“你什么時候回去啊？今天嗎？”安若此刻已經是換上了一襲短裙，裙擺正好在膝蓋位置，是淡黑色，光著腿。
周成想了想，他是臨時來魔都的，也說不好啥時候要回去，就道：“周末沒什么安排，但是周一有門診，明天再回吧。”
“哦，我在網上得多訂購一批筆記本和筆了。”周成忽然想起來，然后開始操作。
安若抿了抿嘴，就說：“那我們中午去外面吃吧。我們再去買一床被子去。”
周成的棉拖鞋、夏天的拖鞋，安若都準備了，只是沒考慮到周成之前要在這里過夜，因此其他的就沒有準備，連客房都沒辦法鋪好。
她自己倒是也有被子，但都是適合女孩子的。
“那我也去買一床，備用。”周成接道。
說不得，后面安若也跑去了常市，沒做好同居準備前，還是不好嘿嘿嘿啥的。
之前沒盤算，這次正好一起，而且，周成還看了看安若這邊準備的小東西，周成覺得，自己也好細心些，在網上再采購點女孩子的拖鞋、睡衣這些備著，或許方便些。
安若聞言，臉稍稍有點紅，在周成打開手機搜索時，她也在看，附近自己有吃過的，還有沒有周成沒去過的地方，然后再盤算，這個周末該怎么過。
周成隨便搜了一個店，看著份量比較足的筆記本，就先采購了一批，十幾本，然后再買了百八十只不同顏色的筆！然后再買了些日常用品后。
周成才把目光，移動到了昨日的模擬過程。
神色稍稍有些凝重。
因為，昨日的三次模擬過程，讓他覺得，自己做這個決定，也是需要頗為耗費時間的一件事。
他目前，在基礎解剖領域，還沒有把理論臻至完美，現在就開這個坑，是不是有點不太合適？
模擬開始！
你目前已經擁有一定的名氣，也有了一些地位，你已經成功地獲得了博士學位。
半年后，你完成了自己的臨床課題，發表的文章，對骨科領域的影響重大，你在國內開始大噪。
你在三個月后，成功晉級為主治醫師，并且獲得了碩士生導師的名額，你順理成章地開始鋪設你對教學的規劃，你所在的學校，考慮到你的學術能力與專業能力，予以了大力支持！
你開始整理自己的筆記與規劃。
次年，你舉行了頗為盛大的婚禮。來觀禮者眾……
你的小伙伴所在的公司，已經有了非常不錯的體量，已經占據了國內大部分的市場，他送與你一份更加特殊的禮物。
次年，你的第一個碩士生，來到了你的團隊，你對他給予厚望，并且，開始把你整理的一些學習資料，推送給了他。
第三年，你的學生的進展迅速，基礎的知識面，有了很大提高。但是在某一層次后，他卻遇到了瓶頸，你明確地告知了他，該如何精進時，他仍一籌莫展。
五年后，你的第一個碩士研究生成功畢業，但他并未選擇繼續深造，而是選擇離開了你的團隊，直接去參加工作了。
他擁有一定的基礎，很快被重用，但他所抵達的層次，你仍不滿意，于是，你開始著重于搜羅比較可靠的學生。
與此同時，你的一些伙伴開始向你的團隊靠攏，而且，你的一些老師與師兄們，與你聚集后，你成功擁有了一個堪比世界級的研發團隊，于是你們開始了日夜不倦的基礎課題研究……
你一邊予以指點學生，一邊整理自己的筆記。
十年之后，你成為了國內頂級的骨科教授，你的專業能力，你的科研能力，達到了巔峰，但是你所收的學生，先后都離開了你的團隊，無一人繼續留下來攻讀你的博士學位。
并且，你的博士研究生，也是先后離開了你所在的單位去其他單位工作。
這一點，頗為被同行詬病，但是，不可否認的事情是，你對他們的提點，讓他們非常受用，而且他們也對你十分感激……
二十年后，你第一部整理的教學著作面世，你成功地將其系統化地傳授給了自己的學生們，但他們對其仍興趣缺缺，覺得不過是老生常談，而且非常純理論化，無法符合于實際。
此時，你的一位小伙伴暗示你，你所拿出來的著作，對天賦的依賴性較高，并不適合普通人……
你若有所思，反觀這些年的教學鋪展，你開始放棄了教學實施，然后開始獨立更加深入地研究教學理論。
第四十年，你所在的團隊，在基礎科研領域，又往前晉級了一步，獲得技能，基礎解剖學理論（開創——精通）
第五十五年，你終于是把你的教學理論，整理成了一套看起來很完整的，更加精深的體系，但因為多年來，你耗費精力，因此，你還沒來得及實現自己的同化夢想，便撒手人寰。
享年八十六歲。
模擬失敗！
模擬評價：雙重選擇！授人以魚不如授人以漁！自身的能力、天賦與教學無關，教育的實力、手段，與固定的方式或許無關。但你仍然在基礎研究上，有所突破，能急流勇退，回歸正途，是你所作的正確選擇。
可獲得以下一項技能
基礎解剖學理論（開創——精通）
不成熟的骨科教育體系筆記。
好吧，這好像，稍微有點難選！
基礎解剖學理論，進了一步，但是還只是精通，并沒有到完美，與這個比起來，自己一生總結的不成熟的骨科教育體系的筆記？
周成昨日是選了第一個。
然后，在第二次模擬的時候，周成心想，自己的教育理念，是不是過于簡單和粗暴，于是，他在第二次模擬的時候，更改了方式。
把第一次模擬得到的不成熟的骨科教育體系的筆記選擇后，多了很多東西，大抵是，把現有的骨科的各種病種、各種手術的境界，開始分層，然后仔細地說明手術的技能境界，各有何種不同，有哪些需要注意的地方，可以抵達到下一層次這些。
模擬開始！
你心有大道，但你目前已經頗負盛名，因此，你與你的老師以及所在的單位領導提出來，你有心鉆研教育體系后，被欣然同意。
同年，你成為了本科講師，次年，你被升為了副教授。
你并未脫離臨床，只是很少承擔臨床任務，而是專精于科研與教學，你開始嘗試與不同階段的學生接觸……
三年后，你成功地晉級為教授，同時，因為你卓越的臨床實力，你被安排帶組，同時成為博士研究生導師，你所在的學校，要求你必須開始帶教自己的學生。
周成本來的想法是，看看能不能以不同的身份，去與學生相處，但是，想來這是不太現實的。
于是，你開始手把手地對你的學生進行帶教，并且豐富他們的基礎理論知識，同時與臨床相結合，因為你的深入淺出地講解，他們提升得很快。
相對而言，比起其他的研究生，他們的提升速度會更快一些。
又一年后，你發現，他們開始進展緩慢，你開始有點著急，你的學生，也有些著急，他們知道怎么做，怎么去提升，卻遲遲走不過那一步。
于是你又開始轉變思路……
十五年后，你的第一個學生，找到了你，給你反饋，他們自己知道的太多了，而動手的機會太少了。
于是，你再次改變思路，開始讓你的學生，多上臨床，少了教學，讓他們自行在臨床中，探索各種各樣的問題，然后嘗試根據不同人的不同性格，予以指點。
他們的進展速度不慢，但與同齡人，也不會特別快。
模擬失敗。
智者未必是良師：你雖有一身的完美技能，但你仍然無法做到對普通學生的帶教，對天才學生而言，你所謂的帶教方式和形式，都是無用的。他們本來就可以稍微引導，就可做到深入了解。
或者以下技能。
一生的教學經驗：未必是對的，也未必是錯的，未必是最合適的，也未必是最不合適的。
模擬結束！
第三次的模擬，與第二次的模擬，大同小異！
自己學習和教人學習，自己做手術和教會人做手術，是完全不一樣的事情。教薛修德教授這樣的正高在手術技能上，稍微精進一步，也不算什么能力，只是自己的認知層度更深入。
占了這個優勢而已，教給楊弋風，讓他怎么去做，那他可能幾天，或者半個月時間，就心領神會了，也不是本事。
甚至于，陳學良搞這個東西的時候，針對于方云而言，估計那方云的悟性也很好，因此，稍加點撥，便可以融會貫通。
可，在模擬世界里，自己遇到的學生，都沒有刻意去尋找，所以，他們的進展緩慢。
醫學，哪里有什么捷徑可言，都是要靠自己慢慢的體悟和感悟，然后不斷地練手，練習，再練習……、
任重而道遠啊。
就像，丁長樂教授之所以能夠教出來楊弋風這么優秀的學生，丁長樂教授肯定是費了工夫的，但是不可以每個人都是楊弋風這么優秀，是因為楊弋風就只有一個。
真的要做到，讓很多學生，至少是讓大部分學生，都能夠到楊弋風的層次，那基本不可能。
這就難了。
教學理論，是幾千年來，都沒有研究透的理論。
要在這上面，有什么建樹，談何容易？
周成仔細讀了一遍后，便知道，這件事，雖任重，但道遠。
然后在晚上的時候，與安若不必聊天，一起在書房里看書時，周成就又開啟了幾次模擬。
模擬里面，周成每一次，都基本上能夠輕而易舉地自己攀登到很高的層次，而且還不用專門去經營什么，憑他目前的底蘊就可以。
但是，在教學方面，仍然一塌糊涂。
雖然刻意招了一個資質好的學生后，那個學生，如同起飛一般，但是，這并不具備代表性。
如果一種教育，只是和少部分天才的話，那么這種教育，就不是所謂的教育，那是學生個人的悟性而已。
倒也不是一無所獲，經過了周成的總結之后，即便是普通的學生，也能夠很快地入門，或者熟練，但是要到精通，太難。
周成嘗試過，藏一部分，然后教學一部分，類似于所謂的修煉體系，也不行，這樣一來，反而讓學生如同普通學生一樣，存在著認知斷層。與其他人無異。
周成也嘗試過，把他的整理筆記，讓學生們自由翻閱，但總有人好高騖遠，評判錯自己的實力，然后產生爆棚的自信心，或者就是自信心不足的情況。
書，不是寫給所有人看的。
總有人喜歡有人不喜歡，也有人合適，有人并不合適這樣的風格。
周成發出來感慨，然后揉了揉額頭，取出來一本非醫學的書籍，先不理會這教學理論了。
安若此刻正在背解剖學結構，看到周成這愁眉苦臉狀，問：“你這是怎么了？是不是在常市還有什么事？”
周成抬頭，搖了搖頭：“不是的，是因為其他的事情。”
安若也是蠻聰慧的，就說：“你所說的，是你打算研究的那什么教學體系的事情吧？”
“這肯定是極難的啊，古來那么多經典詩集，能夠沉下心去讀的人不多，適合的人也不多。”
“司馬公，十四年才作出來史記，李時珍一輩子才寫出來本草綱目，你怎么可能能在短時間里，就能融會貫通呢？”
寫書就這么難了，搞教學類的教材，打造教育體系，看起來很大，很美好，哪里是那么容易的事？
教學，這是一門新的，很單獨的學問，哪里能是短時間內能夠搞得懂的啊？
不過，安若也沒勸周成放棄，只是說：“你現在，都還沒有真實的教學經驗，更是會困難重重。”
“不同的學生，資質和接受度也不一樣，就比如我和你，存在的區別就是千差萬別，我們兩個讀同樣的書，能夠得到的收獲，就完全不一樣。”
“就現在我們醫學生的本科教材，有的人能夠融會貫通，在臨床上靈活應用，有些人則是只記住了關鍵點，頻頻出錯。”
安若覺得，自己在當學生的領域，還是很有發言權的。
周成聽了安若這話，眉頭稍稍一皺！
一語點醒夢中人啊。
教學，既然是一個教，一個學，那么，他是不是要從學生的角度，多出發，去體會一下，現在的學生，到底他們的疑惑、接受程度，到底是怎么樣的？
如果說，每個人的教學接受程度都不一樣的話，那么，他們的興趣面也不同，也許，有的人適合學醫，有些人，就根本不不適合學醫！
周成想到了，頓時臉色大喜，站起來就親了安若的額頭一下。
把安若親的呆住后，周成卻如同渣男一樣跑了，跑出去開始在客廳里寫寫畫畫了，安若抬頭，看了一下認真工作的周成，笑了笑，用手摸了摸自己的額頭，有些不知所措，也有點兒甜蜜。
過了一會兒，也認真看書起來……
晚上，周成在客房里面，躺了下來，然后仔細回想了一下今天的三次模擬思路后，就開始了今日的模擬路線。
模擬開始！
你與你所在的單位，你的領導，你的女友以及你的老師們，都詳細地交待清楚后，你做了一個非常重大的決策，你打算回爐重造！
你拒絕了所有人的勸阻，重新參加了高考，然后成為了一名非常光榮的數學院的一名普通本科生。
你這個大齡同學的到來，讓你的同學們略有些不知所措，但你自顧地開始學習，并且長期泡圖書館……
四年后，你在數學上，已經頗有建樹。但你這時候，你忽然意識到了一件很重要的事情，你本來就頗為擅長理科，因此，你的數學學習生涯，其實并沒有什么參考意義。
于是，你放棄了再深入體會學生生涯的想法，轉戰到醫學中，開始深入著手研究……
模擬失敗。
模擬結束。
學習階段的體會。
失敗了，完全失敗了，幾乎是一無所獲。
周成自己都快忘記了當年，他很喜歡理科的這件事，自己都不喜歡醫學，其實想轉行的事情了。
不過，模擬器的存在，就是無限試錯。
再開啟新一輪的模擬時。
周成并沒有選擇再重頭開始，而是轉行去兼職了圖書館的管理員，在借圖書的時候，化身為圖書館里面的怪蜀黍。
他與很多來看書的同學都建立了頗為友好的關系，然后還得到了幾位不諳世事的少女的歡心，有那種一不注意，就會落入鎖套的趨勢。
不過，在這次的模擬過程中，周成總算是有理解到了一個差距。
那就是，在高校里面，學霸和普通學生之間的困惑，是不一樣的，而普通學生，想要臨時抱佛腳，和完全不想學習，只擺爛的那些人的心態，又是不一樣的。
這些經歷和記憶的收獲，讓周成略有收獲。
然后在第三次模擬的時候，周成的思路更加詭異了，他不僅是圖書館的管理員，還是網吧里面的網管，更是學生會里面，每日查寢的執勤人員。
這幾個職業，主要是方便讓周成了解，不同結構的人，到底心態是怎么樣的，他們對學習，抱著什么樣的心態。
這讓他了解到了很多，有人，只想著考試不掛科就好了。
有些人啊，則是只想著，多掙錢。
有的人，只想著混個學位證，回家去繼承家產。
還有人，讓周成去他們爸媽的公司當保安，一個月還能掙得更多。
有些人，則是因為專業和興趣不一樣，直接擺爛，只想著打游戲，或者賺錢。
有些人，則是完全不知所措，不知道自己的大學該做什么。
有些人，目標比較明確。
有些人，則是在意外的情況下，獲得了機緣，如同楊弋風一樣的，有了副業，然后就把他們，當成了主業。
這些的了解，讓周成對教學的體悟，更加深入了一層。
但這，仍然并不全面。
翌日。周成陪著安若吃過了早中餐后，就被送去了機場，之所以是早中餐，是因為兩個人都在睡懶覺。
在離開的時候，安若膽子大了些，與周成離別的時候，主動上來投入到了周成的懷里，說：“周成，我舍不得你。”
然后，在周成進入到檢票口里面時，安若又說了句：“周成，我會想你的。”
聲音很大，引來了很多人的側目，膽子本就不大的安若，馬上跑了，像一個調皮的小女孩。
周成則給她發了個信息：“我也會想你！”
然后被安檢員前前后后探測了個遍，才進入到了候機室。
周成此刻的心思，完全亂了，他確實沒有過戀愛的經驗，也不知道當前和安若的戀愛過程，算不算正常，但是，的確是有一種其妙的力量，讓他很開心，莫名的開心。
這種開心，與自己掙了多少錢，有多高的地位，有多大的能力，完全不一樣。
這種開心，甚至不是他第一次獲得完美等級技能時的開心能比的，好像，性質完全不一樣。
這樣的開心，非常類似于，周成在高考畢業后，那種解脫的感覺，有點兒類似，但又有所不同，因為他還是發現，自己一定程度地被什么東西枷鎖住了。
有形而無形，就現在的周成，還是會想起與安若相遇的一幕幕，她吼自己的那一幕，她因為誤會了自己，讓自己去喝咖啡……
還有就是，安若在看到他做大事情時，那種淚眼朦朧，眼神復雜的感覺，讓周成揮之不去。
終于，飛機快起飛了，周成就又給安若發了個信息。
“我剛剛就一直在想你，不過我得睡一覺！”
下了飛機之后，與科室的盧彬主任，確定好了明天的門診時間，周成決定，還是先去見一個人，那就是方云。
因為，這套理論，最開始提出來的是陳學良，讓他知道這個理論的是方云，他想問問，方云有沒有什么特殊的見解，如果有思路提點的話。
周成可以去有目的的模擬，就算是沒有，那也沒損失，最多請對方吃個飯而已。
之前，就有了聯系方式。
周成給方云打去電話時。
方云很是意外。
不過還是答應了周成的邀請，只是——
當周成問及方云這些的時候，方云搖了搖頭，只是說：“周老師！”
“叫哥。”周成打斷。
“周成哥，你要問我，這套理論，有沒有比較廣譜的適應性，我真的沒辦法回答，因為陳教授，也曾經與很多人說起過這套理論，但是要真正厘清的話，還是比較困難的。”
“而且，有時候，說得越清楚，缺少了思考和求進過程的話，是會降低獲得感的，至少我個人而言，是這樣的，沒辦法回饋的努力，是很難堅持的。”
“于我自己而言，總會有一些收獲。所以我才能一直堅持。”方云說的很直白，目光也很清澈。
周成也就點了點頭，大概明白了方云的意思，這種事情，他也考慮到過，只是，能夠從方云這里得到這些答案，也頗為不錯。
沒再多問方云，也沒問他學業上的事情，只是給方云說，以后有什么問題，都可以問他，他可以盡力幫忙解決。
方云便立刻大喜過望起來。
認真說了聲，謝謝周老師后，兩人便分開了。
結果，就在周成到了家里的時候，楊弋風就給他打電話來了：“周成，我發現了一件很有意思的事情啊。”
“明天啊，常市第一醫院，也要進行小切口切開復位內固定術的手術了。”
這的確是很讓周成意外，問：“是張主任主刀還是你主刀？”
“方云主刀。”
“我也沒上過臺。”楊弋風如此說。
周成眼神頓時一凝。然后交待：“弋風，有空多幫幫他吧，他是我老鄉。”
“可不用你說，他早兩天，就向我請教寫小說的事情了，他聽說寫小說很掙錢，也準備來入行，但是我沒有真的教他。”
“很明顯，這個逼，很適合學習，而不是和我一樣，不務正業。”楊弋風又說了一件讓周成非常意外的事情。
周成則翻了翻白眼：“他很缺錢，要攢錢去讀書，唉，算了。你自己看著辦吧，可以帶一帶，也可以不帶。”
楊弋風就聲音提高了幾個度：“大哥，你真以為寫小說是這么好寫的啊，我能有現在的成績，也是之前累積了很久好吧？”
“嗯，不和你說了，只是告訴你這么個有意思的事，我明天，要被張師兄安排去坐門診了，唉！”楊弋風唉聲嘆氣。
周成就笑笑：“那張主任是打算讓你打我啦，我也是周一坐門診。”
楊弋風回道：“那可未必哦，我又打不過你，你暫時也打不過我。我給你講啊，我最近可是好好補了一下我們骨科的本專業的。”
周成翻了翻白眼：“滾犢子，拒絕凡爾賽。”
你最近。
補一補。
骨科的本專業。
周成聽了想打人，不過，根據方云的經歷，周成知道，楊弋風這個逼的學習能力也是很強，手術復刻，未必就比方云差了。
他不上心，那則罷了，上了心后，連未知的手術科研，他都能一力推動，別說是現有的了。
周成的關注重點，也不在這里。
他繼續開始了自己今天的模擬。
在這次的模擬中，周成又化身成了很多職業。
有寢室的年輕宿管，去深入了解學生的起居與學習習慣。
也有一次是化身成為了全國知名的講師，在全國的高校巡講講課，也有化身成為了求學者，再次拜訪了各種各樣的大神。
不過，周成拜訪的大神，并不單純是那種學習大神，而是，在每個學校領域內，最為擺爛的那群人！
因為擺爛的人，和學神，都是兩個非常獨特的群體，占比很小，屬于特殊人群。
而在了解了這些基本信息后啊，周成就才去繼續深入研究那一套教學理論……
總共六次的模擬機會，讓周成總歸是，在這套教學理論上，萬里長征，又往前又走了一步。
因為他發現了一個很有意思的事情，那就是啊，其實，要打造教學理論的等級體系和技能的等級體系，其實是很難的。
倒不如，反其道而行之，先把疾病的種類，歸一歸類，然后把它們先整理一下，然后看看，能不能通過，疾病種類和等級為導向，讓學生們，去一步步地，如同打怪升級一樣地，更加深入地了解骨科的疾病層次！
而這個，則是要周成自己先把各種疾病的種類，先了解和厘清。
做事嘛，總歸是要一步步地去做的，急不得，越是大事，就越是急不得，就好比，他都模擬了不知道多少輩子，那個開創性的基礎解剖理論，都還未現世……
人體的奧秘，哪里是那么容易就了解清楚的啊？
不要最后走入玄學與神學，才是正途。
反正，趁著到了家里面后的時間，周成先把在模擬世界里面，一次模擬過程中，所知道的所有骨科的疾病種類，包括常見的，不常見的，都一一地在筆記本上，先寫了下來。
等有時間了，再一一去逐步地深入了解每一種疾病所屬的種類，歸類、整理、分級、亞型、難易程度和罕見程度，都一一做好了解釋備注后啊。
他就可以先對這些疾病的種類，開始標等級了。
當前，外科手術體系，所有的四類手術分級，肯定是不太合適的了，但也大抵是可以做一個參考的。
安若發來了視頻，周成就接了。
放下了筆，認真聊天：“吃完飯了嗎？還是吃的減肥餐？”
安若搖頭：“今天一直在看書，我就點了一碗麻辣燙，好罪惡的。然后還多練了一會兒人瑜伽，現在才開始敷面膜。”
穿著卡通睡衣的她，遠程和周成對話，人都不在視頻里面。
難怪是她要先發視頻。
周成就有點好笑，這安若，又愛吃，又怕胖，又愛學習，又愛護膚，要知道，長期學習的學霸，在燈光和電腦光線的刺激下，皮膚都不會特別好……
而且，看書的時間長了，相對來講，打理自己的時間就會少了，也不知道她是怎么平衡來的。
男人真好，一瓶洗面奶，搞定一切。
待安若回歸到視頻面前的時候，已經是九點半了，按照約定的時間，只有三十分鐘可以聊天了。
周成就給安若分享了一下自己的老鄉方云的事情。
安若則一臉羨慕地說：“真羨慕你們這些學霸學神，唉，要是我有你們這么好的資質，那就好了。”
周成現在，已經大抵是知道該怎么回這句話了：“你現在都這么好看了，還要這么聰明，那豈不是早就身邊聚滿了青年才俊，還有我什么份兒？”
又好看，學習又好，性格也好的人，那是在電視劇里面才有的。
現實里面，哪里有那么完美的人哦，包括自己，都不太完美，周成知道，自己有點太倔強了。
認定了的事情，就不會輕易改變，即便是現在問他，對醫學愛不愛？
愛個屁啊，只是，他不會那么輕易地去轉行而已，真要論及真正愛的職業，周成早就忘記了……
“瞎說。”
“我又不喜歡放那么多備胎。”
“而且，而且，我一直都有很多追求者的。”安若聲音低了下去，不似以前的時候那么羞澀了，也自信了很多。
“好巧，我也是。”周成嘴花花了一句，然后接下來的四十多分鐘。
周成就要一直在為這句話而解釋，付出著該有的代價，好像這句話，有點挑動到了安若的敏感神經……
聊完天，周成如同是打完戰，又幸福，又哭惱。
看來以后話還是不能亂說啊，安若雖然以前笨笨的，但是醋性，可不會比一般的女孩子小，不能隨便亂說話。
周成把手機扔到了一邊，然后繼續起床工作了一個多小時，把大概的疾病種類，足足幾百種，全部都寫在了筆記本上，還沒寫完。
然后自己回頭審視一圈，才低聲喃喃。
“什么現代醫學？說什么神醫哦？”
“這些病種，當前搞明白和搞清楚的，其實就那么簡單的一兩種，其他的全都是放任不管的狀態，只是不似腫瘤那么要人性命而已。”
“人吶，這一輩子，能夠認知的東西，到底有多少呢？一個骨折的修復，都還沒完全搞清楚。”周成自嘆。
越是懂得多，越是害怕，越是覺得自己懂得太少。
醫生于探究宇宙的奧妙，從來無緣，不去窺探那浩瀚無垠的大宇宙，可就我們本來就是的人啊，也是有太多太多的神奇和未知之處。
生命的奧秘，實在是太過于千奇百怪了。
翌日，便終于是到了心心念念的周一。
周成先去科室里提前報了個到，然后與盧彬打過招呼后，就在八點之前，趕到了門診。
盧彬提前就給周成說好了自己的診室，然后周成就發現啊，盧彬是真的賊心不死，TM的，自己的門診診室口，一個看起來像是導診的護士，比科室里的那些護士，顏值還要高一些。
而且，如果說，科室里的那些人，有性感、知性路線，那么這個，就是純粹的天然萌。
她的名字很奇怪，姓紫，名衣。
當然啦，她也不是穿的紫衣，還是白大褂，護士帽，長相頗為可愛靈動！
看到周成后，想必是早就認識了周成的，連忙把周成引入到了早就打開了電腦的診室里，然后說：“周醫生，我是您的醫助。幫忙來給你寫病歷這些的。”
聲音不似之前遇到的蘿莉師姐丁點那么軟糯，而是比較細膩，甜甜的。
周成目光一閃，說：“謝謝你，不過病歷還是我自己來寫吧，骨科的一些專科檢查，你可能寫不太好。”
周成直接拒絕，看門診必然要做體查，對方肯定不會。
那姑娘看到周成直接拒絕，愣了愣，然后也是點了點頭，說：“好的，那周醫生，我幫你維持秩序吧。”
周成這倒是沒有拒絕，然后八點整，紫衣也很準時地把第一個人放了進來，而且還在門口守著，說：“就一個病人和一個家屬進來啊，人不要太多了。”
病人一進來，她就把門給關了，然后站在了門口，眼睛朝著周成這邊看著，看起來頗為有那么點可憐的樣子，而且，她的眼神真切，好像是真有求知欲一樣。
周成想了一下，就對她招手，說：“你過來幫忙問病史吧。”
這種眼神，絕對是求知的眼神，他從方云的眼神里面，看到過，很類似，很純粹！
“好的，周醫生。”紫衣忙坐過來，然后開始了問診。
“嗲嗲，你哪里不舒服啊……”紫衣的基本功還是有的，聲音也很甜。
因此，很快病人就講述了起來。
“我這里，痛得很，痛了好久了，看過了好多醫院，都說不好治，上周啊，我也來了一次，不過童主任講，這個星期，會來一個專家，所以讓我來看看。”老人大概五六十歲的年紀，自己在說話，然后指了指自己的髖部。
旁邊站著的是他的兒子，他耐心地等著自己的父親講完，才補充。
“周醫生啊，我父親之前在湘南大學附屬醫院看過，說是什么股骨頭壞死，要做手術，換掉關節。”
“我就來看看，你是什么意見。”他站著，提著一大袋檢查資料，里面有X線，有CT，有核磁。
紫衣伸脖子好奇地瞅了瞅，周成就說：“你繼續問，問既往史、過敏史以及詳細的診療流程這些。”
然后，把目光聚焦到了老爺子的平片以及各項檢查后，眉頭狠狠一皺。
這么塌陷的股骨頭，這老爺子，還能步行到門診來？
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