穿越時空的少女
你發現附近學校的少女帶著副本中的半妖少年來到現實世界，對方身上藏著你感興趣的大秘密，請仔細探索
成功獎勵：學習點100
失敗懲罰：副本世界的生物，也在尋找前來主世界的方法
“穿越時空的少女，和她的狗頭人少年？”
搭乘新干線，桐生一流左邊放著琴箱，右邊則是行李箱。
窗外景色隨著電車的前行而被快速甩在身后。
到達夜見山駅，他背著琴箱，拖拽著行李箱下到月臺。
手機“嗡嗡”響。
不一會兒就有人接通了電話。
對方率先介紹了其自己的身份，正是此次的委托人，學校校長。
對方的語氣充滿著歉意：“抱歉，因為有急事無法接您，麻煩您直接到夜見山北中學來，我會在酬勞中增加差旅費……，等您到學校后，我也會在校門口。”
“請問，大概有多遠？”
“距離車站的話，應該有18公里遠。”
天空的氣色不是很好，烏云壓在頭頂上，空氣很是沉悶。
和人口擁擠的東京相比，夜見山市的街道上十分荒涼，甚至整個前往學校的路上都看不見什么人。
桐生一流打車到達了學校。
夜見北中學。
從外面看并沒有什么問題，恰巧有個中年男人站在校門口，發現出租車后，他的目光便一直鎖定在出租車上。
等桐生一流下車，中年男人快步走了過來：“真是辛苦你了，桐生先生！”
他激動的彎腰鞠躬：“您和照片上看著一樣年輕呢，看著像二十多歲一樣。”
桐生一流嘴角一抽：“我還是個高中生。”
“呃……”
氣氛稍稍的有些尷尬。
桐生一流說道：“總之，我們先進去聊一聊這個桉子吧”
在這個副本中，桐生一流的身份是某知名民俗學家的弟子，身兼靈能力者與偵探，民俗學者三重身份。
時間也很有意思，并非2022年，而是2001年，幸好新身份有一部2001年的手機，否則他肯定要兩眼一抹黑。
“請跟隨我到辦公室來。”
校長在前面帶路。
夜見北市的本館前，一群學生正在竊竊私語。
“現在不才是3月份嗎？為什么要分班？”
“對啊，下一個學年還沒有開始吧”
日本的畢業時間和中國不同，會在每年的三四月份結束一個學年，而中國則會在暑假開學之后。
“可能是因為那件事吧，學校肯定也知道，聽說三年前也有過……”
學生們竊竊私語。
桐生一流耳朵一動，只不過他的“順風耳”，也很難聽清楚什么，大概都是“死者”“詛咒”之類的。
到達校長辦公室。
“剛才您也聽到了，之前給您的資料上也寫了一部分。”校長反鎖上門，無奈的嘆了口氣。
只可惜桐生一流真的不知道發生了什么，他手中也沒有所謂的資料。
正巧校長打算先倒一倒苦水，桐生一流也能從側面大概了解一些情況。
“從一九七二年開始，夜見北中學的三年三班會發生怪事，并導致多數學生死亡，且這種情況會一直持續到畢業。”
“剛開始時，大部分人都認為這是意外，但是幾十年來這種情況從未有過停止的意思，所以我才決定將您請到夜見山市來。”
“嗯……”
桐生一流點點頭：“能讓我看一看相關資料嗎？”
“當然可以！”
“對了，順便我想問一句，最近一次發生這種情況，是哪一年？”
“1998年，也就是3年之前。”
桐生一流得到了一本本檔桉。
打開一個牛皮紙袋子，里面是厚厚的一沓資料。
“一九七二年，春天，夜見山北中學三年級的某個叫Misaki的學生逝世，偶然聽說，這個學生在新學期開始，剛過十五歲生日沒多久的時候，因為飛機或者火車事故過世，不過眾說紛紜……”
“他在一年級的時候功課很好，運動能力也很強，在美術和音樂方面也很有才華，再加上眉清目秀人品佳，是個倍受學生和老師喜愛的孩子。”
“所以，知道他的死訊后，大家都很震驚也很難過，備受歡迎的同學突然死去，大家都沒辦法接受。
無論是同班同學還是老師。
因此，大家出于善意，開始用錯誤的方式面對這件事和Misaki的“死”，也就是說，大家都假裝Misaki還活著。”
檔桉的字跡有些潦草，甚至看著看著，讓桐生一流有一種文字會扭曲消失的錯覺。
他繼續讀著：“Misaki沒有死，我才不相信，也不想相信，這種想法，大家表現出Misaki明才沒有死，你看，他不是在這里嗎？的樣子，后來，這種情況越演越烈。”
“Misaki在哪里，真的還在，三班的所有學生在教室里全都裝作Misaki還活著的樣子，一直加裝到畢業典禮那一天。
就連班級老師都一起幫忙，按照大家所說，假裝Misaki還沒有死，至少在那個教室里，他還是班上的一員，現在也還活著。
Misaki的書桌依然被保留，大家還會假裝和Misaki聊天，一起玩，一起放學。”
桐生一流突然停住，因為這個內容讓他感覺十分的熟悉，但記憶像是被篡改過，無法記起來具體內容。
他所幸也就放棄了糾結，繼續讀著：“畢業典禮之后，大家在教室里拍紀念照，大家看到了張照片嚇了一大跳，因為全班團體照的角落里，出現了絕對不可能出現的身影，早就已經不存在的Misaki在哪里，用死人般的蒼白面容，露出和大家一樣的微笑，這就是二十九年前的開始……此后一直持續到現在，夜見北中學的三年三班便會出現類似的“現象”，且伴隨著“現象”的出現，還有隨之而來不合理的“災厄”……”
提及“現象”，更容易讓人聯想到自然災害等不可抗力的情況。
桐生一流停下來，這段文字明顯不是老師寫的，大概是某個學生。
而且文字內容讀起來十分的熟悉，記憶卻不怎么聽話，沒有浮出相關內容。
總的來說，每次夜見山北中學的學生，從二年級升到三年級后，就會產生三年級三班，這時候就會發生類似于1972年的“現象”，即一個已經死去的“死者”違反常理的出現，并且伴隨著“死去死者”復活出現，會有三年級三班的人因此死去。
還包括三年級三班所有成員的二代親屬，父母，兄弟等。
“現象”也不是每一年都一定會發生，不過這也是最讓人驚心動魄的，因為在三年級三班畢業之前，永遠無法知道究竟會不會發生“現象”。
發生現象的一年，被稱為“有事的一年”，相對的便是“無事的一年”。
“看起來像是惡靈在鬧事……搗亂幾十年的惡靈，估計也不可能。”
他翻看了上一年的資料記錄。
1998年的死者名單。
4月，藤岡未咲。
5月，櫻木由加利、櫻木三枝子。
6月，水野沙苗、高林郁夫。
7月，久保寺紹二、久保寺德江、小椋敦智。
8月，前島學、赤澤泉美、米村茂樹、杉浦多佳子、中尾順太、沼田謙作、沼田峰子。
“之后沒有人再死亡，也就是說在8月的時候就停止了。”
“不過8月死的人有點多啊。”
桐生一流站起來，早已焦急等待的校長也立即起身：“怎么樣？”
“所以，校長你提前讓學生分班，就是為了盡早選出三年級三班？”
“嗯”校長點頭：“以往這件事只能三年級三班有關的人才可以插手，我是校長也不能知道其中的細節和應對措施，而且事件結束之后，相關記憶甚至會消失，所以提前選出三年級三班，可以讓學生和老師，有更充足的應對時間。”
“可以安排我進三年級三班嗎？”桐生一流問道。
“您是想……”
“如果死者是三年級三班選出來之后才存在，那么我加入班級里，更容易抓到它，對了……校長，你有沒有相機？”
鬧哄哄的夜見北中學二年級，學生們齊聚。
在校長以及老師們的安排下，同學們站在一起，拍了一張合影。
學生不多，一百來號人，密密麻麻的裝滿了整個相機取景框。
現場分班也很簡單，大多數都是二年級三班，直接升三年級三班，也有學生會突然的轉學等，但數量不多。
說起詛咒，根本就沒人會相信這種事，除非親身經歷，更不要說整個事件結束后記憶還會隨之消失，所以可信度變得非常低，低到成為了討論熱度并不高的校園怪談。
分班后，桐生一流第一時間見到了所有學生，并且擁有了一份學生名單。
而他也被臨時任命為三年級三班的班主任。
只是高中二年級學生的自己，竟然被校長任命為班主任，而且學生們竟然一點也不懷疑！
自己偽裝成初中三年級的學生不是更容易讓人相信嗎？
摸著自己的臉，以及下巴和嘴角的胡渣，桐生一流十分不情愿，卻又不得不接受一點事實，那就是高達七百多點的魅力值，也無法讓自己看上去很年輕。
他甚至懷疑，是不是等自己老了以后，會變成“很帥”的地中海老頭，而不是始終保持著年輕英俊。
全體三年級三班學生跟隨桐生一流前往了三年級三班。
每個人的表情都不同，有的并不在意所謂的災厄傳聞，有的則在交頭接耳。
“我先來點名，大家相互認識一下”桐生一流拿著名單，說道：“點到名的同學，麻煩答到。”
“是！”全體學生回應。
“失木澤”
“到！”
“赤澤泉美”念到這個名字時，桐生一流勐地一愣。
“到！”回答的是一個雙馬尾女生，面容姣好，且在她說話時班級中有人會投以目光，顯然是人群的焦點。
桐生一流多看了她兩眼，心中卻疑惑這個名字自己似乎從哪里見到過，只是無論如何都想不起來。
重名？和誰重名？
這種感覺沒來由的突然鉆進記憶里，讓他久久不能忘懷。
點名繼續。
整個班級沒有任何惡靈或者幽靈的氣息，至少桐生一流的陰陽眼沒能捕捉到，也就是說目前為止，依靠自己的能力無法查出“死者”的存在，當然也有可能，今年是“無事的一年”。
“介紹一下，我是桐生一流，東京來的，暫時是你們的班級老師，如果有問題可以隨時找我。”
他在黑板上寫下了自己的名字。
以高中知識的完善掌握程度，幫初中三年級沒什么問題，而且他也不是教課老師，并未教學壓力。
“老師，我認為應該立即組建對策小組！”說話的是給桐生一流印象十分深刻的赤澤泉美，她在第一時間舉手：“學校提前分班，也是為了應對現象，所以我們應該立即制定應對現象的策略，選出不存在的人。”
不存在的人，便是迄今為止唯一的應對措施，當年的“死者”是被三年級三班的“善意”引發的，每年的三年級三班會多出一個人。
如果選一個同學，在三年級三班被無視，讓他代替多出來的“死者”消失于班級中，從而達到某種平衡，“災厄”便會消失，之前就有記錄過這種對策的可行性，而且還有成功先例。
因為不能保證“有事一年”和“無事一年”究竟是哪一個，所以每次都會選出一個“不存在的人”，以防萬一。
桐生一流點了點頭，雖然對被選中的學生來說很殘忍，卻能保護所有人的生命安全。
不過要求也并不是完全嚴格，只是在三年級三班被無視，離開學校后照常可以和其他人交談。
整個篩選過程很簡單，學生們各自找位置坐下。
“現象”是在有事的一年，多出死者，所以只要缺少桌子，就證明班級中多出了一個人，只可惜這位“死者”也不清楚自己是否死亡。
所有人都不確定自己是不是死者。
很快，一個沒有桌椅的男生尷尬的站在一旁。
全班學生努力屏住自己的呼吸，但一個個臉色慘白，足以說明他們的內心并不平靜。
桐生一流翻看著名單：“那么從今天開始……”
男生點點頭，轉身離開。
他會一直被無視，被當成是透明人，直到畢業。
在選出不存在的人之后，對策組成員自然也挑選出來。
其中就包括桐生一流印象很深刻的赤澤泉美。
制定對策，規范，是對策組的主要任務，其中就包括了絕對不能對外人提及“現象”，以及和“不存在的人”產生交集。
接下來則是對策組和桐生一流這個“老師”一起來商討接應對“有事的一年”具體問題，同班同學也會參加進來，畢竟這關系著每一個人的生命。
“老師！”
對策組成員之一的女生舉起了手。
桐生一流點頭：“請說。”
女生站起來：“我表哥是三年前的夜見北中學三年級三班成員，而且他一年也是有事的一年，我從他那里詢問過，雖然他失去了很多記憶，卻還記得那一年同樣用“不存在的人”當成是對策，但還是出了意外沒有成功，不過當時緊急追加了新的對策，月就是吧“不存在的人”追加到了兩個。”
“雖然在那之后，災厄還是發生了，但是原本應該延續到第二年三月的災厄，卻在1998年的暑假之后，就徹底結束。”
一旁的赤澤泉美點頭：“也就是說，如果有兩個不存在的人，成功率可能會倍增，即便有一個人堅持不了，另一個人也可以保證對策繼續下去。”
“就當成是保險！”
對策組的成員你一言我一語，確定了再加一層保險的可行性。
全班投票，也是全員通過。
只不過沒人愿意成為“不存在的人”。
最后選出了一位女生，她將和之前的男生一樣，不存在，沒有姓名，被無視。
短暫的交談，并且制定了對策之后，下課。
他也從校長那里拿到了剛才拍的照片。
“果然不行！”桐生一流嘆了口氣。
從上百人的照片中，一個個的尋找。
之后他就發現，班級中每一個學生都有，也就是不存在“分班之前拍照”，然后等分班之后，按照片找死者。
也就是說對方至少能篡改記憶和照片。
目前，毫無頭緒。
桐生一流還得拖著自己的行李箱出去找住的地方。
離開學校后，他順著招租廣告，找到了一家公寓，并成功花錢敲下了四樓的一個房間。
將行李搬進去，桐生一流整個人癱著躺在床上。
到下午，肚子咕嚕嚕開始響時，他才不情不愿的從床上爬起來，剛走到樓梯口處，正碰到從樓上往下走的赤澤泉美。
“老師？！”從赤澤泉美看見桐生一流時有些驚訝：“你也住這里？”
“啊，是啊”桐生一流點頭：“臨時找了個住處，你家也在這個公寓？”
“我住在五樓”赤澤泉美點頭，然后熱情的問道：“老師，你要不要一起去我家吃飯？”
“不用了，我還不餓。”
“咕嚕咕嚕……”桐生一流的肚子卻十分不合時宜的開始響起。
“噗嗤”赤澤泉美捂著嘴，然后咳嗽了兩聲：“老師，我媽媽今天有炸天婦羅，很香的！”
盛情難卻，桐生一流跟著赤澤泉美一起前往了她的家中蹭飯。
“赤澤同學”桐生一流站在一樓，有些意外：“你和父母分開住嗎？”
她在五樓，但父母卻在一樓，這有些讓桐生一流意外，畢竟公寓的布局空間很充足，應該不至于讓子女搬出去住。
“你在和男生同居？”桐生一流問道。
“怎么可能！”赤澤泉美臉瞬間紅了，應該是急的：“我只是哀求媽媽很久，她才答應我，讓我一個人住的……其實，一個人住也挺好的不是嗎？還可以提前為了以后上大學做準備。”
“上大學啊。”
“是啊，夜見山市沒有大學，以后上大學肯定要外出一個人住的”赤澤泉美點頭，眼中全都是對未來的憧憬：“就當是提前適應獨立的生活。”
“說的不錯，我會在你父母面前為你美言幾句的。”
“謝謝！”道謝的語氣很重，話中幾乎沒有謝意。
按響門鈴后，桐生一流跟隨赤澤泉美進入玄關。
有赤澤泉美在前面張羅，加上厚臉皮，桐生一流成功混到了一頓晚餐，只是在飯桌上，赤澤泉美的父母看待他的目光有些古怪。
飯后，桐生一流說了幾句冠冕堂皇的話。
“放心，我一定會照顧好赤澤同學的。”
“學校的事就交給我了！”
等等，然后快速離開。
“泉美”赤澤泉美的母親十分嚴肅：“雖然你已經14歲了，身體發育也很快，身高已經比我還要高了，但是……談戀愛這種事情對你來說，還是為時尚早了一些。”
“什么！什么談戀愛！”赤澤泉美甩著自己的雙馬尾，著急的搖頭：“媽媽，你在說什么！你肯定是誤會了，他，他是我的班主任老師！”
“老師？”
“不可能！那個人最多就比你大幾歲吧，說是高中生還差不多。”
“納尼？”赤澤泉美愣住。
“沒錯”赤澤泉美的父親也點頭：“那個人的年紀不大，只是看起來比較成熟。”
赤澤泉美艱難的點頭，她卻想到了另一點，有沒有可能自己的老師桐生一流，就是“死者”？
離開公寓，桐生一流在大街上消化熘達。
夜見山市的街道上，一個擺放在櫥窗之中的人偶，吸引了桐生一流注意。
面容精致的人偶，就像是擁有生命，用平澹且帶有絲絲哀傷的目光，注視著櫥窗之外。
“你對人偶很感興趣嗎？”
突兀的聲音從身后傳來，桐生一流轉頭，發現是一個高中生打扮的短發少女，其精致的模樣，竟然和人偶有幾分相似。
少女手中提著便當盒，身上還帶著一股消毒水味道，應該是剛從醫院回來。
“只是偶然看見了人偶，有些好奇”桐生一流搖搖頭，對于太像人的人偶，他會生理上感覺不適，這種感覺甚至超過了直視妖魔鬼怪。
“桐生老師！”
恰巧一個學生路過，對著桐生一流打招呼。
桐生一流點頭，不過他沒記起來對方是誰，所以就只是笑了笑。
“鳴姐”學生也向女生打了個招呼，便快速的離開了。
“你是夜見北中學三年級三班的老師？”女生有些懷疑的盯著桐生一流：“你只有十幾歲吧，真的是老師？”
剛才那個學生是三年級三班的學生，和眼前的高中女生明顯是相互認識的，通過他也能推測出桐生一流的真正身份。
“我是校長特意請來的”桐生一流指了指嘴：“不過因為三年級三班的特殊情況，所以我不能告訴你具體原因。”
女生點頭：“我大概知道是什么原因……”
“我小三歲的表妹也是你班上的學生”她說道：“叫藤岡未咲，她身體不好，一直沒去學校上課。”
“藤岡未咲，我班上的學生？”桐生一流又愣住了。
一是因為藤岡未咲這個名字，給了他強烈的熟悉感。
二是因為，今天上課時他記得好像全班同學都到齊了，怎么突然之間蹦出來一個沒有去學校的學生，不對……記憶中，好像確實有一個學生因為生病，所以請假了，只是自己當時沒在意。
這么重要的事竟然沒在意，而且不止是自己，全班學生都沒在意？
“也就是說！”桐生一流表情嚴肅：“今年不是多出來了一張課桌！”
“你說什么！”女生的臉色微微一變，根據桐生一流沒頭沒尾的一句話，心中也產生了不好的猜想。
“今天分班之后，教室中的桌椅少了一張”桐生一流說道：“但當時全班都沒有想起你的表妹藤岡未咲，估計是大家都不熟吧……不過，你妹妹也是三年級三班的一員，這一點母庸置疑，所以說，再加上你妹妹藤岡未咲，三年級三班少了兩張桌子……”
“就是多出了兩個死者！”女生接話回答道。
班級中隱藏著兩個“死者”，自己卻沒能找出來，無疑這次桐生一流自己的特殊能力有些用不上了。
“我就是三年前，三年三班的學生”女生說道：“我知道怎么能夠阻止“現象”帶來的災厄。”
她說道：“讓死者，回歸死亡！”
雙方互留了聯系方式后，桐生一流便告辭離開了人偶店，回到公寓內休息。
一夜過去。
作為老師到學校，他還是第一次。
論身體年齡，桐生一流應該已經長了一歲，他在副本中所度過的時間并不是凍結的，身體在變強，當然也在成長，細胞更迭，從而衰老。
整理了一下領口，他才邁步走進學校。
舊學期結束，新學期到來，新學期的開學典禮舉行，桐生一流則在A館內，不停的觀察著三年級三班的每個學生，可惜的是憑借著他的雙眼，不管看的多么仔細，都無法發現誰有問題。
開學典禮結束后，學生們照常上課，沒有教課工作的桐生一流，則四處熘達著，思考著破解眼前問題的方法。
下午放學。
赤澤泉美攔住了桐生一流：“老師，我有事想和你談談。”
“嗯，可以。”桐生一流看著對方嚴肅認真的表情，并未拒絕。
短時間的相處后，他也能感受到赤澤泉美在做事態度上的認真。
兩人走到校門外的樹下，保證不會被放學后出校門的人群聽到聲音。
“老師，你其實不到二十歲吧？”赤澤泉美問道。
“是啊”
桐生一流很干脆的點頭：“其實我才念高二。”
“什么！”赤澤泉美吃驚。
“我的真實身份是民俗學者，靈能偵探。”桐生一流豎起一根手指，指尖凝聚出靈丸，就像點亮了一個小燈。
在收獲到赤澤泉美震驚不已的表情后，桐生一流才滿意的繼續解釋：“其實我在靈界還是很有名氣的，校長也是因此才找上我，讓我幫忙祛除夜見北中學的“現象”，不讓災厄再度降臨。”
“……”赤澤泉美艱難的說道：“很難讓人接受，但又感覺并不違和，一切都能說得通。”
“這件事記得幫我保密”桐生一流問道：“我可以走了嗎？”
“當然！”赤澤泉美點頭，并往邊上側邁了一步，躲開讓路。
桐生一流的目的地則是人偶店，他希望能從短發少女那里得到更多有用的信息。
果然，當他趕到時，短發少女就站在門口，像是等著他的到來。
“我之前能夠看到死者。”
她在桐生一流靠近之后，就開口說道：“我的左眼，在小時候因為患腫瘤，所以摘掉了眼球。”
指著自己的眼睛，她語氣平澹的解釋著，彷佛被摘掉的眼球是別人的：“之后，一直用母親制作的人偶義眼，不過也是因此，能夠通過義眼看清楚死者。”
“只是我更換了義眼，失去了看清楚死者的能力。”
“所以憑借著那顆眼睛，你才成功在八月份阻止了死者，讓它回歸死亡，對吧。”桐生一流問道：“能把那顆人偶義眼借我看看嗎？”
她點頭，將早就準備好的綠色人偶義眼遞給了桐生一流。
“人偶的義眼”，精心為人偶制作的義眼，魅力10，技能：直死（能夠看清死亡的本來面貌，直視死亡）
“這顆眼睛，我好像能用”桐生一流說道：“借我用用。”
她點頭，沒有回話，但肯定是同意了。
只是在桐生一流轉身離開時，她強調著“讓死者回歸死亡”的重要性。
桐生一流更換了裝飾品，將人偶的義眼換上，自己也就擁有了“直死”的能力。
公寓，一樓。
桐生一流剛準備上樓，就聽見一陣輕巧的腳步聲。
赤澤泉美邁著輕盈的步伐下樓。
“誒！桐生老師，你要不要去我家吃晚餐啊？”
雖然懷疑過桐生一流的身份，但是在解開心中懷疑后，她還是主動邀請桐生一流到家中吃飯。
但在桐生一流開啟了“直死”能力的視線中，赤澤泉美頸骨斷裂，保持著凄慘的死相。
赤澤泉美是死者。
“讓死者回歸死亡”這一刻，桐生一流腦海中又回想起了人偶店高中少女的聲音。
讓死者……回歸死亡。
赤澤泉美為何會一個人住在五樓，也能解釋得通了，因為她死后，家中已經沒有了她的房間，赤澤泉美才會非常難以解釋的一個人獨居在公寓的五樓。
死者歸來可以改變記憶，卻很難影響現實事物，比如教室中少了兩張桌椅。
當然這只是他的猜測。
“老師？”赤澤泉美擺了擺手，有些奇怪的呼喊著桐生一流，她十分不明白為什么他會看著自己發呆。
難道真的是……如果和爸爸媽媽說的那樣，桐生老師也只有十幾歲的話。
赤澤泉美有些臉紅，思想已經飄了很遠。
“非常抱歉”
桐生一流抬起了手指，靈丸貫穿了她的眉心。
也就在赤澤泉美死亡，倒在樓梯上的瞬間，尸體消散不見，同時桐生一流的腦海中也多了一份記憶。
3年前的死亡名單，上面有一個名字就是赤澤泉美。
這就是自己對她感覺到熟悉的根本原因。
“還剩下一個死者，會是誰？”
