李安還記得當時看到這件道具時心里默默問了一句雞肋還是寶貝。
下一秒，唐采韻的師生指數提升至9
李安心里一驚，怎么這次連著升了兩點？
生怕對方的師生指數在下一秒跳過10，李安連忙選擇使用。
淡紫色的卷軸從第一個物品格緩緩飄起，自行展開一瞬，李安眼前一閃，出現了兩個人名選項。
唐采韻：師生指數9
范亦林：師生指數7
“請選擇。”
李安毫不猶豫地選擇了第一個選項。
紫光一閃，收錄指南化作一抹光影漸漸失去輪廓。
此刻李安眼前的潛在生源列表上，唐采韻的大名后面的師生指數也已變成69。
位列榜首。
如果不出意外，一會等楊慧練滿一個小時，當他升到八級的時候，系統教室的名額會出現1。
只剩最后一步了，確實帶著些偏愛，李安此刻內心也是略復雜。
現在的潛在生源列表里，緊隨唐小星后面的是羅霄然，如果沒有唐小星的忽然出現，下一個自動進入系統教室的孩子應該是羅霄然。
小羅同學耿直可愛，激情滿滿，雖然天賦差了點，但是那股執著勁讓人動容。
李安挺喜歡羅霄然這個孩子的。
只是他想把這次升級的名給唐小星，原因無他，羅霄然可以等到下次。
夏天一過楊雙羽和楊慧就該為藝考沖刺了，小季大學入學也有的是練琴時間，再加上小車和幾個孩子，以及有可能加入系統教室的唐小星，他估計最多也就是不到兩個月的時間，他就又能升級。
羅霄然可以等到下次，但是唐小星等不到下次了。
或許也只有今天才有可能。
他壓根就沒有想過要把唐小星收進系統教室，只是下午見唐小星連續增長的師生指數讓他動了心思。
師生指數是需要時間磨合的，這點他最清楚，可他手里還握著一件道具。
收錄指南讓他疑似有可能完成一件看似不可能的操作。
如果唐小星在今天下午的課堂上能夠持續將師生指數增長到9，然后他用收錄指南讓對方的師生指數提升至69，那么就超過了羅霄然的68點。
然后再卡著楊雙羽或楊慧的那一點經驗升級，是不是唐小星就有可能在今天進入系統教室了。
為什么只能是今天，因為李安不確定這種提升是不是臨時的，或者說能維持多久？
李安絲毫不確定。
如果不能卡在今天的時間節點讓唐小星進入系統教室，李安估計以后也就再沒什么機會。
為什么一定要讓唐小星進入系統教室？
如果李安說他只圖對方一天能練八個小時的琴，那是騙人的，羅霄然一天也能練六個小時的琴不是嗎？
打從一年前開始，李安就漸漸對升級失去了渴望。
一切順其自然就好。
所以他圖唐小星什么啊？
他什么也不圖，就是作為一名鋼琴老師的好奇心。
當然，即便此刻一切都按照他的設想一步一步實現了，可如果在升級前唐小星的師生指數掉到了羅霄然后面，他也沒什么遺憾。
只是如果有可能，他想從另一個地方觀察了解一下這樣一位小天才的學習進度。
要知道只要他不主動將唐小星移出系統教室，哪怕對方的師生指數掉到60以下也會一直留在這里。（卷一274）
“噹。”
隨著鋼琴前的琴聲落在終止的尾音，孟囿希也收起嗓子。
最后完成合作的二人組一同看向李安。
李安微笑著再次鼓了鼓掌，接著來到鋼琴前，“孟囿希你來看這，如果這里你能唱的再肯定點，效果會更好。”
孟囿希撓撓頭，不好意思道：“李老師，我總怕我這里會唱跑調。”
李安笑：“怕才應該大膽地唱，我小時候唱譜就跑調。”
眾孩驚：“啊？”
王小虎不能接受啊，老師怎么可能唱譜跑調，即便老師小時候也應該是和車琳唐小星一樣的存在吧！
不對，老師肯定又是為了安慰孟囿希忽悠大家的！
這套路他領教過！
唐小星也是沒有想到，但是她可不知道李老師對付小孩的套路有多深。
孟囿希一聽李老師小時候唱歌也跑調，頓時間又有自信了，“李老師我想再試試。”
李安：“鼓掌！”
“嘩————”
“加油！”
“加油老孟！”
“我給你們再起個節奏，”李安揮舞著雙手，“1—2—3—”
隨著他的雙手在半空中畫了兩個三角，輕柔的伴奏再次響起，孟囿希卡著節拍張嘴。
琴聲與童聲合二為一，李安見孟囿希還是有點放不開，一邊揮著手一邊給王小虎使了個眼色。
王小虎一秒會意，接著小聲附和的跟著唱了起來。
李安環視一圈再次揮手，墻根下的所有孩子都跟著小聲的唱了起來。
孟囿希見小伙伴們都附和著他，終于把嗓子放出來了。
六個人的聲音一個瞬間落在了鋼琴聲上，強弱交替間，唐小星不著痕跡地加重了右腳踏板，同時由一只手彈伴奏變成了兩只手同時彈伴奏。
一只手在中音區，一只手在低音區，完美地將六個伙伴的聲音托起。
“漂亮。”李安感受著歌聲與琴聲中的激情，“再來一遍。”
又來一遍，這次王小虎幾個孩子都站了起來，在李安的揮手示意下，一邊唱著一邊漸漸向鋼琴方向靠攏。
人聲在這刻聚攏，李安變一只手指揮，彎腰在鍵盤上的高音區用另一只手跟著唐小星一起彈伴奏。
五組的琴聲與歌聲穿過門縫，傳得滿樓道都是。
不過分想染，也不刻意張揚，此時五組演繹出的音樂如同銀色的風鈴在風中響起，鮮活有力地回蕩在諾多莊園的上空。
一曲結束，演唱的孩子們都開心地笑了起來。
李安收起鋼琴上的手，微笑著對唐小星比畫出一個大拇指。
唐小星有些害羞地笑了笑，但目光并未躲閃。
李安看得出，唐小星此刻也很開心。
盡管唐小星的師生指數已經提升至69，但是在李安眼里那只是系統里的虛擬數據，他并沒有因此在現實中感覺到自己對這個孩子的感情發生任何變化。
可唐小星看他的目光卻流露出了一種剛才并沒有的情緒，他仿佛能感受到孩子對自己的態度和彈鋼琴前不一樣了。
就在這時，一行更令李安意外的藍色小字再次從他眼前飄起。
唐采韻的師生指數提升至70
李安眉頭微微一皺，面對這一幕，他竟然不知道該說點什么。
莫非收錄指南真的是個寶貝，憑空讓一個學生拉高對他的好感？
一時間他心中產生了一種格外荒誕的感覺。
時間暫時不容他多想，看了眼表，距離集合還有一個小時二十分鐘，“好了，還有八十分鐘，我們進行最后一項內容。”
最后一項內容是選曲排練，然后一會去教堂舞臺匯報表演。
李安把準備好的三份譜子拿出來，王小虎好奇問道：“老師，這是什么？”
“來虎隊長，拿好。”李安的話逗得幾個孩子一陣笑，“你們自己選擇，我不參與昂。”
王小虎撇撇嘴，“老師你別搞我，”接過一看，“這？”
幾個孩子都湊到了王小虎身邊望向王小虎手里的譜子。
許家興：“土耳其進行曲。”
孟囿希：“四小天鵝。”
劉子涵：“胡桃夾子。”
閆一涵：“有鋼琴聲部，有演唱聲部。”
王若瑜：“還有打擊聲部。”
說著幾個孩子齊齊看向李安。
李安一個響指：“如你們所看到，這就是咱們展演的譜子，你們需要從中選出一首，然后利用咱們今天所學的全部內容將它們編排成一個舞臺表演，偷偷告訴你們，獎勵豐厚。”
王小虎：“啥獎勵！？”
李安故意似地：“那我不能告訴你們么？”
孩子們紛紛噘嘴。
李安樂：“趕緊抓緊時間選，選完趕緊排練，動起來。”
隨著李安話音落下，孩子們紛紛湊到一起商量起來。
同一時間，各組琴房基本都來到了這一環節。
王小虎幾人商量了一會，問李安：“老師，我們每個小組都是這三首曲子還是各不相同？”
李安：“都一樣，就這三首。”
這樣的話，王小虎思考片刻，看向唐小星，“土耳其進行曲行嗎？”
唐小星：“我可以。”
王小虎：“好，其他人再看看演唱部分和打擊樂部分，能搞定嗎？”
對比三首曲目的譜面，無疑土耳其進行曲是最難的，過來是胡桃夾子，最后是四小天鵝。
想拿高分挑戰最高難度是個不錯的選擇。
片刻后。
閆一涵：“我覺得行。”
王若瑜：“我也沒問題，我可以唱二部。”
王小虎：“好，王若瑜你唱二部，那一部誰唱？”
孟囿希：“隊長你唱歌好聽，你唱一部吧，我可以打一部的節奏。”
劉子涵：“那我打二部的節奏。”
許家興：“我三部節奏。”
見大家不但沒有問題，還各自挑選好了自己分配的內容，王小虎雙手一拍：“干！”
一邊李安揚聲：“你想干什么？”
王小虎吐吐舌頭：“開始，開始。”
說干就，呸，說開始就開始，五組的孩子動了起來。
這次換過李安坐到墻角，他一邊笑呵呵的看著孩子們排練，一邊喚出面板。
回想起剛才唐小星看自己的目光，李安心中還是有種淡淡的不真實感。
‘解鎖學員初級攻略需扣出10教學點，是否繼續解鎖？’
X老板上次拜托他的事情雖然最終以“失敗”收場，但是他還是想用他的辦法幫幫這對師徒。
順便他也想看看唐小星這個孩子心里究竟在琢磨些什么，以至于讓X老板一度難以確定這孩子到底喜不喜歡音樂。
‘是’
下一秒，一行小字出現在他眼前。
李安瞳孔收縮間，樓道里傳來了一陣瘋狂的群笑聲，其中就屬劉豐瑞笑的最猖狂。
唐采韻喜歡李安老師
扛不住了各位，晚安。
(本章完)
