平和教學能力非常滿意。
可現在有一個問題卡在她心里讓她過不去。
飯后季洋上路午休，緊接著下午還有文化課的老師要來給她做功課輔導。
客廳里，夫妻二人再次小聲爭論起來。
“要我說根本沒什么問題，我看那李老師挺正派的，你別把什么問題想那么復雜。”
季成光勸說道。
